妈妈的爱教案15篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的妈妈的爱教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
妈妈的爱教案1
活动目标：
1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张
活动过程：
一、演演唱唱
听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说
1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。
2、出示图片，激发幼儿的兴趣。
3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的
4、逐句教说儿歌。
5、完整教说儿歌。
三、听听变变
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。
2、教师组织幼儿多种形式的`说儿歌。
四、游戏玩玩
请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。
活动反思：
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
妈妈的爱教案2
教学目标
1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。
教学过程
一、歌曲导入，规范语言
1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
2．学生个别发表自己的观点。
3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？
教师相机指点，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。（2）先说具体事例，再谈自己的感受。
4．学生规范练说。
［创设情境，引出话题，教师根据学生的点评，加强语言的规范训练，体现了学生学习的自主性、交互性，使学生掌握把话说完整、说具体的方法，同时又体现了教师的主导性。］
二、夸夸自己的爸爸、妈妈
1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。
2．小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。
3．小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。
4．学生评选，如果让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？
［在小组内练习交际，提供时空让成员参与交流、表达，让每个学生都有平等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。］
三、理解父母，体贴父母
1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。
2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。
3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：（1）考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。（2）考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。
4．学生合作表演，观众发表自己的观点：你想对剧中的`父母说些什么？
5．父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。（播放事先录好的本班部分同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。）
6．学生根据声音辨认出自己的家长，谈谈自己对父母的爱的再认识。
7．请大家回忆自己类似的经历，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。
［模拟生活实际创设情境，让学生在这种情境气氛中情动而辞发，产生交流欲望，自由地参与，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。］
8．生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。（2）父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的健康成长。
［用一种果蔬表达自己与父母之间的关系，另类的思维，调动了学生表达的兴趣，使学生的个性与创新思维能力得到发展。］
四、关爱父母，回报父母
1．爱是相互的，我们也应该为父母做些什么？（1）谈谈自己曾经为父母做的事，特别要说说父母的欣喜、感动。（2）如果你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。
2．师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如《游子吟》中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背《游子吟》。
［真情感悟，倾情付出，体会到父母的伟大，将自己对父母的爱落实到行动中。］
妈妈的爱教案3
【活动设计】
《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》的一堂音乐活动，我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱，体验音乐活动带来的快乐，在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。
【活动目标】
1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动过程】
一、练声。
利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。
小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音乐，加前奏)
小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中学唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。
小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。(翻开第一张背景)小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。(录音机放一遍)
在刚才的歌里，你们听到了什么?根据幼儿的回答逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。(用清唱，不用伴奏了)
逐句解释歌词，重点解释“对呀”“爱心”“说话”。
我们再来完整地唱一遍。(钢琴伴奏)
它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。
(可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道)
2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。(翻开第二张背景图)
小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。(大考吧 www.www.dakao8.com)小朋友说：“我听到了。”就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈”着重教学。
3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。
“小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么?钢琴伴奏唱一遍加上动作。
加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。
师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪，高兴，爱妈妈。”
那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音，高兴的声音。”
4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。(师幼分角色尝试对唱。)
