小班教案滑滑梯

时间：2023-03-21 08:14:30 教案我要投稿

小班教案滑滑梯

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班教案滑滑梯，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案滑滑梯

小班教案滑滑梯1

　　活动目标

　　1、欣赏歌曲，感受旋律上下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。

　　2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。

　　3、懂得参加滑滑梯游戏的规则

　　活动准备

　　1、小朋友的书我们都是好还子

　　2、积木或纸盒硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个

　　活动过程

　　一、造滑滑梯

　　1、出示积木或纸盒硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型

　　2、看看，变成什么？（引导幼儿观察，楼梯往上走，越来越高；往下走，越来越低）

　　3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯

　　二、欣赏音乐《滑滑梯》

　　1、欣赏一遍，请幼儿说说听了音乐的感受

　　2、再播放音乐一遍，教师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？（排成整齐的队伍）

　　3、根据音乐，教师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。（八个小节为一个乐句，每个乐句演示一个小动物滑滑梯，前四小节爬楼梯，后四小节滑下来，感受音乐旋律的上行和下行）

　　4、再次听音乐，请幼儿看教师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯

　　5、讨论：小动物是怎么排队的？（不推不挤）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下来）

　　三、小朋友滑滑梯

　　1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿（将推当做滑梯），后四小节用一个身体动作表示从高到低滑下来。

　　2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的'某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。

　　四、结束

　　滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，慢慢爬，滑下来。

小班教案滑滑梯2

　　活动背景：

　　活泼好动是幼儿的天性。户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的`方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、知道不正确的玩法会发生危险。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：小型滑梯、照相机。

　　活动过程：

　　1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

　　提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

　　2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

　　提问：

　　（1）小熊最喜欢玩什么？

　　（滑滑梯）

　　（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？

　　（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）

　　（3）最后发生了什么事情？

　　（头摔破了流血了）

　　（4）小朋友们能不能向小熊学习？

　　（不能）

　　小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

　　（5）我们滑滑梯时还要注意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。

　　3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。

　　4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

　　师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

　　5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

　　师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

小班教案滑滑梯3

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。

　　2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。

　　3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。

　　活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验

　　活动过程：

　　一、导入活动，调动幼儿已有经验。

　　小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的`滑梯呢?

　　二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。

　　扬扬在在公园里，走走走走、找找……找到了一个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

　　三、在身体上探索滑梯，掌握基本动作。

　　你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。

　　四、创编滑梯造型、动作，师生共同游戏。

　　五、与客人老师一起游戏。

小班教案滑滑梯4

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、知道不正确的玩法会发生危险。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　小型滑梯、照相机。

　　活动过程：

　　1、请几位班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

　　提问：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

　　2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

　　提问：

　　（1）小熊最喜欢玩什么?（滑滑梯）

　　（2）小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?（头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。）

　　（3）最后发生了什么事情?（头摔破了流血了）

　　小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

　　（4）我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的.东西等。

　　3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿胆地滑滑梯。

　　4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

　　师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒!老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

　　5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

　　师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀!以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗?拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

小班教案滑滑梯5

　　活动目标

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重、难点

　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。

　　活动过程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》导入

　　1、老师讲故事

　　2、提问：

　　老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

　　小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的'动作，就很可能会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班教案滑滑梯6

　　活动目标：

　　1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

　　2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

　　活动准备：

　　1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）

　　2、VCD机，（有关斜坡的内容）

　　活动过程：

　　1、引入：

　　小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。

　　2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

　　（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

　　（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）

　　提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？

　　（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

　　3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

　　“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

　　（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

　　（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）

　　老师示范、小结：原来我们的`小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

　　4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

　　（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

　　（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

小班教案滑滑梯7

　　一、活动目标

　　1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

　　3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

　　三、活动过程

　　1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

　　师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：（喜欢）师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。”

　　2、幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能安全的玩滑滑梯呢？

　　教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。

　　3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

　　玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的`时候应怎么做？

　　让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

　　教师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

　　4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

　　游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。

　　5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

　　教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

小班教案滑滑梯8

　　活动背景：

　　户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

　　活动目标：

　　1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。

　　2、知道不正确的玩法会发生危险。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小型滑梯、照相机。

　　活动过程：

　　1、请几位大班的'小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

　　2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

　　提问：

　　（1）小熊最喜欢玩什么？（滑滑梯）

　　（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）

　　（3）最后发生了什么事情？（头摔破了流血了）

　　（4）小朋友们能不能向小熊练？（不能）

　　小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

　　3、幼儿练滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个练滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。

　　4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

　　师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

　　5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

　　师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中练儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

小班教案滑滑梯9

　　活动设计背景

　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　　活动目标

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点

　　正确的方法滑滑梯和自我安全意识，

　　活动准备

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　活动过程：

　　1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

　　鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　　4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　　教学反思

　　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

小班教案滑滑梯10

　　活动目标：

　　1、学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　3、初步养成一定的安全意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

