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《妈妈、宝贝》教案

时间:2023-03-26 18:08:11 教案 我要投稿

《妈妈、宝贝》教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《妈妈、宝贝》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《妈妈、宝贝》教案

《妈妈、宝贝》教案1

  一、活动目标:

  1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

  2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

  3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。

  活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

  活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

  二、活动准备:

  大块地垫、音乐、场地、8对亲子

  三、活动过程:

  (一)、导入

  教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的`变换。

  (二)、学习动作

  请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:

  --------小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)

  那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈妈妈"的节奏。

  --------爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝宝贝"(反复练习几次)

  现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈妈妈宝贝宝贝123"。

  教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:

  妈妈妈妈(宝贝宝贝)123→拍腿拍腿拍拍拍拍(手)→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏

  (三)、表演游戏

  1、教师先跟音乐示范一遍。

  2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2-3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

  第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

  第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

  第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。

  (四)、升华游戏

  1、请家长和幼儿起立面对面站好。

  ------刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式--站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

  2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

  3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

  (五)、结束活动

  请幼儿回到自己父母的位置后,提问:

  ------今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

《妈妈、宝贝》教案2

  活动前言:

  “三八”妇女节,我们进行一周“妈妈的节日”的主题活动。邀请热心妈妈做助教,请她带上一些物品,如孩子小时候喜欢的玩具、小时候穿过的衣服、小时候的照片等。从妈妈的讲述中,让孩子感受妈妈抚育我们是辛劳的,妈妈是很爱我们的。

  活动目的:

  1. 愿意倾听妈妈讲述养育孩子的辛苦和快乐,体会妈妈对宝宝的关爱。

  2. 感受自己成长的快乐

  活动过程:

  1. 激发幼儿的兴趣

  请小妤妈妈先盖上头巾:“猜猜是谁?”

  要求:

  妈妈今天给我们带来很多故事,有趣的物品,要和我们一起分享。

  2. 妈妈讲故事

  请妈妈讲述养育孩子中的`辛苦和快乐,并展示一些婴儿用品。请孩子一起说说:“这是什么时候用过的?”

  出示照片,讲述照片的故事。

  3. 妈妈和宝贝的事情

  说说宝宝在妈妈肚子里的时候,妈妈在干什么?

  宝宝出生后,妈妈又在干什么?

  4. 表达妈妈的爱

  妈妈养育我们这么辛苦,你想对妈妈说什么?想对妈妈做什么事情呢?

  活动反思:

  1. 结合“三八”妇女节,结合主题活动。

  2. 充分利用家长资源,让家长参与活动中。

《妈妈、宝贝》教案3

  教材分析:

  为了留住孩子成长过程中的美好回忆,爸爸、妈妈珍藏起孩子出生后穿过的第一件衣服、涂鸦的第一幅画、换掉的第一颗门牙……这一件件“宝贝”或许在别人看来一钱不值,但却是爸爸、妈妈的无价之宝,凝聚着对孩子成长付出的心血。

  活动目标:

  1、欣赏记录自己成长历程的纪念品,了解爸爸、妈妈珍藏这些物品的原因。

  2、能大胆地交流爸爸、妈妈收藏的关于自己成长的纪念品的故事。

  3、体会父母对自己爱的付出和亲人之间的关心。

  活动准备:

  1、幼儿提前了解爸爸、妈妈都收藏了自己哪些成长的“宝贝"、

  2、请几位收藏孩子成长物品的爸爸、妈妈带着“宝贝”来园参加活动。

  活动建议:

  1、出示“宝贝盒”,引发幼儿的兴趣。

  请幼儿和家长打招呼,猜猜妈妈手里的“宝贝盒”里会有什么。

  (1)组织幼儿欣赏纪念品,引导幼儿了解爸爸、妈妈珍藏“宝贝”的原因。

  (2)由家长向幼儿展示自己收藏的宝贝,如:宝宝穿的第一件服装、掉的第一颗牙……这些在别人眼中看似平常的东西,都是爸爸、妈妈心中的无价之宝。这些“宝贝”记录了小朋友成长中美好的瞬间,包含着爸爸、妈妈对小朋友无尽的爱与期盼。

  2、组织幼儿交流分享,体会亲子之间的爱与关心。

  (1)请幼儿互相交流一下:自己的爸爸、妈妈都收藏了自己成长中的哪些宝贝?每一件宝贝分别有一个什么样的小故事?可采取自由讲述、小组讲述、个别讲述的`形式进行。

  (2)组织幼儿讨论:每个小朋友都是爸爸,妈妈的小宝贝,爸爸、妈妈是你们的宝贝吗?你们想怎样爱护你们的“大宝贝”呢?引导幼儿积极地交流关心父母的方法。

  小结:小朋友真能干,会关心自己的爸爸、妈妈,不管是爱自己的爸爸、妈妈还是被爸爸、妈妈爱着,我们都是幸福的。

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