“我们来听听它们唱了什么?”将小牛和小象的图片贴到图谱前。
幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。”
“现在老师来当小牛，唱这两句(手指点)。小朋友当小象唱这两句(手指点)。”
钢琴伴奏唱一遍。
三、结束。
情感提升——爱妈妈。
小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。”
师：“故事讲完了，我们这首好听的'歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。”
教学反思：
首先，我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打节奏。让孩子们将听到的音乐，通过打节拍的形式表达出来。其次，通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣。在敲敲打打中，成了孩子们感受音乐的关键。同时，让他们无意识地熟悉音乐的旋律。这时，融入歌词，让孩子自然而然中走入歌曲。从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序渐进的过程，对于一首附点较多的歌曲来说，这对附点部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下来的学念与学唱中，孩子们相对比较轻松。不管了对旋律的掌握，还是对附点的学唱都没有了吃力的感觉，而且他们自始至终兴趣较高。
解决孩子们学习三拍子歌曲的方式有很多，只要我们用心地去思考，总会寻到最适合孩子的方式，让孩子们真正在轻松的氛围中学习、成长。
妈妈的爱教案4
教学目标：
1．知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。
2．情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3．过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：学生的情感教育。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、谈话导入：
师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？
妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？
既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？
老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？
学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》
师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？
生答。
三、新歌教学：
师：今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？
播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）
学生看完后说出自己的感受。（师：还有什么要说的.？）
师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。
投影歌词：
师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？
师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？
复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）
教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。
学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打击乐器：
教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。
将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。
五、表演：
师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？
学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。
学生上台表演时，其他学生亦可表演。
老师扮“乌鸦妈妈”，师生同台演出。及时评价。
六、德育渗透：
师：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？
生答。
师：同学们说的很好，我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放公益广告：关爱老人 用心开始）师：你有什么想说的？
师：今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。
师：同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁？
对，她就是祖国妈妈，我们能为祖国妈妈做些什么？
生答。
师：我们的祖国日益繁荣、昌盛，我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲，为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。
最后让我们高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出我们的爱心和信心来。
七、学生听音乐出教室。
妈妈的爱教案5
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的'爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。
妈妈的爱教案6
尊敬的各位领导评委老师大家好！
今天我说课的内容是辽海版美术教材第六册第十课《送给妈妈的爱》。
《送给妈妈的爱》这一课要求学生在已经掌握一定的技能技巧基础上，把学到的知识点综合运用，学会设计。本课不仅仅是手工制作课，更重用要是引导学生在制作过程中体会母爱的伟大。 现在的学生大部分都是独生子女，自私、任性是他们共有的特点，尤其作为寄宿制学校每周才能回家一次，虽然自理能力增强了，但是他们对亲情也淡漠了许多，这就需要我们教师更多的关爱和教育。
根据教材的内容和从实际出发我确定了本课的教学目标如下：
在知识与能力方面，学会康乃馨的制作，培养学生的动手与动脑能力。
在过程与方法上，学生通过欣赏、探究、合作等方法完成学习任务。
在情感与价值目标上，要求学生体会母爱的伟大，感恩母爱。
母亲花的制作方法和设计制作送给母亲的礼物是本课的重点。难点是设计新颖、制作精美。
下面是我在这一节课的教学设计：
一、激情导入
本课虽然是美术课，但我把情作为本课的重点，因为一件美术作品在展现他外观美的同时，也是内心情感表达，没有情的作品，它是没有生命的，也是苍白无力的。所以我在情感上下了功夫，上课伊始我便播放了《妈妈》这首歌的视频片段，其中感人的画面，和一声声妈妈的呼唤触动了每个孩子的心。这样一来，我继续引导学生回忆妈妈是如何爱自己，呵护自己的一些生活实例。就更进一歩让学生们体会到母爱的伟大，也为下面动手制作环节奠定了情感基础。下面请看我在这一环节的课堂实录。（视频解说：孩子们看的很认真、很投入，此时他们眼中已经包含了晶莹的泪水，这样优美的旋律，这样感人的画面，在短短的一分钟内，把孩子们的心都凝聚到感恩母爱的情感上。 当老师提到你们自己妈妈的时候，孩子们的心情激动，争先恐后的讲述妈妈对自己的无私的爱，此时感恩母爱的情感再次得到了升华。）
二、探究制作
带着感恩之情，我们进入制作环节。在学习制作康乃馨花这一环节，我并没有用到多媒体，因为教师的演示和学生互动探讨更能有效的`解决问题，但是如何把作品制作的有创新、有情感则是难点，所以，在这一过程中，我借助了多媒体，让学生欣赏他人作品，我和学生共同探讨每幅作品的优点，如何才能使自己的作品有创新，通过欣赏，学生的想象丰富了，也为他们的创作增添了灵感。下面是我的课堂实录。（视频解说：漂亮的蝴蝶结为作品增添了色彩，心心相连的卡片更是感动人心，多媒体像一把钥匙一样打开了他们思维的大门，孩子们有了很多启发，也为创作增添了灵感。
三、作品展示
其实，再过华丽的语言，再过激情的表演，也表达不了孩子们的那份感恩之情，下面就请大家看看我这节课的成果吧！来自农村孩子们的爱心作品吧！（图片解说：我想这些作品将是妈妈收到的最重的礼物，因为他不单单是一件美术作品，他还是孩子们的一颗感恩之心。）