　　（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的'方法玩滑梯。

　　（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

　　（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动建议：

　　1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动反思：

　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

小班教案滑滑梯11

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。

　　2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容。

　　3、形成同伴之间要谦让的'意识。

　　活动准备：

　　1、《大家一起玩》ppt。

　　2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示滑滑梯的图片，导入活动：

　　1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”

　　2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”

　　3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　　二、看看讲讲：

　　教师：“老师这里有一张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”

　　幼儿观察教师出示的挂图。

　　师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”

　　“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

　　2、教师和幼儿共同总结：

　　在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。

　　三、师生阅读：

　　教师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”

　　1、师生共同阅读《大家一起玩》。

　　2、教师讲解阅读的方法。

　　教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”

　　3、教师小结：

　　幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心一起玩。

　　四、活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。

小班教案滑滑梯12

　　设计说明：

　　本次活动主要来源与日常生活，玩"滑滑梯"是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

　　二、活动准备：

　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

　　2、师边拍手边念儿歌：

　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，"哧溜"一声滑下地。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"平时都是怎么玩的？

　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的.？什么时候滑下来的？

　　4、师幼空手做动作。

　　（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

　　1、通过小动物来感知乐曲

　　（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗说："真好玩，我再玩一次行吗？"

　　（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？

　　（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

　　小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

　　2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

　　"刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三"

　　（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗说："这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？"（能）

　　（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

　　（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

　　3、通过身体动作来感知滑滑梯。

　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？

　　（1）师示范身体滑滑梯。

　　（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

　　（3）师和幼儿集体练习。

　　（三）活动延伸。

　　活动反思：

　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

小班教案滑滑梯13

　　一、活动分析：

　　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。

　　二、活动目标：

　　活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我制定活动目标如下：

　　1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.

　　2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　三、活动的重点与难点

　　本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲述自己已有经验、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规则的'认识，让幼儿通过幼儿亲身体验，逐渐强化安全意识，从而突破本活动的重难点。

　　四、活动准备：

　　一个教学活动的成功在很大程度上取决于是否创设了适宜幼儿发展的学习环境。我主要做了以下准备工作。

　　知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　　材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。

　　五、教法与学法：

　　《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟小伙伴们一起有秩序的滑滑梯的快乐与开心。

　　六、活动过程：

　　为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：谈话讨论，梳理经验。掌握方法，巩固经验。实践体验，提升经验。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主的提高自我保护的能力。下面我说一下具体的环节。

　　谈话讨论，梳理经验。

　　在这个环节中我跟孩子们一起讨论：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么?”孩子们会说出各种答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯……等等。接着我会问孩子们：“你是怎样玩滑梯的?”滑梯是幼儿经常接触到的玩具，所以他们都有一定的经验、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己寻找答案。

　　掌握方法，巩固经验。

　　这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　首先，我利用孩子们喜欢的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”接着引导孩子们讨论：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”最后一起讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”孩子讨论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

　　然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。

　　实践体验，提升经验。

　　小班的幼儿以直觉感知为主，因此最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中掌握正确的玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。活动最后，教师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。

小班教案滑滑梯14

　　活动目标：

　　1、知道滑滑梯的正确玩法。

　　2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、手偶小狗或其他动物。

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《小狗受伤了》。

　　1、老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受伤后怎么办的?

　　2、幼儿听故事回答问题。

　　小结：原来小动物们在玩滑滑梯的时候，小狗不排队，推开了小猫，挤到小猫的前面，爬到滑梯的最高处后，趴在滑梯上，头朝下就往下滑。结果头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了好多天才好。

　　二、结合幼儿用书，说说哪个小动物的行为正确，哪个小动物的'行为不正确。

　　1、老师：故事里面都有哪些小动物啊?他们在玩什么?

　　2、老师：哎呀!你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不真确的?。

　　老师总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作。所以受伤了。

　　三、讨论：怎样才能安全玩滑梯。

　　老师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢?

　　小结：玩滑滑梯时，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶上爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的时候不推也不挤。)

　　做了危险动作，可能会发生哪些危险?

　　小结：做了危险动作可能会像故事里面的小狗一样，跌破头、摔断手，摔断腿。

　　四、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》。

　　1、老师：我们将正确玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

　　2、带领幼儿把儿歌读一遍。

小班教案滑滑梯15

　　活动目标：

　　1.在滴色和添画中，感知画面的变化。

　　2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

　　3.增进参与环境布置的'兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

　　2.电视机、视频转换仪。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。

　　2.指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

　　二、观察体验

　　1.教师滴色示范。

　　①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

　　②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

　　2.幼儿滴色体验。

　　请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

　　三、尝试操作

　　1.滴色操作。

　　①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

　　②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

　　2.添画操作。

　　①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)

　　②请幼儿用棉签来变魔术。

　　四、交流分享

　　想象活动：你变出了什么?

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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