小班小动物教案

时间：2023-03-19 11:00:04 教案我要投稿

小班小动物教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班小动物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班小动物教案

小班小动物教案1

　　活动目标：

　　1、体验创编儿歌的乐趣。

　　2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物；

　　3、尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。

　　活动重难点：

　　尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备：

　　1、小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。

　　2、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）

　　师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音,请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？

　　二、基本部分

　　1、通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。

　　（1）出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物

　　师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？

　　师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？

　　师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？

　　师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？

　　教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）

　　（2）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃

　　的食物。

　　师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？

　　师：好，既然你们听到了这么多小动物的'声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？

　　教师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。（带律动）

　　（3）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。

　　师：现在呀，我们知道了小猫和小鸭的叫声和喜欢吃的食物，小朋友还想不想知道其他小动物呢？猜猜下一个出场的小动物会是谁？呀，是小羊，那谁来告诉老师，小羊怎么叫？它爱吃什么食物？这句儿歌应该怎么编呢?

　　教师小结：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　（4）出示PPT小狗，请幼儿模仿小狗的叫声，说说小狗喜欢吃的食物。

　　师：认识了小羊以后呀，又有一位动物小伙伴要和大家见面了，猜猜它是谁？对，它就是小朋友最喜欢的小狗宝宝了，谁愿意模仿一下小狗的叫声？知不知道他最爱吃什么？小狗宝宝刚刚告诉我了，它说呀，你们都给其他的小动物编了好听的儿歌，要不给我也编一句吧！我们也帮它编一句好不？

　　教师小结：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。（带律动）

　　2、教师示范朗读整首儿歌，引导幼儿跟着音乐一边做律动一般读儿歌。

　　（1）出示PPT整首儿歌，师幼一起读儿歌。

　　师：刚刚我们给每一个可爱的小动物都编了一句好听的儿歌，我们现在把它们全部连起来读一下好吧？

　　小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。

　　小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　（2）跟着音乐一起边读儿歌边做律动。

　　3、仿编儿歌。

　　师：我们刚刚都学会了小猫、小鸭、小羊和小狗的叫声和喜欢吃的食物，可是呀，还有好多小动物的叫声和喜欢的食物李老师都忘记了，你们谁知道，也给老师说一说。

　　小鸟叫，渣渣渣，吃什么，吃小虫。

　　小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。

　　三、结束部分

　　师：今天我们虽然知道了这么多小动物的叫声和喜欢吃的食物，可是呀，还有好多好多的小动物我们都不知道它们的叫声，比如，大灰狼、老虎、大熊猫，这些我们都不知道，所以等有机会，小朋友让爸爸妈妈带着你们去动物园看一看，仔细观察一下这些动物的叫声和喜欢吃的食物，然后回来和大家一起分享。

小班小动物教案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿运动的兴趣。

　　2、发展跑、跳的能力。

　　3、练习听信号做动作，看标志做动作。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小动物毛绒玩具或头饰若干（数量与幼儿人数相等）

　　2、场地

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　2、情景导入，讲解玩法

　　教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的.路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。

　　交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。

　　3、放松活动

　　刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班小动物教案3

　　活动目标：

　　1、巩固按物体的名称分类

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，能大胆地参加游戏。

　　活动准备：

　　场地四周挂有猪圈、鸟窝、猫窝、兔图各一个。猪、鸟、猫、兔头饰若干，熊妈妈头饰一个

　　过程：

　　带幼儿来到户外，师以魔术为由把幼儿分别分成四组，并为其戴上猪、鸟、猫、兔头饰。和幼儿一起变老师变成熊妈妈，并带上头饰。

　　熊妈妈带小动物一起在外面玩，突然下起了大雨，小动物分别跑到自己的'家中。比一比，哪种小动物跑得最快，又找不错家。

　　小动物回家后，熊妈妈去各个小动物家问：“请问这是谁的家啊？”扮小动物的幼儿要回答：我们是喵喵喵小猫的家。“”我们是叽叽喳喳小鸟的家。”“我们是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我们是呼噜呼噜小猪的家。”

　　幼儿交换头饰，游戏可反复玩。

小班小动物教案4

　　活动目标：

　　1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。

　　2.乐于参与游戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。

　　活动内容：

　　健康《解救小动物》

　　活动准备：

　　场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。

　　活动重点：

　　在间隔20厘米的空隙中持物行走。

　　活动难点：

　　大胆游戏，攀爬，跳跃。

　　活动过程：

　　一、热身活动 ( 5 min 音乐1 奥尔夫音乐3 )我们今天要做一件非常厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧!

