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各种各样的笔教案

时间:2024-07-31 04:52:33 教案 我要投稿

各种各样的笔教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的各种各样的笔教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

各种各样的笔教案

各种各样的笔教案1

  一、活动目的:

  1、通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。

  2、感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

  二、活动准备:

  常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。

  三、活动的主要过程:

  (一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的'笔》。

  (二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。

  第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

  (1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。

  (2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。

  (3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。

  提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?

  第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。

  第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

  第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》

  小小铅笔细又长,身穿彩衣黑心肠,嘴巴尖尖会写字,只见短来不见长。

  (三)结束部分:教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。

  四、活动延伸:

  全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。

  教学反思:

  让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

各种各样的笔教案2

  一、活动目的:

  1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。

  2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

  二、活动准备:

  常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。

  三、活动的主要过程:

  (一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。

  (二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣

  第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。

  第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

  1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。

  2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。

  3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。

  提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?

  第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的`想法说出来或画出来)。

  第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

  第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》

  小小铅笔细又长,

  身穿彩衣黑心肠,

  嘴巴尖尖会写字,

  只见短来不见长。

  (三)结束部分:教师小结

  笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。

  四、活动延伸:

  全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。

  园长点评

  王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂――先试后导,幼儿在先,教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。

各种各样的笔教案3

  一、设计意图。

  笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

  二、活动目标。

  1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。

  2、使幼儿知道各种笔的作用,而且用处都很大。

  3、教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。

  三、活动准备。

  1、每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

  2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

  3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

  4、白纸每个幼儿一张。

  四、活动过程。

  (一)老师引导幼儿观察各种笔:

  1、看一看、说一说:它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?

  2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?

  (二)引导幼儿操作拆装笔:

  1、给圆珠笔换笔芯;

  2、给钢笔装水;

  3、启发幼儿讲述自己的.发现。

  (三)老师展示各种笔的笔迹:

  1、利用各种笔示范演示笔迹;

  2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

  (四)组织幼儿使用各种笔:(涂涂、画画、写写)

  1、老师指导幼儿使用各种笔。

  2、比较笔迹的不同。

  3、讨论交流:那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?

  (1)钢笔:注意笔尖不能损坏。

  (2)圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。

  (3)毛笔:要保护好毛,损坏会分叉。

  (4)铅笔:容易断铅。

  (5)粉笔、蜡笔:容易折断。

  4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

  (五)讲解各种笔在学习中的用途

  师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。

  (六)小结:笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。

  (七)延伸活动:组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

各种各样的笔教案4

  活动目标:

  1、知道各种笔的名称,了解它们的外形特征及构造。

  2、探索观察比较,发现各种笔的不同特性及用途,并积极与同伴交流。

  3、了解笔的演变过程及给人们带来的方便,懂得安全用笔。

  活动重点:

  知道各种笔的名称,了解它们的外形特征及构造。了解笔的演变过程及给人们带来的方便,懂得安全用笔。

  活动难点:

  探索观察比较,发现各种笔的不同特性及用途,并积极与同伴交流。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有使用笔的经验。

  2、物质准备:课件,铅笔、粉笔、油画棒、水彩笔、签字笔、毛笔、记号笔、圆珠笔若干:墨汁:白纸、黑板、塑料膜、宣纸、橡皮、黑板擦、湿巾每组一份;湿抹布一块。

  活动过程:

  1、创设“笔的展览会”情境,认识各种各样的笔。

  提问:你认识哪些笔?它们有什么用?

  小结;生活中有各种各样的笔,它们的名字不同,但都可以写字和画画。

  2、观察探索、试用比较,进一步了解各种笔的`构造、特性及作用。

  (1)观察操作,了解笔的构造。

  提问:你们知道这些笔是由哪几部分组成的吗?

  小结:这些笔的样子都不一样,都有自己的特点,一般由笔芯、笔头、笔杆和笔帽这几部分组成。签字笔、圆珠笔用完后可以换笔芯继续使用;铅笔、粉笔、油画棒越用越短:毛笔、水粉笔的笔头是毛做的。

  (2)画一画,试一试,感知不同笔的线条特性和作用。

  幼儿操作,教师提醒幼儿使用时注意安全。

  提问:这几种笔画出来的线条是什么样的?小朋友经常用什么笔画画?为什么?毛笔写在什么纸上更合适?橡皮和黑板擦能擦掉什么笔的字迹?记号笔有什么特殊的本领?

