有关学前班拼音教案四篇
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的学前班拼音教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前班拼音教案 篇1
教学目标
1.学会声母ｓ、ｓｈ ,能在四线格中正确书写。
2.准确拼读带有ｓ、ｓｈ的音节。
3．借助绕口令区分平、翘舌声,帮助学习普通话,培养学习语文的兴趣。
教学重点
1．认读声母ｓ、ｓｈ ，掌握正确的写法。
2．准确拼读带有ｓ、ｓｈ的音节。
教学难点
正确拼读两则绕口令。
教具准备
拼音卡片、挂图。
课时安排
1～2课时。
教学过程
一、复习旧知识，激趣导入
1. 抽读卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。
2. 导入新课:今天,我们一起认识几个新朋友,愿意吗?
二、指导学法，教学新课
1. 幻灯出示第一幅挂图，引导看图：图上有谁,正在干什么?引导说话。（一个小朋友正在撕纸。）
2. 出示ｓ的卡片，ｓ的读音和“撕”相似。
师范读,生一边做“撕”的动作一边读。指名读，师正音，领读、齐读。
3．观察图画：ｓ的形状像什么？（像纸条卷曲的样子） 编儿歌：半个8字ｓ ｓ ｓ。
4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就组成了音节ｓｉ，读音和ｓ差不多，指名读，齐读。想：你怎么记住它。（ｓ加ｉ，ｓｉ ｓｉ ｓｉ。）
5.练读四声,用ｓｉ 的四声练习组词、说话。
6．小结学法。小组合作学习ｓｈ、ｓｈｉ。
7．学生汇报，教师相机点拨、正音。
三、手口结合，学习儿歌
1．自己拼读，教师巡回指导。
2．勾出带有ｓｉ、ｓｈｉ 的.音节，多读几遍。
3．小组内互读，比画读，每组推选出一个读得好的同学参加朗读比赛。生互评。
四、读读写写，记住字形
今天学的几个拼音朋友，你们想记住吗？
1．师板演：ｓ ｓｈ ,生书空。
2．选择你最喜欢的声母美美地写在四线格里，想写几个就写几个。
3．同桌互评，写得好的请画上五星。
五、自主学习，拼读音节
1．自主学习，练习“拼拼读读”的8个音节。
2．指名试读，领读，齐读，教师正音。
3．游戏：找朋友。
同桌的同学互相拿出自备的拼音卡片ｓ、ｓｈ 和ɑ、ｅ、ｕ、ｏ 组合成音节，并读出来。
六、巩固练习
1．抽读卡片ｚ、ｃ、ｓ和ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，说一说它们各有什么相同和不相同的地方。
2．做课后的“拼拼读读”。
3．完成“读读连连”。自读，找出难读的音节，请教老师和同学。
4．小组合作读，全班交流。
七、作业
“积累与运用（三）”中的“拼拼读读”。
学前班拼音教案 篇2
学 | 拼音 | 主备教师 | xxx | 授 课 时 间 | 第 六 第 | ||
使用教师 | xxx | ||||||
课 | 学习声母p | ||||||
教 目 | 1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、学习与单韵母的简单相拼。 3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣. | ||||||
教学重点难点 | 学会声母p，读准音，认清形 | ||||||
教学方法与手段 | 操作法 | ||||||
教学准备 | 若干卡片、板书 、幼儿用书、铅笔、彩泥 | ||||||
教 学 过 程 设 计 | 教师活动 | 学生活动 | 二次备课 | ||||
一、课前准备 1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。 2、组织课堂，师生问好。 二、复习 1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上） 2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。 请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！ 三、学习p 1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？ p泼水的泼、山坡的p。 2、教学p的发音 (1)出卡片p。 (2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。 (3)教师领读, 小朋友跟读。 (4)请幼儿自由发挥编小儿歌。 泼水、泼水p p p 3、学习p书写。 （1）幼儿观察外形。 （2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。 （3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的'半圆在上住中下格。 （4）集体书空练习。 四、教学p与单韵母组成的音节。 （1）p喜欢和谁做朋友呢？ 板书： p p – á → pá （2）相拼的口诀是什么？ （2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。 五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角 听教师范读，幼儿跟读，集体读。 吹泡泡 小宝宝，吹泡泡， 好像一串紫葡萄， 泡泡飞，泡泡跳， 飞到空中飘呀飘。 六、一起在四线三格中为p再找6个朋友。 七、幼儿动手制作字母饼干。（播放饼干歌） 1、比比谁的小手最灵巧。 2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。 3、展示个别幼儿的饼干成果。 4、我们大家把它们送回烤箱。 八、小结：很高兴今天又认识了一位新朋友p，恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。 | 《小红帽》 幼儿体验游戏，巩固单韵母，获得成就感。 幼儿帮助单韵母按顺序排队。 幼儿发现新的学习任务p。 观察图片，幼儿模仿朗读，感知发音。 幼儿配合游戏。 幼儿创编小儿歌。 幼儿观察外形，体验书空。 幼儿大胆尝试相拼。 与教师完成“音节对对碰” 幼儿学习儿歌。 在音乐声中幼儿各自动手制作字母饼干。 | 表扬语： 我们用小青蛙的声音表扬她： “唔呱呱、 唔呱呱 表扬XXX你真棒！“ 左边小红花，右边小红花，送给好孩子顶呱呱！ 相拼的口诀是： “前音轻短后音重，两音相连猛一碰。” 小河流水哗啦啦，表扬x x顶呱呱！ | |||||