以情动人，因爱感恩，在美术课中渗透思想教育，适时采用多媒体辅助，使学生的情感达到升华，孩子们不只学到了知识技能，同时心灵也得到一次洗涤。每当我收到孩子们亲手制作的礼物时侯，我觉得这节课是成功的，今后我会更加努力，充分利用多媒体教学的功能和作用，使我的课堂更加精彩，孩子们更加热爱美术课，在艺术的熏陶中茁壮成长。谢谢大家！
妈妈的爱教案7
教学目标：
1．学会本课15个生字，认识9个生字。读写由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。
教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。
课前准备：课件、课文录音带、歌曲碟、
教学时间：三课时
教学过程：
一、抓住字眼谈话导入。
师板书爱字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国)教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，导入新课。在爱的前面板书：妈妈的并齐读课题。
（评价：学生在导入时融情入境，谈到爱的话题，无人不感到心里温暖。增长了学生的学习兴趣）
二、理解课文培养情感
（一）初步感知激发情感
1．播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。
2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。
3．划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。
（评价：培养学生独立识字得能力，鼓励学生利用自己掌握的方法记字、认字，并在小组内互相交流，促进学生间的合作。）
（二）检查学情及时反馈
1．开火车认读生字并组词带读。
2．自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？
5．指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：
清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲
三、细读课文体会情感
〈一〉、再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲？
〈二〉、你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。
指名读，学生评读。再自读自悟后四人小组讨论：读了这一节还有没有不懂的词、句。指名回答后再讨论：每一句诗应怎样读才能充分表达出感（教师先范读、然后学生试着体会读，再指名读，评一评
（评价：通过朗读，生生互动、师生互动，让学生懂得妈妈的爱是无私的。）
1．学习第一节。
（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）
（2）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的'衣裳。）
理解湿透、衣衫的意思。
（3）告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。
读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。
（4）教师范读、指名读、齐读。
2．采取以上学习方式，读好另外二节。
（1）指名读。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，妈妈的爱指的是滴落的泪）
（3）理解遮雨很烫额头的意思。
（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。
男生读第二节，女生读第三节。
师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，生病了，妈妈为我着急。在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。
3．学习第四节略。
4、学习第五小节。
（1）小组讨论学习：体会妈妈教育我们都是祖国的孩子，我们要从小爱我们的祖国。
（2）小组间进行朗读比赛
（三）出示问题：四人小组讨论：妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱。指名回答（在春天夏天秋天冬天）教师小结板书：爱妈妈
四、总结全文激发情感
同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。
五、深化朗读熏陶情感
学生有感情地品读课文，并利用写小诗、写亲情日记的形式表达自己对妈妈的爱。
六、齐唱歌曲表达情感
（播放歌碟）师生齐唱《世上只有妈妈好》
七、作业：
1、写一篇亲情日记，思考：怎样表达自己对妈妈的爱？
2、利用这次教育机会，召开家长亲情会，并请孩子在家长会上把自己写的小诗读给妈妈听。
附板书：
清凉的风
妈
遮雨的伞
爱
妈
滴落的泪
妈
的
责备的目光
妈
爱
亲切的教诲
妈妈的爱教案8
目标：
了解妈妈辛苦的劳动与自己的'关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备：
经验准备：
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置"好妈妈"园地。
材料准备：
纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
过程提示：
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：
"妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？"
"如果不干这些事情行不行，为什么？"
"妈妈赶了这么多活，会怎么样？"
"你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？"
"怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？"
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？"
观察重点：
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸：
开展妈妈节日亲子活动，"夸妈妈""我帮妈妈做……"主题活动。
妈妈的爱教案9
活动目标：
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论：妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点：
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论：妈妈您辛苦了
活动准备：
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程：
一、开始部分：
导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的'歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师：小朋友，好听吗？
幼儿：好听
教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！
二、基本部份：
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？
幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！
2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
（1）教师范唱，边弹琴边演唱
（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制
（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）
（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。
妈妈的爱教案10
教学目标
知道3月8日是妇女节。
培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。
培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。
了解儿歌《爱妈妈》的含义。
喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学材料