  小结:各种笔画出来线条粗细、颜色都不一样。小朋友经常用颜色丰富的水彩笔、油画棒画画;中国独有的水墨画就是用毛笔在宣纸上画的:铅笔的笔迹可以用橡皮擦掉;粉笔画到黑板上可以用黑板擦擦掉:记号笔不怕水。不同的笔有不同的用处,给我们的生活带来了方便。

  3、借助课件,认识更多功能的笔,了解笔的发展史。

  提问:人们最早使用的笔是什么样的?各种笔是怎样一步步发明出来的?

  小结;最初的笔是树枝,然后人类又逐步发明了刀笔,羽毛笔,以及铅笔、钢笔、圆珠笔等现在常用的笔,使用起来越来越方便。

  活动延伸:

  将可拆卸的各种笔投放到科学区,引发幼儿进一步感知各种笔的构造,掌握安装步骤,并能将探索的安装步骤表征制成安装说明书。

  课程资源拓展:

  笔:供书写或绘画用的工具,多通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其他固体表面绘制文字、符号或图画。

各种各样的笔教案5

  一、教材分析:

  笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。

  幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班末期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔,熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。

  本教材适合不同能力的幼儿,能力强的幼儿可以引导他们进行设计活动,能力弱的幼儿,则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。

  二、活动目标:

  1、认知目标:让幼儿通过观察、感知笔,了解笔的名称、特征和用途及执笔姿势与正确坐姿。

  2、能力目标:让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动,激发想象与创造欲望。

  3、情感目标:激发幼儿观察、探索的兴趣,做生活与学习上的有心人。

  重点、难点:

  这个活动比较贴近幼儿的生活,幼儿对该活动比较感兴趣,为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望,培养幼儿的观察能力,我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔,知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料,懂得要爱护笔,难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。

  三、材料准备:

  1、各种形状、颜色的笔(粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔)。

  2、标记。

  3、毛笔及书法作品。

  4、特殊用途的笔。

  5、白纸。

  四、活动设计:

  一、教法与学法

  大班下学期的幼儿对周围的'事物、现象比较感兴趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。

  本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法,并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学,以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。

  二、设计思路

  第一部分:通过带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,说出各种画所使用的笔。

  第二部分:通过绘画活动,共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料,并能根据标记所以使用的笔进行分类。

  第三部分:教师通过介绍一些特殊用途的笔,来发展幼儿的想象力,请幼儿设计各种新颖的笔。

  第四部分:组织幼儿共同讨论正确的坐姿,再次组织幼儿进行绘画活动。

  三、活动过程

  1、通过带领幼儿参观画展,让幼儿首次接触各种笔的种类,从而激发

  他们的好奇心及探索欲望,接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。

  2、引导幼儿了解笔的种类及特征,初步了解粉笔及铅笔的制作材料,并组织幼儿展开谈论,教育幼儿要爱护笔。

  3、通过分类活动,加深幼儿对笔的认识。

  这里是本次活动的难点部分,教师利用“猴年画猴”这一主主题,引导幼儿观察各种画猴时所用的笔,能与自己所用的笔进行比较,归类。然后请幼儿进行检查。

  4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。

  首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔?”,让幼儿认识毛笔,知道毛笔是我国古代劳动人民发明的,培养幼儿民族自豪感。

  接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔,来拓展幼儿的想象力,鼓励他们创造设计各种新颖的笔,充分给予幼儿想象的空间。

  5、组织幼儿讨论自己的坐姿,谈谈进入小学以后应该怎样写字、画画,并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动,帮幼儿开画展,结束活动。

各种各样的笔教案6

  活动设计背景

  让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。

  活动目标

  1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。

  2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:辨认各种笔。

  难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。

  活动准备

  1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。

  2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。

  活动过程

  1引导幼儿欣赏和老师一起收集的.各种笔,并说一说它们的外观作用等。

  2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。

  3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。

  4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?

  5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?

  6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。

  教学反思

  让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

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