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中班室内游戏教案

时间:2023-03-27 10:32:52 教案 我要投稿

中班室内游戏教案(15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班室内游戏教案,希望对大家有所帮助。

中班室内游戏教案(15篇)

中班室内游戏教案1

  【活动设计】

  传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个想法,能否改编游戏规则与策略,使每个孩子动作发展的同时也能获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平,我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题,从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

  【活动目标】

  1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。

  2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。

  3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  【活动准备】

  与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

  【活动过程】

  一、听信号做动作。

  幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

  师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

  小结:小朋友真棒,反应都很快。

  二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

  师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。

  (一)交代规则。

  幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的`椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。

  (二)幼儿游戏。

  1、用听觉来分辨信号。

  2、用视觉来分辨信号。

  3、用多种感官有效辨别各种信号。

  老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

  三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。

  (一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。

  师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。

  师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)

  师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

  (二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

  师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。)

  四、庆祝胜利,放松身体结束活动。

  师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

中班室内游戏教案2

  活动目标:

  1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

  2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。

  3.遵守游戏规则,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  图谱一副,玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的知识铺垫。

  活动过程:

  一、师幼入场

  1、播放音乐入场

  师:孩子们,准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

  二、幼儿理解音乐,感受音乐欢快的情绪。

  1、情境导入,引发兴趣

  (1)出示玛丽图片,幼儿观察

  师:看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?

  (2)幼儿第一次倾听音乐

  师:玛丽要进行闯关了,在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。

  2、出示图谱,创编动作

  (1)出示图谱,幼儿观察理解图谱内容

  师:今天我带来了玛丽闯关的路线图,看看玛丽究竟遇到了谁。

  幼儿完整听音乐。

  (2)听第一小节音乐,熟悉图谱

  师:请你观察图谱,看看玛丽遇见了几次小怪兽?

  师:你会用什么方法战胜小怪兽。

  师:玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试,请你在遇见怪兽的时候,跳起来踩它。

  小结:遇见小怪兽,我们要双脚跳起来踩它,这样才能消灭小怪兽。

  (3)幼儿听第二小节音乐理解内容

  1.师:再来看第二条路线,玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做一做保护自己的动作?

  2.师:那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的`?

  3.再次倾听音乐,感受音乐节奏

  4.现在老师扮演小乌龟,你们听到小乌龟出现一定要定住了,像木头人一样,我会去抓你们。

  小结:遇到乌龟一定要定住。

  (4)感受理解第三小节音乐

  1.师:玛丽吃完蘑菇还要继续闯关,我们来听一听,玛丽遇见了谁?

  师:你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样,所以知道遇见的是小怪兽。

  2.根据图谱做动作,熟悉音乐的结构。

  我们听着音乐试一试。

  (5)感受理解第四小节音乐

  1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗

  2.一起跟着音乐试一试。

  三、完整感受音乐,遵守游戏规则

  1.回忆闯关方法,完整倾听音乐。

  师:现在我们跟着音乐,看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)

  2.在路线上做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。

  师:刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

  一起来到闯关路线上,注意不要走到路线外面,很容易被其它怪兽抓到的,一起闯关吧!

  老师扮演小乌龟,

  四、延伸活动,请幼儿扮演角色。

  有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

  五、结束部分

  师:游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩,很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏,一起继续闯关吧!

中班室内游戏教案3

  活动目标:

  1、练习幼儿的手眼协调能力。

  2、发展幼儿思维和口语表达能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

  活动过程:

  一、引出活动。

  师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

  玩法:参加游戏的`儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

  二、游戏进行。

  在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

  三、结束活动。

  《贴鼻子》的教学反思:

  1、 在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

  2、 在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

  但是在活动中也有很多不足之处,比如;

  1、没能实行多样化的活动方式。

  2、幼儿没能全部参与活动中。

中班室内游戏教案4

  活动目标

  1、练习运球走,进一步巩固排球移动的动作要领。

  2、通过游戏,使幼儿喜爱体育活动。

  活动准备:

  音乐:我爱太阳

  活动过程

  一、导入

  1、让幼儿把球按体操队型放在地上,幼儿随音乐边走圆边做热身运动。

  2、提醒幼儿边走边拿球。

  二、展开

  1、教师:大大的西瓜丰收了,我们大家都欢喜,现在我们一起来运西瓜好不好?怎么运呢?

