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玩瓶子教案

时间:2023-04-01 13:25:28 教案 我要投稿

玩瓶子教案5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的玩瓶子教案,希望对大家有所帮助。

玩瓶子教案5篇

玩瓶子教案1

  设计意图:

  瓶子是幼儿生活中常见的物品,幼儿对此有着较为丰富的感性经验;瓶子种类繁多,对发展幼儿观察比较能力和动手能力有着很大的教育价值;它还是幼儿很好的玩具,是一笔可以利用的教育资源,因此,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

  2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

  活动准备:

  布偶小熊妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。每桌一碟小豆子,磁带等。

  活动过程:

  一、创设情引出课题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

  师:“小朋友你们看,谁来我们班做客了?(小熊)小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?

  1、引导幼儿讨论瓶盖的作用:(没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生)

  2、教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小熊妈妈呢?

  二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

  1、师:“顾老师知道小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

  2、启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

  师:“为什么这个瓶盖正好能盖上呢?”找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?

  教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

  三、幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

  师:小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。

  1、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样子盖上的?(旋上、转上)。你是用拧的`方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?

  2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你是怎样盖瓶盖的?(按进去的)你发现了什么?(瓶盖没有罗纹)我们就用按的方法,还要用点劲。

  四、游戏:送瓶子宝宝回家

  师:请小朋友给瓶子宝宝喂些豆子,盖好瓶盖。跟顾教师一起跳个舞吧。(放音乐)瓶子宝宝玩累了我们送他回家吧。

玩瓶子教案2

  设计意图:

  雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《玩瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。

  活动目标:

  1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

  2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。

  3、体验运动带来的快乐情绪。

  活动准备:

  幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。

  活动过程:

  一、准备动作

  幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。)

  二、自由玩瓶

  教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

  (让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的`具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。)

  三、组合玩瓶

  幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  (这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。)

  四、集体玩瓶

  这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

  (这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。)

玩瓶子教案3

  活动目标:

  1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

  2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。

  3、体验运动带来的快乐情绪。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。

  活动过程:

  一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。)

  二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

  (让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的`具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。)

  三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  (这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。)

  四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

  (这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。)

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

  活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

  小百科:「雪碧」汽水产品与可口可乐公司的其他饮料产品齐头并进,如今已经成为美国发展速度领先的主要非酒精饮料产品之一,并且是全球深受青睐的柠檬味汽水非酒精饮料产品之一。

玩瓶子教案4

  活动目标:

  1、通过玩瓶子,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

  2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。

  3、体验运动带来的快乐情绪。

  活动准备:

  幼儿每人一只瓶子。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、队列队形练习:带领幼儿听口令由一路纵队站成六队:听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  2、提醒幼儿:下蹲时瓶子竖起放在脚背上,跳跃时双脚并拢跳过瓶子,身体保持平衡。

  二、基本部分。

  (一)自由玩瓶

  师:小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)

  师:对,是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。

  教师:今天我们一起来玩瓶子,大家自己动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子,教师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法。) 在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

  (玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

  (二)组合玩瓶

  1、师;现在请小朋友找自己的.伙伴,五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。

  2、幼儿合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。(树林、小沟、小河、独木桥、、、、、)教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  3、请各小组演示自己的新玩法,好的典型的玩法让大家一起学习。共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。

  (三)集体玩瓶

  这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩)

  三、结束部分。

  1、绕着瓶子走一走,做放松运动。

  2、小结幼儿上课情况。

玩瓶子教案5

  活动目标

  1. 玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。

  2. 培养团结协作精神,发展创造思维能力。

  3. 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4. 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5. 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水。

  活动过程

  一、准备活动

  幼儿入场,听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。

  二、 自由玩瓶

  1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣,并交代玩瓶的要求。

  2. 幼儿分散练习,教师注意观察幼儿玩了那些花样,立定跳远的姿势是否正确,并对一些跳跃动作不正确,协调能力差的.幼儿进行个别辅导。

  3. 教师简单小结幼儿玩瓶的方法,并请幼儿示范:有的用瓶子练习举重;有的用瓶子练习跳,跳的方式也很多:把瓶子倒在地上,从瓶子上跳过去;将瓶子竖着放,从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地,前脚掌轻轻落地,手臂协调摆动。

  三、组合玩瓶

  1. 要求幼儿自由组合玩瓶。

  2. 教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况,对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助,如你愿意跟谁玩,该怎么对他说? 你试试看!

  3. 教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏。

  4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法:用几只瓶子搭成正方形,双脚或单脚跳进跳出;用几只瓶子搭成波浪形,沿波浪跳跃前进;用几只瓶子搭成十字型,按一定方向单脚或双脚跳;将几只瓶子竖着放在一起,靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法,教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样,并让其余幼儿跟着玩一遍。

  四、集体游戏“给小树浇水”

  教师介绍游戏玩法:把雪碧瓶当成小树,组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路,然后再回到起点开始比三,要依次绕过每一棵小树,不能碰倒小树,跑道终点。游戏规则:一定要绕着小树跑,如果碰倒小树,一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒,比赛哪一组跑得又稳又快。

  五、放松身体结束活动

  活动反思

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

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