图片，音乐
教学活动
一、聊天
提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢妈妈？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）
引出中心：我们要爱妈妈！
二、拿出图片
我们有妈妈。那小动物有没有妈妈？
出示图片大海，提问小鱼的.妈妈是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。
出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。
提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢？总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。
引出儿歌：《爱妈妈》
三、说儿歌
老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。
跟着音乐朗读儿歌
用小动物的声音（老虎）朗读儿歌
幼儿根据儿歌编动作
四、表演
找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。
教学延伸
帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐！
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
妈妈的爱教案11
教学目标：
1.围绕"父母的爱"这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
2.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3.能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。
4.让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。
教学重点：
联系学生的生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私，
教学难点：
在教学中结合课文内容、在培养学生口语交际能力，培养学生爱父母的感情。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
谈话法 讨论法
教学过程：
第一课时
一、提出学习目标
1、谈话导入交际话题。
我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的.爱。（板书：父母的爱）
2、提出学习目标
（1）再现情境。读"口语交际"中的三个生活中的小故事。。
（2）提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？ 你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
（3）小组、全班交流，形成观点。
（4）结合本次口语交际，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
1、小组内交流（场景：如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。如果我是妈妈呢？）
在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提己的问题。
（小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示 ）
2、全班交流展示 ，师生评议。（以小组为单位展示活动。）
（1）小组推荐代表在全班交流。 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。
（2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
3、展示有关父爱母爱的诗句、名言。
三、课堂、拓展延伸。
1、老师。
2、拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
第二课时
一、提出习作目标
1、谈话导课，激发兴趣
上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。
2、提出习作目标
（1）确定习作内容：a.你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b.你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c.你想和父母说的其他心里话。
（2）明确要求。读读"习作"提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）
（3）结合本次习作，展示习作成果。
二、展示学习成果
1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作的内容。
2、全班汇报展示。
3、学生自主习作，教师巡回指导。
4、修改草稿。各自或者互相修改习作草稿。
5、小组交流习作
6、全班交流习作
三、作业
回家再修改，写完整。
妈妈的爱教案12
活动目标：
1、知道三月八日是妇女们的节日，是妈妈、阿姨、外婆、奶奶、舅妈、姑姑等的节日。
2、通过各种亲子游戏活动，表达对妈妈的关爱和祝贺。
3、通过活动让幼儿懂得爱的回报：感恩妈妈，感谢妈妈，尊敬和关心、体贴妈妈。
活动准备：
1、提前通知妈妈们参加活动。
2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皱纹纸若干。
活动过程：
（一）谈话导入活动。
1、过两天是什么节日呀？
2、三八节是谁的节日？
3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？
4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？
（二）幼儿与妈妈一起游戏。
1、剥一剥，切一切活动玩法：准备一定数量的菜椒，幼儿剥菜椒，剥好后妈妈进行切菜椒，先切好的.为胜。
2、我剥你吃教师：平时妈妈很辛苦，要烧饭、做菜。现在我们请妈妈休息一会，喂橘子给妈妈吃。
活动玩法：准备一定数量的橘子，幼儿剥橘子给妈妈吃，先吃完的为胜。
3、抢椅子活动玩法：椅子比参赛人数少一张，把椅子围成一圈，妈妈们抱起自己的宝宝听音乐进行游戏，坚持到最后的为胜。
4、挂毛巾活动玩法：整备一定数量的毛巾，幼儿与妈妈共同挂毛巾，先挂好的为胜，
5、打扮妈妈活动玩法：为每位妈妈提供一条皱纹纸，妈妈们自己做花，做好后，让幼儿把花给妈妈戴上。
（三）集体表演《我的好妈妈》，表达爱妈妈的情感。
1、幼儿集体演唱歌曲：我的好妈妈。
2、说一句祝福的话：祝妈妈节日快乐。
活动延伸：
1、区域活动：在美工区里为妈妈做礼物，娃娃家进行我爱妈妈的游戏。
2、家园共育：在家为妈妈拿拖鞋，为妈妈表演节目，给妈妈敲敲背。
妈妈的爱教案13
对教材的分析：
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。我们人类孝敬长辈、赡养老人，常怀感恩之心，也是“反哺”的典型表现。这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。歌曲融音乐、文学、思品、社会等学科为一体。因此，本课除了音乐自身的学科特色外，思想性、情感性是这课的最大特点。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。
《小乌鸦爱妈妈》歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行，节奏由密到疏。三段歌词形象生动,寓意深刻。
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：
处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学重点：
用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学过程：
一、故事导入：
快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
叽叽 喳喳
小鸽子接着也唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小乌鸦最后唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
他们唱的什么旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?