  (幼儿按自己的'方式把西瓜运到大网内。)

  2、运球走

  教师:今天我们换一种方式来运西瓜好吗?我们边拍球边走,这叫运球走。

  3、现在我们先来练习运球。带领幼儿练习运球走,或适当进行分组练习。

  4、游戏:运西瓜

  第一遍游戏:提醒幼儿用运球的方式运西瓜。

  指导幼儿幼儿站成4排,前面的幼儿运完西瓜跑回后,后面的幼儿接上运西瓜(运球)。

  第二遍游戏:提醒幼儿加快速度。

  5、选出几名运球规范,速度快的幼儿示范表演。

  三、结束

  引导幼儿两人合作同时运两个西瓜,把西瓜运回家。

中班室内游戏教案5

  设计意图:

  近来发现我班幼儿对于面点比较喜欢,但对于面粉却一无所知。面粉是一种可塑性较大,探索性较大的物品,具有较大操作性和探索性。中班幼儿喜欢操作,喜欢自己动手,并且做一些能吃的东西就更为愉快,所以我设计了关于面粉的主题系列活动。活动前吃过几种好吃的面粉制品的食物,奠定此次活动的基础。本次活动为幼儿提供大量操作机会、探索机会,满足了幼儿极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。

  活动内容:

  科学游戏——面粉变面团

  活动目标:

  1、知道面粉变成面团的过程中要加适量的水。

  2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一点一点加,不能加太多。

  3、用捏、搓、揉、压、团圆等技能制作各种物品,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  面粉、水、盘子、抹布

  活动过程:

  一、激发兴趣,初步感知面粉

  咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么?(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上)

  教师小结:面粉是白色,没有味道、粉状的、轻。

  二、了解面粉的特性

  1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)

  2、教师小结:好吃的.东西是用面团做成的。

  3、怎么样把面粉变成面团呢?请小朋友动脑筋、动动手,试一试把面粉变成面团。

  幼儿操作,教师观察,并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。

  注意事项:

  1、尽量用一只手去和面粉。

  2、保持衣服、桌面、地面干净

  3、向面粉里加水时要一点点的加。

  小结:白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就会变成面团。

  三、中华小厨师

  1、许多好吃的东西都是用面团做成的,都是厨师叔叔阿姨们发明的,今天我们也来当个中华小厨师,来发明好吃的东西好吗?

  2、你想把面团变成什么呢?

  幼儿操作,教师从旁指导。

  展示作品,结束活动。

中班室内游戏教案6

  【设计意图 】

  让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品,进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么?有什么新的用途?也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合,继续玩下去。

  【活动目标】

  1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。

  2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。

  3、培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新游戏及表达。

  【活动准备】

  1、若干学习用品(橡皮、铅笔、小刀……等)

  2、录音机、音乐、磁带

  3、活动室内儿使用的所有工具

  【活动过程】

  1、 组织幼儿听音乐

  老师、小朋友随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来。

  2、鼓励幼儿大胆组合进行创新

  (1)小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选一件物品(分放准备的物品),看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗?

  (2)、小朋友们立刻欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有兴趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用脚在试探,有的用身体在滚动,他们很开心很自豪,一想到新的玩法便跑过来告诉我,并表演给我看。

  (目的.:让幼儿想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。)

  (3)集中交流玩法,并进行模仿。

  小朋友,你们可真会动脑筋,想出了很多有趣的玩法,谁愿意来教教大家,让我们也学一下你的组合游戏。

  小朋友的表现欲很强,我让孩子们都展示一下自己的组合玩法,发现孩子们想出了很多种玩法,在交流相互模仿中,孩子体验到了成功感。

  如:铅笔、橡皮和本子结合,他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案,还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。

