当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班语言小老鼠摘果子教案

小班语言小老鼠摘果子教案

时间:2023-03-21 16:59:21 教案 我要投稿

小班语言小老鼠摘果子教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小班语言小老鼠摘果子教案,希望能够帮助到大家。

小班语言小老鼠摘果子教案

小班语言小老鼠摘果子教案1

  一、活动目标:

  1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

  2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的递减关系,根据细节推测故事的发展。

  二、活动重难点:

  1、理解故事内容,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

  2、学习观察画面的细节,根据线索细节推测故事发展。

  三、活动准备:

  1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

  2、苹果图片7个;故事PPT,故事小书。

  四、活动过程:

  (一)出示故事PPT1,激发幼儿想象力。

  ——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?

  ——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?

  (二)出示故事PPT2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。

  1、出示PPT2,观察想想画面,预测故事发展。

  ——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)

  ——小老鼠这时候的心情怎么样?

  2、出示PPT3,感知苹果的数量由多到少的变化。

  ——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?

  3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。

  ——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的'样子?

  4、出示PPT4,制造悬念激发表达欲望。

  ——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?

  ——又发生了什么事情?(苹果不见了)

  5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

  ——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?

  自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。

小班语言小老鼠摘果子教案2

  活动目标:

  1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。

  2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。

  3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:

  1.材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。

  2.经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

  活动过程:

  一.导入:韵律活动《苹果》

  师:今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好)边唱边做摘果子动作。

  师:摘得果子好吃吗?

  1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

  师:咦小朋友们看谁来了?(小老鼠)师:有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大,小老鼠看到树上红红的果子,会怎么想呢?

  (小老鼠想吃果子)2、师:可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗? (引导幼儿观察图片)小结:

  小老鼠太小了,、果树又高又大,它可能摘不到树上的果。

  二.展开1.小鸟、大象、蛇来摘果子。

  师:小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。

  (1)师:小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)小鸟能够摘到果子吗? (能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。

  说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)(2)师:谁又来摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。)小老鼠在干吗?(小老鼠把它的`鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。)(3)师:看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)2,讨论师:还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。

  师:小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)3、鳄鱼摘果子师:看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。

  你看小老鼠在干吗?(小老鼠也用自己的尾巴扫果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀?(两颗果子)4.完整的欣赏故事(1)师:树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?(摘到了)师:小老鼠会用什么办法摘果子呢?

  幼儿自由回答4、完整听一遍故事.

  师:小朋友真棒!想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

  (播放故事录音及看故事ppt)师:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹帮助它)师:哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学。

  5、表演故事师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学好不好?

  分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。

  6、师:小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?

  小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。

  三、故事表演:邀请幼儿扮演故事中的小动物。(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。)四、分享.

  果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。

小班语言小老鼠摘果子教案3

  活动目标:

  1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

  2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

  3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、五间由大到小的房子。

  2、五只小动物图片

  3、大老鼠手偶。

  教学过程:

  一、教师以房子激发幼儿兴趣。

  小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

  二、教师有感情的讲述故事一遍。

  (1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)

  (2)教师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。

  三、巩固故事内容

  小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。

  第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的'时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看。

  四、游戏

  下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)

  五、延伸活动

  原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们,老师也给你们准备了礼物,老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

  活动反思:

  1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上,蹲下来和孩子说话,以商量的口吻和孩子们交流,了解孩子的兴趣和需要,照顾孩子之间的个体差异。

  2、活动中教师教路清晰,幼儿积极主动,目标完成较好。

小班语言小老鼠摘果子教案4

  活动目标

  1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。

  2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

  活动准备

  物质准备:故事《小老鼠摘果子》PPT;视频。

  经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。

  活动过程

  一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

  1、教师出示单幅图画P1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。

  (1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])

  (2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!

  (3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)

  (4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?

  2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?

  PPT:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。

  A:小鸟单幅动物形象图片。

  师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的`小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)

  师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)

  B:大象单幅动物形象图片。

  师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?

  大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述

  分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。

  师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)

  C:蛇单幅动物形象图片。

  师:还有谁也来摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。

  D:猴子爬上树,摘下了一颗果子。

  E:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)

  3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。

  提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)

  师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?

  请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。

  引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

  二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。

  师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?

  三、感知摘果子的先后顺序。

  1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)

  2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?

【小班语言小老鼠摘果子教案】相关文章:

小班语言小老鼠摘果子教案02-13

小班语言教案:小老鼠摘果子02-05

小班语言教案:小老鼠摘果子2篇02-07

小班摘果子教案03-26

小班绘本教案:《摘果子》04-02

摘果子教案09-05

《摘果子》教案02-16

摘果子教案03-07

《摘果子》教案04-26