二、聆听
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案：“小乌鸦赶回家了!”
2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的'妈妈吃!”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，
三、学唱歌曲
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花，
2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)
3、播放公益广告《洗脚》，引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!
4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情!
呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!
五、拓展升华
播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。
妈妈的爱教案14
【教学内容】
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动，多维互动，孩子们能真实地进入交际情境；请父母一起聆听课堂，参与课堂，和孩子们共同奏响爱的交响曲，享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。
【教学理念】
“口语交际的核心是‘交际’二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的‘口语交际’”。本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种互动，选择特定的交际情境，让师生、生生以及课堂的第三参与者之间多维互动，进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说，更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西―――情感，实现三维目标的整合，从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。
【教学目标】
激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，进而逐步提高他们的人际交流素养；以多维互动的形式，让学生积极参与到交际中来，进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。
【课前准备】
1.学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。
2.制作相关课件。
【活动过程】
一、对比中拨动情之弦
课件展示图片（新生婴儿的照片；一位母亲抱着新生婴儿的照片）
师：此时你想说些什么?
生：我想到了是父母给了我们生命；
生：我想到了自己小时候，父母把我抚养大倾注了很多心血；
生：……
师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。
二、互动中感受情之深
师：请各小组同学拿出课前准备的记录或物品，回忆一下成长过程中父母对自己的爱，选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流，组员在听的过程中可以提问题，可以插话，以完善他的发言。组内全部交流完之后，推举出代表，准备参加全班交流。
生：以小组为单位进行交流（师巡视、点拨、指导）
三、情境中体悟情之真
（一）
生1：谈平时生病时父母对自己的照顾……
生1：现在我做一个现场小调查，同学们在生病时得到过父母悉心照顾的请举手!
其他生：举手。
生1：既然同学们在生病时都得到过父母的细心照顾，那么就让我们用热烈的掌声对在场的父母表示深深的谢意！
其他生：鼓掌，向父母表达谢意。
师:同学们,让我们静下心来想一想每一次生病时父母对我们无微不至的照顾吧！几天之后，我们的病好了，可我们却发现每天忙前忙后的爸爸瘦了，每天守在病床前的妈妈变憔悴了，可即使付出再多，我们的爸爸妈妈从没抱怨过，因为我们是他们的子女，因为他们深深地爱着我们。下面就请同学们在心里满怀感激地对自己的父母说一声“谢谢”！
（二）
生3：谈父母把自己放到农村体验生活――爸爸妈妈给我的特殊的爱……
师（现场采访生3）：说真心话，当时怨没怨过爸爸妈妈？为什么？
生3：其实刚开始对父母的做法并不理解，觉得父母怎么这么狠心，可后来仔细想想，父母这样做都是为了锻炼我的能力，现在我挺感谢我的爸爸妈妈的，我觉得这是爸爸妈妈给我的特殊的爱。
师（现场采访生3的母亲）：请您谈谈您当时为什么要这样做？
师（现场采访其他学生和学生家长）：你们怎样理解这份特殊的爱？
