托班语言教案

【精品】托班语言教案四篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的托班语言教案4篇，欢迎大家分享。

托班语言教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

　　2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幻灯片—水果。

　　2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

　　【活动过程】

　　一、参观果园。

　　1、播放幻灯片：水果。

　　师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧!果园里面结满了许多的果子，谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?

　　2、幼儿学说：苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。

　　二、运输水果。

　　1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。

　　师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的小伙伴，你选的是什么水果，是什么颜色的?(幼儿自由讲述)

　　2、根据颜色进行分类。

　　师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。

　　(1)我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。

　　(2)我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。

　　(3)我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的.，让我们跳一跳。

　　3、根据颜色进行匹配。

　　(1)师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。

　　(2)师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。

　　(3)小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情，好开心啊!

　　三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。

　　师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!

托班语言教案 篇2

　　重点难点

　　在教师的带领下通过参与故事表演，进一步理解故事内容 知道要少吃糖，保护牙齿

　　活动准备

　　《爱吃糖的小老鼠》教学大书，幼儿用书、教学CD

　　活动内容

　　——（导入）老师装着牙疼，非常难受的`样子，另一位老师问：小朋友你们看老师捂着嘴巴看起来非常难受的样子，猜老师怎么啦？（幼儿讨论）

　　——教师：哦！老师想起来了，老师昨晚吃的糖太多了，并且没有刷牙，才导致这样，等下老师要去看牙了。

　　观察大书，了解画面内容

　　——你们瞧！老师今天给你们带来了一副图片，你们仔细看图片上都有什么？

　　——幼儿观察大书，请小朋友之间一起讨论图1画面内容，老师小结小段内容

　　——幼儿与老师一起观察每一幅图片及了解画面的内容

　　针对挂图，提问题，让幼儿进一步理解画面内容

　　（1） 教师：小兔拿到糖后事怎么吃的？

　　（2） 教师：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？

　　（3） 教师：小兔子吃完糖后做了什么？

　　（4） 小老鼠的牙为什么会疼呢？

　　幼儿翻书阅读

　　——播放CD，幼儿指着画面，欣赏故事

　　——挂图里面讲述的是个故事！小朋友一起听听吧！教育我们要怎么样？

　　——教师再小结故事《爱吃糖的小老鼠》

托班语言教案 篇3

　　教学目标：

　　1、在老师的引导下，学习礼貌用语。

　　2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。

　　教学准备：

　　1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。

　　2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲)，玩具若干(绒毛娃娃等)。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1、师：“小鸡你好”，

　　2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。

　　3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”

　　4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。

　　5、师：“我们要出发吧?”

　　二、开汽车游戏

　　1、音乐起：在妈妈的`带领下，小鸡开汽车。

　　这时，小兔跳过来说“你好”，

　　音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”，

　　师问：“是谁说“你好”

　　小兔：“是我”，

　　师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称)，

　　引导小鸡说“小兔你好”。

　　师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。

　　音乐起，汽车继续向前开。

　　2、途中遇见一只小猫说“你好”，

　　音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫，你好”，(集体与个别互相问好)。与

　　小猫亲亲、抱抱等。

　　师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。

　　音乐起，汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。

　　3、途中遇见一只小狗，教师带领幼儿向小狗说：“小狗，你好。”

　　4、小狗不理小朋友。

　　师：“小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。”

　　鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好)。

　　这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。

　　师：和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。

　　音乐起，汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

　　5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说‘你好’，启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听大声的声音向小羊问好。

　　师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车，我们一起去玩吧!”。音乐起，汽车继续向前开。

　　三、在游乐场

　　1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴：“你好，欢迎光临”。

　　2、今天，小猴带来了很多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说：“小鸭你好”。

　　3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好朋友，并相互说说：“你好”。请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。

　　4、“天黑了，我们要回家了，”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

托班语言教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、

　　布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

　　三、活动过程：

　　1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?

　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?

　　2、初步了解故事内容。

　　师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?

　　师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?

　　同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起

　　来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　　提问：

　　宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?

　　布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?

　　小狗跑过来，对宝宝怎么说?

　　小猴也跑过来，对宝宝怎么说?

　　玩具橱里的`小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?

　　4、听录音机完整讲述故事第二遍。幼儿园托班教案

　　延伸讨论：怎样才会使自己开心?

　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗?

　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?

　　5、游戏：找朋友。

　　师：我们可以找一个朋友，可以找

　　两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗?

　　师：和朋友一起玩，开心吗?恩，大家一起玩，真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，