小班游戏优秀教案

时间：2023-04-01 13:42:24 教案我要投稿

小班游戏优秀教案15篇

　　作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班游戏优秀教案，希望能够帮助到大家。

小班游戏优秀教案15篇

小班游戏优秀教案1

　　内容与指导活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　活动准备：

　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，"屈；老师。教，案网出处"再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　教学反思：

　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的`较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

小班游戏优秀教案2

　　小班音乐游戏：小兔乖乖

　　一、活动目标：

　　1、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。

　　2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现时安静躲避。

　　二、活动准备：

　　（物质）小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。

　　（经验）理解小兔乖乖的故事内容

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：故事导入，引起幼儿兴趣。

　　引导幼儿跟着歌曲《小兔乖乖》学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊？（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼）故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么？兔宝宝回答什么？兔妈妈还说了什么？（不要给陌生人或大灰狼开门）后来大灰狼来了。唱到……？兔宝宝能给它开门吗？小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音呢？（兔妈妈的.声音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的……）

　　（二）基本部分：

　　1、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。

　　师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的（一起唱一遍，看情况可以再唱一遍）。

　　2、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。

　　师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔妈妈来了的音乐，一段是大灰狼来了的音乐，现在请小朋友认真听一听。（第一遍听音乐第一段）谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼？我们再来听（第二段）这一段是谁啊？好，我们再来听一遍（第二遍听音乐，边听边引导）兔妈妈来了，兔宝宝们会做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼来了呢？（赶快蹲下，不说话）

　　3、初步了解游戏规则，体验游戏的乐趣。

　　师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏，那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么？大灰狼来了呢？兔宝宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能玩游戏也不能回家了。

　　好了，现在请兔宝宝们来玩游戏吧（放音乐）谁来了？兔妈妈来了，兔宝宝们，跳一跳，招招手！（大灰狼来了）哦，谁来了？兔宝宝们快蹲下，别说话！

　　4、进一步了解游戏规则，学习随着音乐有节奏地跳。

　　师：刚才兔宝宝们都特别机灵，给自己鼓鼓掌吧，真棒！兔妈妈们特别喜欢，给你们大大的爱！可是有个小问题，兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱，我们是不是应该跟着音乐，有节奏地一下一下地跳啊，下面我们再来玩一遍，看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊！（放音乐）大灰狼来了……大灰狼走路，我们跟兔妈妈一起玩游戏吧，跳一跳，向客人招招手！

　　（三）结束部分：

　　（游戏自然结束）今天太阳真好啊，可爱的兔宝宝们，跟着兔妈妈一起出去玩吧！

小班游戏优秀教案3

　　一、活动目标

　　1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

　　2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质

　　二、活动过程

　　1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

　　老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

　　幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）

　　(变出小兔子，孔雀等形状）

　　2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的.样子）

　　3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

　　4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做

　　5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下

　　6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

　　（男孩女孩分组表演）

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附录：《小狐狸》

　　两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

　　要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏

小班游戏优秀教案4

　　游戏目标：

　　能拇指、食指、无名指协调、灵活地捏东西，体验游戏的乐趣。

　　年龄段：

　　小班上学期

　　材料准备：

　　在几个盒子上分别画上小鸡，表示小鸡的."家"，"虫子"(教师自制)撒落在地毯上，小盘每人一个。

　　玩法：

　　1、教师扮演鸡妈妈大小鸡一起到青草地上找吃的虫子。

　　2、鼓励幼儿能又快又好地把虫子捡到盘子里。

　　教师重点指导三指捏的动作。

　　3、比比哪只小鸡捡的虫子最多，鸡妈妈给能干的小鸡们发小奖品。.

　　活动反思：

　　本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力。

小班游戏优秀教案5

　　游戏名称：

　　《我是小企鹅》

　　游戏目标：

　　1、练习用脚尖步行。

　　2、发展平衡能力，锻炼平衡感。

　　3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　游戏准备：

　　铃鼓、呼啦圈。

　　游戏玩法：

　　在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。

　　游戏规则：

　　每人只能选择一个圈站好。

　　活动反思：

　　每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的'个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

小班游戏优秀教案6

　　活动目的：

　　1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

　　活动准备与环境创设：

　　1、制作小树一棵。

　　2、场地布置如右图。

　　活动过程

　　(一)开始部分。做准备运动，活动身体。

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　(二)基本部分

　　1、出示小树，引出游戏。

　　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处!(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　　2、老师交代游戏规则

　　师：老师把小树放在圆的`中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

　　3、教师提要求

　　师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

　　(2)扶树的小朋友要在数完"一、二、三"后才能松开小树。

　　(3)圈上的小朋友不能推挤。

　　4、开始游戏

　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

　　5、分组进行游戏

　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

　　(三)结束部分

　　1、教师对活动情况进行评价。

　　师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

　　2、做做放松运动

　　师：小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班游戏优秀教案7

　　游戏目标：

　　1、激发幼儿"我长大了，我自己会走"的自豪感。

　　2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　游戏准备：

　　小鸟、小猫的头饰、音乐磁带

　　游戏过程：

　　老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说："宝宝，妈妈抱抱你？"幼儿说："我是乖孩子，我要自己走！"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。