  磁带、录音机和小朋友的结合:磁带唱出了动听的歌曲,小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。

  (目的:让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。)

  3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。

  谈话:老师是水,谁想和老师结合,小朋友争先恐后的说:“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池,我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦,小朋友想象到奥运当中来了,谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合?我是球拍、我是球;我是篮球,等等。我是姚明,我要参加奥运,为祖国争夺金牌。啊!好厉害啊!孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。

  (目的:更进一步培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。)

  4、放松的玩一玩。

  让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈,抱着小宝宝;有的小朋友当凳子,抱起了另一个小朋友;还有一个小朋友,我当电视,让你们看幼儿节目等等,看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏,也进行的很顺利。

  最后老师还有一个问题,我这里有许多幼儿用的学习用具:本子、盒子、彩笔、书等等,小朋友你能扮演什么能把它装起来,让它休息一下。(书包)小朋友都扮演书包,好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗?

  (目的:结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏,以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯)。

  【活动延伸 】

  回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新?并把你的发现记录下来好吗?

中班室内游戏教案7

  活动目标

  1、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  羊角球角逐:家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

  我是小姚明:家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。

  斗鸡乐:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即裁汰,余下的人延续,坚持到最后者告捷。

  接力跑:亲子两人游戏。听口令,幼儿手执接力棒起跑,抵达已站立在中线处的'家长那处,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1.幼儿抱球从开始跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,延续走。

  套圈:每人手里拿一个圈,站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。

  托球跑:

  1.幼儿与家长面临面站立。

  2、幼儿拿球送给当面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。

  活动反思

  六一”是孩子们的快乐节日,也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示,扩大影响,提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日,认真准备,组织好各项活动,争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

中班室内游戏教案8

  【活动目标】

  1、探索布袋的多种玩法。

  2、能够助跑跨跳过一定距离(两个布袋的宽度)的物体。

  3、体验布袋游戏带来了快乐。

  【活动准备】布袋若干。

  【活动过程】

  一:热身运动

  1、幼儿在老师的带领下伴随着音乐做热身运动

  2、老师介绍今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。请小朋友们闯关打败大巨人,重新拥有魔力。

  二:闯关游戏

  1、幼儿利用布袋收集新的魔力,幼儿自由探索布袋玩法,一旦发现幼儿有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟着一起做。

  2、幼儿展示布袋的新魔力。

  3、幼儿练习本领,准备闯关。

  用布袋做成一条比一条更宽的小河,让幼儿练习怎么样渡过小河。窄的.小河幼儿会跨跳过去,宽的小河幼儿会助力跑跨过去。

  4、闯关:大巨人把魔力藏在了四个山洞里,山洞在两条河的那边,幼儿要想夺回魔力就必须渡过两条小河,进入山洞,但不要被大巨人发现,拿回魔力沿路返回。

  三:整理放松游戏

  小朋友们帮助布袋从大巨人手里夺回了魔法,我们来学学小布袋的魔力吧。把小布袋找一个空地躺在地上,围着布袋转圈走,边走边念咒语:“变、变、变”吸吹气三次,布袋从胖子变成瘦子,然后高个子变成矮个子,最后矮个子变小个子,把小个子送回家。

中班室内游戏教案9

  活动目标

  1、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  羊角球角逐1.家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

  我是小姚明1.家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的.沙包最多为告捷者。

  斗鸡乐1.每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即裁汰,余下的人延续,坚持到最后者告捷。

  接力跑1.亲子两人游戏。2听口令,幼儿手执接力棒起跑,抵达已站立在中线处的家长那处,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1.幼儿抱球从开始跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,延续走。

  套圈1.每人手里拿一个圈,站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。

  托球跑1.幼儿与家长面临面站立。

  2.幼儿拿球送给当面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。

  活动反思

  六一”是孩子们的快乐节日,也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示,扩大影响,提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日,认真准备,组织好各项活动,争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

中班室内游戏教案10

  教学活动目标:

  1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则,并遵守游戏规则进行游戏。

  2.引导幼儿将两两结伴游戏玩成集体游戏,尝试游戏的不同玩法。

  3.体验与同伴合作游戏所带来的`快乐。

  活动准备:

  《猜拳歌》音乐

  活动过程:

  1、学唱歌曲《猜拳歌》

  教师示范唱歌曲《猜拳歌》

  师:这首歌的名字叫《猜拳歌》,歌的名字叫什么呀?现在我们仔细来听一听歌里都唱了些什么?