　　幼儿坐在报纸上，活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕

　　1.双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。

　　2.交替抬腿。

　　3.转动腰部。

　　4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)

　　5.双手抱腿，扭一扭脚腕，十指交叉，活动手腕。

　　二、游戏活动(音乐停止)

　　1. 情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的`山洞里，他们特别害怕，咱们一起去救小动物吧!

　　去往山洞的路上特别危险，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景，教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(大声回答) 请个别幼儿示范。

　　强调规则：每人去救一个小动物回来，保护好他们，沿着旁边的小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。

　　2. 游戏开始(音乐2 向前冲 )我们一起开始吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以出发了。

　　再次游戏(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来比赛!)

　　三、放松活动，游戏结束小动物都被救出来了吗?

　　他们休息了一会，可是还是很害怕，请你去安慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3 八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情，小动物们都被救出来，他们高兴极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧!

小班小动物教案5

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

　　2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、教学课件

　　2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

　　3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

　　活动过程：

　　1、听一听，说一说、做一做：

　　a、听一听：

　　师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?

　　b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

　　c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

　　2、游戏：小动物找家

　　a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。

　　b、介绍游戏的玩法及要求。

　　c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的.。

　　3、游戏自由结束。

　　活动反思：

　　此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

　　游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。

小班小动物教案6

　　一、活动目标

　　1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

　　2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

　　3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　二、活动建议

　　（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

　　（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

　　（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一

　　三、组织形式

　　（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

　　（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　　（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

　　（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。

　　（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

　　四、听音乐《我爱我的小动物》

　　做模仿动作走出教室。

　　活动反思：

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的`朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班小动物教案7

　　目标：

　　1、在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

　　2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

　　玩法：

　　1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身准备。

　　2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏，活动开手指和手腕。

　　十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。

　　（根据儿歌节奏，从脚开始，十指沿着身体爬到头顶。）

　　教师问："摘什么？"

　　幼儿答："摘桃子。"

　　十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了许多大桃子。

　　（根据儿歌节奏，左右手轮流转动手腕）

　　十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。

　　（从头开始，十指沿着身体爬到脚上）

　　3、以游戏的'口吻激发幼儿兴趣，"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟它们一起去呀？"

　　教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。

　　4、鼓励幼儿自由探索爬的方法，并与同伴交流、分享，互相模仿等，并说说自己学的是哪种动物。

　　5、适时调整游戏材料，鼓励幼儿再次尝试爬的活动。

小班小动物教案8

　　活动目标：

　　1．在游戏的情境中通过钻、跳、跑等身体动作的综合练习，增强体能。

　　2．通过练习向前行进跳过障碍，锻炼幼儿腿部肌肉。

　　3．练习时不怕累，能坚持活动。

　　活动准备：

　　1．贴有动物图案的信箱四个

　　2．圈、平衡木、椅子若干、障碍物等。

　　3．信件（30个、每封信上有一种动物图）

　　过程：

　　一、幼儿在教师的带领下准备活动。

　　1.师：今天天气真好，我们一起在草地上做做运动吧。

　　2.播放活泼欢快的音乐，幼儿随教师做身体准备动作，音乐停止，大家站在原地不动。

　　二、幼儿来到布置好的游戏场地，练习行进跳。

　　1.师：小朋友们，你们看，这是什么？（布置好的小河）对了，今天我们要来玩一个游戏，需要大家跳过一个个小石头（圈）到河对岸，再跑回来。

　　2.幼儿分两组，练习一次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。

　　3.请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察动作要领：跳圈时双脚要并拢，同时起跳，动作要灵活、协调。

　　4.幼儿再次游戏2-3次。

　　三、游戏“给小动物送信”。

　　1.师：刚才我们一起练习了行进跳，大家都累了，我们到那边的小森林里去休息一下吧。

　　教师带领幼儿来到布置好的游戏区域。

　　2.师：小朋友们，刚才我接到邮局打来的.电话，说动物园里要开一次运动会，需要送信去邀请所有的小动物都来参加，可是，邮局的邮递员们都有其他的事情要做，所以，想情大家做一次临时邮递员帮忙去送信，你们愿意吗？（愿意）