　　活动反思

　　首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的'结果。

　　然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。

　　目的是：

　　1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。

　　2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。

　　听课的反馈：

　　“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

小班游戏优秀教案8

　　活动目标：

　　1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

　　2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

　　3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

　　4.大胆说出自己的理解。

　　5.初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　呼啦圈

　　活动过程

　　(1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

　　(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场

　　(3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

　　规则：

　　1.双脚起跳，双脚落地。

　　2.跳圈时不得踩到圈。

　　3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

　　(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

　　(5)活动结束

　　教学反思

　　在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。

小班游戏优秀教案9

　　活动名称：小猫钓鱼

　　活动准备：

　　1、垫子四块，分作两排摆放。

　　2、长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

　　3、小鱼图片若干四散放在场地一端。

　　4、"鱼篓"两只。

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　6、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

　　2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

　　3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的.性格。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

　　2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"

　　二、基本部分

　　1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

　　2、教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"

　　3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。

　　4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。

　　5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

　　6、小结游戏情况。

　　三、结束部分

　　1、游戏"老猫睡觉醒不了"。

　　玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。

　　游戏进行1~~2次。

　　2、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

　　3、带领幼儿回教室。

　　教学反思

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

小班游戏优秀教案10

　　活动目标：

　　1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

　　2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、与幼儿同等数量的皮球

　　2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗?

　　2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。

　　3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。

　　二、幼儿自由探索玩球

　　1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

　　2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

　　3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

　　三、我和球宝宝做游戏：

　　1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏

　　2.幼儿游戏：快乐滚球

　　四、结束部分

　　1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?

　　2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

　　3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

　　活动反思：

　　一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

　　此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

　　二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

　　1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的.兴趣，纷纷回答我说：

　　“我是玩皮球大王。

　　”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：

　　“今天玩的真开心。

　　”基本达到了活动目标。

　　四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

　　这样效果会比较好。

小班游戏优秀教案11

　　一、活动目标

　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　二、重点与难点

　　听清完整的指令才能行动。

　　三、材料及环境创设

　　1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。

　　2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

　　四、设计思路

　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的'编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

　　五、活动流程

　　室内听指令动作——室外听指令动作

　　1、引发倾听兴趣。

　　放录音：“小鸟的叫声”

　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

　　说明

　　主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

　　2、听指令动作。

　　（1）脸部动作。

　　ａ翘起嘴巴,做只小猪。

　　ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

　　ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

　　说明

　　一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

　　（2）手指动作。

　　ａ变把“嗒嗒嗒”,

　　ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

　　ｃ变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

　　小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

　　（3）身体动作。

　　ａ站起来,转个圈,

　　ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

　　c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶

　　六、总结反思：

　　略

小班游戏优秀教案12

　　教学目标：

　　1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

　　2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

　　3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。

　　教学重难点

　　教学重点：学习相框的设计方法。

　　教学难点：相框的选材和支撑。

　　教学过程：

　　一、导入（谈话导入）

　　师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。

　　师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框

　　二、新授1.分析小相框特点

　　师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用

　　大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。2.组成部分讲解

　　师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的`呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。

　　师总结：外框、背板、支撑3.制作材料

　　师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

　　图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……

　　师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配

　　接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉

　　师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。5.制作步骤及方法

　　学生一起看图片说一说制作步骤

　　维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。

　　三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）

　　四、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。

小班游戏优秀教案13

　　活动目的：

　　1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

　　活动过程：

　　师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

　　1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

　　2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

　　3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

　　4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

　　师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的`这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？

　　活动结束，放松身体。

　　教学反思：

小班游戏优秀教案14

　　活动目标：

　　1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

　　2、区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

　　活动准备：

　　塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

　　二、看动画：

　　1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了什么？

　　你怎么看出是大雨还是小雨呢？

　　2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

　　1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

　　2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

　　3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的'不同声音，让其他幼儿猜。

　　3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

　　三、情景表演：下雨啦

　　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，24小时内，重复下载同一课件，只消耗一次点数。到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。

　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？

　　请小朋友模仿他的动作。

　　2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

　　幼儿跳，教师播放柔和的音乐。

　　你是怎么跳的？为什么要这样跳？

　　请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

　　教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

　　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班游戏优秀教案15

　　设计思路：

　　在“春天来了”的大主题背景下，以春姑娘这一幼儿喜爱的形象导入活动，用春姑娘的来信和礼物贯穿活动，一一展开。在与幼儿一起读信、拆礼物的过程中，回忆对春天的印象，展开想象，把圆卡片与春天里的一些事物联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿“一百种语言”的表现，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。

　　教案目标：

　　1、联系对春天的'认识进行想象，将圆卡片变成不同的东西。

　　2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆尝试做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

　　教案准备：

　　1、春姑娘的信、礼物箱

　　2、各种颜色、大小的圆卡片

　　3、剪刀、固体胶、双面胶、透明胶、各色纸、各种废旧材料、积木等

　　活动设计：

　　一、收到礼物

　　与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦

　　二、观察礼物

　　1、可以把礼物变成春天里的什么？为什么？