  教师再次边做动作边范唱

  幼儿跟随老师一起学唱歌曲。

  2、玩游戏《猜拳》

  师:我们都会唱《猜拳歌》了,它还可以玩游戏呢!可是怎么玩猜拳呢?

  结合幼儿已有经验讨论猜拳游戏的玩法与规则。

  说明规则:剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀

  尝试两两结伴游戏。

  发现问题并解决问题。

  说明游戏规则:唱嘿的时候再进行猜拳。出相同动作时要再次唱剪刀、石头、布,嘿!进行猜拳,直到分出输赢

  幼儿再次两两结伴游戏直至分出胜负。

  变化游戏的结伴方式,直至所有人排成了一条长龙。

  3、结束

  今天我们是用手来玩猜拳游戏的?那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想,下次来告诉我,我们在玩。

  幼儿边唱《猜拳歌》边离开教室。

  附上歌谱:

  1=C

  前奏:(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳

  3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳

  依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

  5 566︳5533︳6665︳6 0︳

  两个 指头 五个 指头 一个 大拳 头

  3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳

  依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿

  5 566︳5533︳6665︳6 × ‖

  擦 擦手掌 磨磨 拳头 剪刀 石头 布。嘿!

中班室内游戏教案11

  活动目标:

  1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐;

  2、喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏;

  3、探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。

  活动重难点:

  活动重点:喜欢探索,愿意在活动中和同伴合作游戏。

  活动难点:探究一次性纸杯的多种玩法,充分感受合作游戏的快乐。

  活动准备:

  一次性纸杯、音乐磁带

  活动过程:

  一、探讨纸杯的`用途

  谈话导入:在哪里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事情?

  二、和纸杯做游戏

  (一)单个纸杯的玩法

  1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)

  2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

  3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

  (二)两个纸杯及多个纸杯的玩法

  1、再增加一个纸杯,将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)

  2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?

  尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快乐,

  3、教师总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起,也是一种玩法,并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

  (三)除了我们的这些玩法,纸杯还可以做什么?

  出示纸杯作品

  (四)活动延伸

  “听话筒”游戏。

中班室内游戏教案12

  活动目标

  1、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  适合年龄段:

  中班

  材料准备:

  报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)游戏一--赶小猪玩法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过障碍物,也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内,并进行团队比赛。

  游戏二--跳房子玩法:将纸棒在地上拼成房子状,然后可进行跳跃练习。

  游戏三--过小河玩法:将报纸铺在地上,可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前,鼓励幼儿以最快的速度到达目的`地。

  游戏四--过高山玩法:将硬质的报纸两边用东西固定成"高山"(障碍物),鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

  游戏五--撕报纸玩法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。

  游戏六--破纸墙玩法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破,可轮流进行游戏。

  游戏七--抛抛乐玩法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,将纸球放于报纸上,进行抛接游戏。

  教学反思

  1、应该对幼儿们进行分组游戏。

  2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班室内游戏教案13

  智力游戏:看谁认得快

  目标:1认识自己的标记。

  2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾

  1向幼儿介绍一日生活内容。

  重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

  2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。

  3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

  4游戏:看谁认得快

  分组进行,巩固各自对标记的认识。

  照相机

  复习有关字词。

  相应的.大、小字卡(小字卡每人一套)

  大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

  桌面滚球

  目标:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

  准备:三张桌子,一个大球。

  将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,

  一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  看图书

  目标:培养幼儿看图书的兴趣

  准备:图书若干

  教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容,适当加上情境表演。

  体育游戏:小风车

  目标:1、学习正确跑的姿势。

  2、练习听信号向指定方向跑。

  1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个。

  2、游戏开始,大家一起念儿歌:"小风车真好玩,我一跑它就转"幼儿按照口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次。