　　3.介绍游戏的玩法与规则：

　　师：这次我们送信的路可不好走哦！你们有信心吗？每名“小邮递员”那一封信，绕过小树林，跳过小石头，翻过小山坡，钻过山洞，将信封送给小动物们。

　　4.幼儿游戏1次。（信封与人数相同）游戏结束，教师和幼儿一起检查，看看信有没有送对。

　　5.幼儿再次游戏。（信封个数多与幼儿个数）游戏结束，教师和幼儿一起检查，看看信有没有送对。

　　6.教师讲评，表扬能够遵守游戏规则和不怕累坚持送信的小朋友。

　　四、放松运动

　　1.教师与幼儿一起做一做整理运动。

　　2.整队离开活动场地。

小班小动物教案9

　　设计思路：

　　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

　　活动目标：

　　1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　　2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动重点、难点：掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

　　活动准备：幼儿在课前学会节奏、PPT课件

　　活动流程

　　一、节奏训练：拍手。

　　要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

　　1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

　　2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）

　　跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）

　　宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。

　　二、学习歌曲《我爱我的小动物》

　　1、（出示小羊图片）

　　今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）

　　小羊是怎样叫的`呀？（幼儿自由地说）

　　我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）

　　2、（出示小猫图片）

　　谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

　　小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，

　　3、教师清唱歌曲两遍。

　　（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）

　　这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）

　　这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）

　　4、老师弹琴，幼儿跟唱。

　　（1）老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）

　　（2）宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

　　宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）

　　5、创编歌曲

　　唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）

　　看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）

　　6、完整地边歌唱边表演一遍

　　三、延伸活动

　　宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？

　　活动延伸——当当小老师，体验成功的快乐。

　　附歌曲：

　　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

　　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

　　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班小动物教案10

　　活动目标：

　　1.初步感受冰融化成水的过程。

　　2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。

　　3.在探索游戏中对冰产生兴趣。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物”。

　　2.提供幼儿可能想到的材料：茶杯、筷子、温水、抹布等。

　　活动准备：

　　1.设置情境，引起幼儿的兴趣。

　　教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了，我们怎么解救它们呢？

　　幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。

　　2.尝试“解救小动物”的`各种方法。

　　教师：刚才大家想出了好多解救小动物的办法，请你们选择一种方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的过程中，你发现了什么？

　　幼儿自由选择一种方法解救小动物。

　　3.介绍“解救小动物”的方法。

　　教师：你用什么方法解救小动物的？你发现了什么？

　　幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。

小班小动物教案11

　　活动目标：

　　1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。

　　2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

　　2、歌曲录音《可爱的小动物》。

　　活动过程：

　　1、介绍动物玩具：

　　（1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

　　（2）集体模仿小动物的叫声。

　　2、游戏：猜猜来了哪位小客人：

　　（1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？

　　（2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。

　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

　　嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

　　3、欣赏新歌曲：

　　（1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

　　“我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?”

　　(2)教师再次演唱歌曲。

　　4、学唱新歌曲：

　　（1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的.小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　　（2）鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？”

　　（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。

　　（4）请个别幼儿示范，集体学习。

小班小动物教案12

　　活动目标：

　　1、愿意用普通话学习简单的句子。

　　2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。

　　3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

　　活动准备：

　　1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。

　　2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

　　3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

　　4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。

　　5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的`样子。

　　活动过程：

　　1、老师：“小朋友，今天有许多小动物想认识你们，你们想不想认识它们呀？”。出示大幅美丽的背景图，“你们看，谁来了？”

　　2、（1）出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的？”

　　老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

　　（2）在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的？”

　　教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

　　（3）出示小乌龟图片，问：“又有谁来了？”“小乌龟是怎样走路的？”

　　教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。

　　（4）出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的？”

　　教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说短句：“小花猫走路静悄悄”

　　3、老师：“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”