板书设计 | 复习单韵母： a o e I u ü p | ||||||
课堂练习 | |||||||
教学反思 | |||||||
学前班拼音教案 篇3
教学目标：
1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：
b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：
韵母带调拼读。
教学准备：
课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话：
师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：
创设情景，复习导入：
1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）
师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什
么？（单韵母）
2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！
过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？
探索新知：
1、教学声母 b
（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的.发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。）
（2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂ b b
(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记ｂ的形
师：小朋友你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球……）
（1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个6字ｂｂｂ，右下半圆ｂｂｂ
（2）生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母ｂ
（1）师：请小朋友们注意观察ｂ的家住在哪里？师范写。请小朋友看看上面四线格中ｂ的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？
（2）书写要领：写ｂ时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。
（3）生自己试写几次。
师：b占几格？（两格）哪两格(中上格）
课间操：
（全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读：
师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母ｂ觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片b，一手持字母卡片a ）
师：我是ｂ，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）
生：我是a，我是你的好朋友。
师：ｂ－a－ｂa
生：ｂ－a－ｂa
师：你真聪明，奖给你一朵小红花。喜欢吗？
师：还有谁也想来找好朋友？(引导：声母ｂ除了和 a做好朋友，还可以和谁做好朋友呢？）
生：和i ｂ－i－ｂi
师：小朋友们真是太棒啦，老师还要考考你们，给韵母戴上声调帽子，大家还会读吗？
师板书：ｂā ｂā bǎ b（学生自由试读）
师：老师听出来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！（学生：夸 夸 夸，我真棒！）
师：那位小朋友愿意到前面来读一读呢？（请小朋友到前面领读，其他学生跟读。)
巩固练习
１.送声母宝宝回家：
声母ｂ和我们成了好朋友，它出来很久了，想回家了。我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪里吗？（再次和学生一起复习声母b在四线三格中的位置）
2、学生练习书写：
请小朋友们拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描一描，写一写。（注意ｂ在四线格中的位置。)
3、师检查，指导。订正。
活动结束：
这节课我们认识了ｂ，学会了正确书写b，还学会了拼读ｂ和单韵母交朋友拼成的音节。小朋友们都学得很认真，表现得很棒。老师非常高兴，下节课我们再见。
学前班拼音教案 篇4
教学目标：
1、学会复韵母üe的发音。
2、看图说话。
3、会读四声。
4、j、q、x与üe相拼两点省去。
教学重点、难点：
1、学会整体认读音节yue。
2、掌握与j、q、x相拼省略规则。
教学准备：
音节卡片，课本配图图片。
教学过程：
复习检查，激趣导入ai ei ui ao ou iu
合作探究，学习新知
1、教学üe正确书写üe
2、发音（先发ü音，很快地向e滑动，ü重e轻，变成了üe）
3、师讲故事贪玩的üe忘了回家的.路了，急得哭起来，热心的大y来帮忙了，它对üe说："快把眼泪擦干净，我在前边领你回家。"üe听了，赶忙擦掉眼泪笑嘻嘻。
4、教师板书yue
小组练习
üe，yue读音üē üé üě üè yuē yué yuě yuè
我和爸爸一起学。
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