  数学游戏:有趣的图形

  会用圆形、正方形、三角形进行排序。

  1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称。

  2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。

  3、幼儿根据教师的指令,依次在排序板上摆相应的图形。

  4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿。

中班室内游戏教案14

  一、教学目标:

  1、学唱歌曲,模仿风雨音效并配合音乐律动。

  2、通过肢体律动,感应A段音乐的沉缓,B段音乐的轻快。

  3、乐于模仿大自然中的各种音效。

  二、教学准备:

  1、挂图P1、小布球若干、大床单一条。

  2、人手一条纱巾、水袖,人手一块软垫、人手一个塑料袋。

  三、教学重难点:

  1、重点:学唱歌曲,模仿风雨音效。

  2、难点:幼儿运用各种道具模仿大自然中的风雨音效。

  四、教学队形:

  站位:圆形。

  坐位:半圆。

  五、教学过程:

  (一)律动《母鸡孵蛋》,组织幼儿进活动室。

  (二)故事引导:今年夏天,宝宝到乡下的叔叔家玩,她被美丽的乡村景色吸引住了!(出示挂图P1,引导幼儿观察图片内容:绿色的秧苗,黄色的稻穗,稻田里有稻草人,还可以去抓蝌蚪,看母鸡孵蛋……)你们到过乡下吗?(引导幼儿说出自己的乡村经历。)

  (三)故事延续:宝宝和表哥强强玩得好高兴噢!可是玩着玩着,却刮起了台风……(幼儿结合自己的经验模仿台风音效)

  (四)风雨的音效。

  老师弹琴模仿风雨声,幼儿听音律动。(琴声可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龙卷风)

  风声:挥舞纱巾,学风到处飞。

  雨声:用纱巾盖头,做躲雨状。

  教学反思:这一环节教师以琴声模仿风雨声,学生听音律动,让孩子体验台风与雨的'不同表现形态,做好进入音乐的筹备。

  (五)歌曲和念谣。

  1)感应沉缓的A段,模仿风雨音效并配合音乐律动。

  第一遍音乐:口技音效。引导幼儿模仿大小不同的风声和雨声。

  风声:“呼~呼~”“吼~吼~”……

  雨声:“哗啦~哗啦~”“淅沥~淅沥~”

  第二遍音乐:道具模仿音效——软垫、水袖。

  风声:水袖四处飞舞,制造各种声势与声响。

  雨声:软垫抓或弹指的方式制造雨声。

  第三遍音乐:道具模仿音效——大床单、小布球。

  全体共持一条干净的大床单边玩边念词

  风声:将被单用力晃动

  雨声:向上抛动或来回滚动被单中的沙包

  教学反思:这一环节让孩子多听、多感受、多表现。A段中借助肢体动作、表情、道具来表现,增强了音乐的情境性,让孩子沉醉在空想、创作与表现台风之中。B段中借助戏剧表演“赶台风”,孩子非常喜欢这段歌词,游戏中幼儿能感受四分音符和八分音符节奏的练习,用感觉来记忆节奏而不是数拍子。寓教于乐,增进孩子音乐能力的提高。

  (六)肢体节奏感应轻快的B段。

  第四遍音乐:肢体节奏——跑步:XX XX拍手:XX X

  (七)第五遍音乐:塑料袋台风。

  将塑料袋吹成气球状并封口扎紧。

  A段:软垫扇塑料袋气球,制造风雨的音效。

  B段:随音乐拍子拍塑料袋。

  边游戏边自然结束。

  教学反思:这一环节以情景模仿学习咒语,活动过程中,我重视用具体的语言激励与动作引导。如“你做得真好,如果动作放大一点,会更加好看”、“你摆手来表现太棒了,要是你能配上表情就更像了”等等。孩子们在即兴地、发明性地学台风低吼、旋转,还借助自制的乐器——塑料袋来模仿雨滴、闪电和风声、的动作时,唤起了对学习和音乐的兴趣,这正是想象力和人的自身体验的完美结合。

