小班认识数字教案

时间：2023-04-09 16:17:30 教案我要投稿

小班认识数字教案合集8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班认识数字教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班认识数字教案合集8篇

小班认识数字教案篇1

　　活动目标

　　１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　３．激发了幼儿的.好奇心和探究欲望。

　　４．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程

　　㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　⒊集体送鱼。

　　㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

　　活动反思：

　　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

小班认识数字教案篇2

　　活动目标：

　　1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

　　2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

　　活动准备：

　　小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

　　蓝泡泡图片各若干。

　　活动重点（难点）：

　　能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。

　　活动过程：

　　一、按数取动物

　　1、出示4只熊猫，幼儿点数。

　　2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊

　　猫的旁边。

　　3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的`旁边。

　　4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边

　　5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

　　二、按数找物，认读数字4

　　1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。

　　2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）

　　3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。

　　4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

　　5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。

　　6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。

小班认识数字教案篇3

　　小班数学教案：认识5以内的数

　　活动目的：

　　1、认识数字5，能点数5的数量。

　　2、学习一对一的点数5以内的数。

　　3、培养幼儿的观察力。

　　活动准备：

　　1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的'）。

　　3、练习，铅笔。

　　活动过程：

　　一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

　　师：

　　1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

　　2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？

　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出

　　那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

　　师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

　　2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

　　3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

小班认识数字教案篇4

　　设计背景

　　1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。

　　2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。

　　3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的'苹果图上绿色……。

　　活动目标

　　1认识数字（1-5）

　　2区分数字（1-5）

　　3知道数字符号代表的相应意义

　　重点难点

　　重点：认识数字（1-5）

　　难点：理解数字符号代表的相应意义

　　活动准备

　　1装有5个数字卡片的箱子

　　2彩色笔若干

　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活动过程

　　一手指谣。

　　二认读5以内数字。

　　1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

　　问题：12345的形状各像什么？

　　2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

　　3从数字箱抽卡片，读数字

　　教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。

　　4涂色：（出示大树的图）

　　教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

　　三找找数字1和5。

　　教师介绍材料操作内容：

　　问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）

　　（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。

　　四理解数字代表的相应意义。

　　教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

小班认识数字教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。

　　2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。

　　3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

　　学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，

　　教学方法： 带读引导游戏

　　教学教程：

　　一、复习

　　1）从1数到2。

　　2）1.2的组成。

　　二、新课

　　1.数数量是3的物体。

　　（1）出示3个茄子课件图，引导学生认真观察图。

　　提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

　　数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

　　添上一只，一起数数一共几只？、

　　学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

　　可以用数字“ 3” 来表示。今天，我们就来学习“ 3” 。、

　　板书： “ 3” 。领读数字3。

　　说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

　　（2）拿出3个苹果演示数数。

　　教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

　　（3）出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

　　（4）出示小朋友，让幼儿上台数出3小朋友。

　　（5）说出生活中有哪些数量是3的物体？

　　启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）

　　三、教学3的组成。

　　(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。

　　(2)让学生说不同的摆法

　　(3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

　　所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

　　师生活动：请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

　　a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。）

　　b、教师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

　　板书：3的.分成。

　　四、师生互动游戏：

　　1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

　　2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、

　　5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

　　五、指导书写。

　　1、讲书写3的方法

　　2、你有什么好办法记住3，交流后小结。

　　3、交流。

　　4、幼儿练习写。

　　六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。

小班认识数字教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过目测判断1——6的数量

　　2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义

　　活动准备：

　　1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果......

　　2、幼儿用书，笔

　　活动重点（难点）：同上目标1

　　活动过程：

　　一、目测6以内数量

　　秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？

　　1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？

　　2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。

　　3、出示梨的`卡片，方法同上

　　4、出示桔子的卡片，方法同上

　　5、使用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少

　　二、认读数字3

　　刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字

　　“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用普通话念准“3”

　　三、游戏《星星的晚餐》

小班认识数字教案篇7

　　教学目标：

　　1、认识数字3，理解数字3的实际意义；

　　2、能够收口一致地点数数字3；

　　3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

　　教学准备：PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

　　教学过程：

　　一、开始部分：直接导入活动。

　　1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”

　　2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”

　　“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

　　二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题。

　　教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”

　　1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

　　2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

　　3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

　　4、引导幼儿掌握正确的一一对应的`点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

　　5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

　　三、出示数字3，幼儿认读。

　　1、教师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。

　　2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。

　　四、数学游戏：《小小超市管理员》。

　　教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

　　五、数学游戏：《运水果》。

　　1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

　　2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

　　3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

　　六、活动结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。

小班认识数字教案篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿能够认识数字“5”

　　2、激发幼儿喜欢数学的兴趣

　　活动准备

　　1、各种水果卡片、数字卡片

　　2、魔法袋

　　活动过程

　　一、课堂调控

　　1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

　　2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

　　二、导入

　　（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的`小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）

　　三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”

　　师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

　　四、课堂游戏

　　1、变魔术

　　刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）

　　五、结束课堂

　　（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）

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