师：温室中的树苗是长不成参天大树的，在溺爱中长大的孩子是难以成为有用之才的，因此每一位父母都应用各种方式培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气，因为无论哪一位父母都无法保护孩子的一生。同学们，当我们的父母给我们这份特殊的爱的时候，我们应该感谢父母给了我们锻炼的机会，过程可能会苦一些，但回味却是甜的。
（三）
生4：谈自己生活在单亲家庭中，母亲为自己所做的一切――伟大的母爱……
师：生4的母亲因为工作的关系不能来到现场，她委托我借此机会对生4说几句话（现场放生4母亲的说话录音）。
师（采访生4）：此时此刻头有什么心里话相对你的妈妈说？
生4：我爱我的妈妈!我的妈妈是世界上最伟大的母亲！
师：都说父母是孩子的一片天，在生4的心目中，妈妈该是他的一片天吧？几年来，生4的妈妈用柔弱的双肩，他们在共同撑起的这片天地里相依相偎，而在母子相依的岁月里，每一事、每一刻、每一分、每一秒无不都真实地记录着母爱的真实与伟大！让我们把最热烈的掌声传递给生4的母亲，您辛苦了！
四、倾吐中表达情之纯
师：我们刚才听了那么多感人的'故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。唐代诗人孟郊在古诗《游子吟》中说的好：（播放课件）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。小草尚且知道报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？父母给我们的恩情太多了，我们是绝对报答不完的，下面就让我们怀着对父母深深的感激之情朗诵《游子吟》。
生：朗诵《游子吟》
师：介绍《天亮了》这首歌的创作背景。
师：播放课件《天亮了》。
生：欣赏。
师：谈一谈听了这首歌的感受？
生：父母太伟大了，可以为我们付出生命；
生：父母为我们可以付出一切，我太感动了；
生：……
师：父母为我们可以付出一切，甚至生命，那我们做子女的又该如何回报父母给予我们的深深的爱呢？你今后打算如何孝敬你的父母？
生：我以后再也不气爸爸妈妈了，我知道爸爸妈妈都是为我好，我会听他们的话；
生：每当我取得好成绩时，爸爸妈妈都特别开心，我一定努力学习，争取每一次都取得好成绩，用优异的成绩报答我的爸爸妈妈；
生：我会在爸爸妈妈下班时为爸爸妈妈沏一杯热茶；
生:……
师（播放课件《田世国捐肾救母》）：“谁言寸草心，报得三春晖”。这是一个被追问了千百年的问题。一个儿子在20xx年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
生：谈感受……
师：同学们，父母可以为我们付出一切，当父母需要我们时，我们做子女的也应毫不犹豫地为我们的父母付出一切！因为我们都深深地爱着我的爸和妈。
（师播放课件：歌曲《我的爸和妈》。）
生：欣赏歌曲。
师：同学们，爱是人类亘古不变的主题，在这节课即将结束之前，让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动来表达我们发自内心的谢意吧！感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和温暖；感谢老师的谆谆教诲，让我们品尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人。用双手画一个圆，我在我们胸前，心存感恩，祝福我们的社会越来越美好！
研究活动反思：
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源，在整个课堂活动中，教师用情去引导，学生用心去感悟，使每一个人都真正的在灵魂深处受到震撼。由感受爱延伸到回报爱使本课又上升了一个高度，让人回味无穷，在大家的心灵上留下了深深的印痕。“百善孝为先”，作为教师有责任让学生学会感恩。因此，学生这时就有很多话可说，平时不举手的同学也踊跃举手，达到了预期的教学目标。
妈妈的爱教案15
活动目标
1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程
（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的`感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？
2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？
（五）活动延伸：
将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思
在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！
【妈妈的爱教案】相关文章：
《我爱妈妈》教案02-05
宝宝爱妈妈教案01-19
小班爱妈妈教案11-06
我爱妈妈小班教案11-27
中班社会爱妈妈教案08-07
《小乌鸦爱妈妈》教案08-07
小班教案《我爱妈妈》03-21
中班教案《我爱妈妈》11-01
小班语言爱妈妈教案02-10
我爱妈妈大班教案02-22