中班室内游戏教案15

  学情分析:

  幼儿练习过肩上投掷,抛接球活动,这次游戏改进已掌握的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力,挥臂速度较快,向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。

  内容选择:

  本班幼儿投掷力量相对弱一些,需要更多地进行手臂力量和身体协调的练习,所以设计了《宇航员训练营》——室内体育游戏,又加上每当遇到不良天气时,幼儿在体能锻炼上比较单一,所以利用班级现有的物品轻器械材料相结合,进行了一节有意思的腹前抛球游戏,从而帮助幼儿多种动作练习上肢力量和身体协调能力。

  活动目标:

  1、通过游戏发展投掷动作提高投掷能力,较熟练的掌握双手腹前,投掷动作。

  2、积极参加游戏,培养投掷的兴趣。

  3、发展力量柔韧性和协调能力。

  活动准备:

  主材:重250克的球辅材:床,长条木板,椅子,60cM宽KT板,跳圈,游戏提示图

  活动方法与过程:

  1、初级版:

  (1)情境:今天我准备带宇航员们去一个更加神秘的星球去。请小宇航员们锻炼锻炼身体。

  (2)玩法:小宇航员们需要跳过平衡仓,拿起种250克的球,腹前抛球,抛过航空站(横放的床)从空间站返回平衡仓进行下一次游戏。

  (3)规则:幼儿返回平衡仓时注意节奏,小宇航员之间距离不要太近(用床隔开的小窄道)腹前抛球时,两脚打开,腰下弯,腰带动手臂力量使劲将球投出。

  (4)幼儿可探究的问题跳过平衡仓后,怎样能将球投过航空站(用床隔开的小窄道)。

  2、升级版1:

  (1)情境:宇航员第二次锻炼

  (2)玩法:宇航员跳过平衡仓(椅子),拿起宇航球,抛过对面的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)顺利通过空间站返回平衡仓进行下一轮的游戏。

  (3)规则:做抛球动作时,宇航员要将手中的球抛过更高的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的'板子)闯关成功,并给予一颗星。

  (4)幼儿可探究的问题怎样才能将球抛的更高?(双手持球于腹前,两腿打开与肩同宽,将球向前上方快速挥臂投出)

  3、升级版2:

  (1)情境:密码升级了,只有宇航员们能够将球抛更远的航空站,得到宇宙星才可登上飞船,结束锻炼。

  (2)玩法:第三次请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。

  (3)规则:小朋友再向后抛球时,腿要分开,身体下沉弯腰,用腰部的力量带动小臂和手将球抛过空间站。

  (4)幼儿可探究的问题怎样才能把球抛向更远的空间站?(两手持球弯腰,两腿分开并弯曲,蹬腿,展体,双手伸直向远方抛出)

  指导建议:

  1、经验准备:

  (1)听过宇航员的故事,对宇航员有简单的了解。

  (2)知道双手腹前投掷基本动作要领。

  (3)250克球的制作方法(将直径18CM废弃的篮球打开约5CM的开口,装进白石子,用称量好重量,用线将开口缝好。)

  2、动作要领:无低头耸肩的现象。

  3.安全方面:

  (1)器材安全:检查椅子间的距离是否适宜。

  (2)空间安全:安全距离的把握,前一个小朋友抛球后走进安全通道。(床边的窄道),下一个小朋友再抛球。

  (3)场地安全:注意游戏材料与周边墙壁、暖气,材料的安全距离。

  (4)组织策略安全:起始点、结束点各有老师负责,教师站位,材料摆放和材料相互间是否适宜,幼儿循环游戏时是否顺畅。

  自我反思:

  通过这节课对幼儿来说有一定的难度,发力点还有待加强,幼儿游戏过程中会腹前投掷,但是距离较近,需要进一步进行动作上的练习,学会腰腹部和手臂配合,个好的将球投远到4米。

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