　　将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。

　　4、老师小结。音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。

小班小动物教案13

　　活动目标：

　　1、初步了解桥是由桥墩和桥梁组成的。

　　2、能积极参与建构活动，有创造性地搭建桥。

　　活动准备：

　　PPT，纸杯、纸板若干。

　　活动过程：

　　1、情境导入，激发兴趣

　　导入语：听说，今天小兔子过生日，它邀请了很多小动物来参加它的生日聚会，我们一起去看看会有谁好吗？

　　PPT2：邀请了谁呀？（小鸡）哦，是小鸡。

　　2、操作一：搭建小桥，认识桥墩和桥梁。

　　PPT3：小鸡早早地从家里出发了，它来到了哪里？（小河边）

　　仔细看看，小兔家住哪里？（河对岸）

　　要去小兔家，就要先（过河），可是小鸡会游泳吗？（不会），那怎么办？

　　如果有了什么小鸡就能过河了呢？（桥）

　　师：老师这里有纸杯和纸板，我们一起为小鸡搭座小桥吧。

　　PPT4：把我们搭的小桥驾到小河上去吧。

　　两个杯子倒扣着作桥墩，纸板做桥梁，小桥就搭好了。

　　小鸡轻轻地、慢慢地站上了小桥。瞧，小鸡过河了吗？恩，小鸡很快就来到了小兔家。

　　3、操作二：有创造性地把桥梁加宽。

　　PPT5：谁又来到了小河边？（小猫）

　　小猫伸出一只脚，试了试，发现了什么？

　　这样能过桥吗？怎么办？（把桥面加宽）

　　师：我们一起用刚才讨论的方法，把小桥加宽，再把小猫的脚印在桥上摆一摆，看看小猫能不能从新桥上安全过河？

　　PPT6：

　　（1）有谁这样搭的吗？请你来介绍一下。

　　（2）谁有不同的搭法？请你介绍一下。

　　PPT7：小猫从新桥上顺利过了河。

　　4、操作三：用叠高的方法搭建桥

　　PPT8：小兔还邀请了谁？（小狗）

　　可这时河里的`水怎么样了呀？桥都被水（淹了），那可怎么办呀？

　　师：我们再去为小狗搭一座桥吧。

　　PPT9：现在小狗能安全过河了吗？

　　PPT10：呀，好朋友们都来到了小兔家，准备进屋为小兔过生日，真开心。

　　PPT11：（结束语）刚才我们为小鸡、小猫、小狗都搭了不一样的小桥，是不是觉得自己很厉害？我们现在回教室，去试一试还能搭出什么样的小桥，好吗？、

　　活动反思：

　　整个活动以故事情节贯穿始终，符合小班幼儿年龄特征。活动环节紧凑，环环相扣，幼儿参与度较高。

　　在操作二拓宽桥梁环节中，幼儿不易操作，出现了一些小问题，也是我事先没有考虑到的。平时班上经常玩建构活动，幼儿已习惯把杯子倒扣着搭，今天的操作活动中，幼儿也是将杯子倒扣着作桥墩，杯底圆较小，同时托起两根桥梁时对幼儿的小肌肉发展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保证桥梁不坍塌。

　　最后评课时，两位主任提出了将杯子反过来即可解决这个问题，于是我也请幼儿再次尝试，发现杯子正放作桥墩，可以同时稳稳地托起三根桥梁，而且幼儿很容易做到，容易体验到成就感。

小班小动物教案14

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　　二、活动课时：1

　　三、活动准备：

　　动物卡片、头饰、录音机、

　　四、活动重难点：

　　重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话

　　难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　　五、活动过程：

　　一、开始部分

　　1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　　2.师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么?”“我们玩什么游戏呢?诶，有了，《回音的游戏》!”(教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)

　　3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么?张老师最喜欢小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”

　　4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀，还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们，(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

　　二、基本部分

　　(一)游戏中模仿小动物走路

　　1、师：“你们看，张老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

　　依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

　　2、师：(做听声音的样子)“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀，有的小朋友说，呜呜(双手做哭泣的动作)，张老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

　　(二)游戏中模仿小动物的声音

　　1、教师小结简评

　　2、“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像!

　　3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)

　　4、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　　(三)师：(伸伸懒腰)“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的`小动物一定也累了吧!来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　　(四)故事《唱歌比赛》

　　1、小白兔：(敲门)“你好，我可以进来么?”

　　2、师：“诶?谁呀?小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了!(教师开门)小朋友们，你们看谁来了?(小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好)”

　　3、师：“小朋友们，小白兔来我们小三班干什么呀?张老师都不知道，你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小三班?)”

　　4、小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们!”

　　5、师：“小朋友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧!(鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好)”