大班教案

【精品】大班教案范文汇编五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习两个人用棍子运球。

　　2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。

　　3、控制自己的'耐心，坚持把西瓜运到终点。

　　活动重点：

　　学习两个人用棍子运球

　　活动难点：

　　掌握运的技能，控制力量

　　活动准备：

　　棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。

　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。

　　2、基本部分：

　　（1）教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？

　　（2）幼儿自由找空地方尝试运球

　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

　　（3）请两组幼儿示范

　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。

　　（4）全体幼儿排队进行抬西瓜接力

　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。

　　（5）幼儿再次进行比赛

　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。

　　3、结束部分：

　　幼儿收拾器材

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、仔细观察幼儿园四周的环境

　　2、以大壁画表现观察的心得。

　　3、愿意与同伴共同的创作壁画。

　　活动准备

　　美术：《幼儿园附近》

　　大张白纸，水彩用具、蜡笔

　　活动过程

　　1、请幼儿看教师的照片，回想昨天散步时所看到的景象：

　　——有哪些有趣的东西？

　　——有哪些熟悉的东西？

　　——有哪些特别的东西？

　　2、请幼儿看幼儿用书上的《幼儿园的附近》的画面，介绍表现的技法。

　　3、拿出大张白纸，请幼儿说一说；

　　——如果要将学校附近的环境画在一张大纸上，变成一个大壁画，该画些什么？

　　——引导幼儿一起构思、设计。

　　3、小组操作活动.

　　——以小组的方式开展活动。利用幼儿在散步的.时候获得经验，引导幼儿回忆散布的见闻。

　　——小组活动时，各组幼儿讨论，并将讨论的内容绘画在大白纸上，可采用分组方式轮流的在区域活动中进行。

　　5、全班幼儿分享完成的壁画，并将壁画挂起来展示。

　　小朋友都很积极的举手回答昨天在路上所看到建筑物与商店等，以及看到了汽车、公用电话、超市、建设银行等等，说的非常得多。

　　由于我们班的小朋友太多，我把小朋友分成了2组，一组一组的画，对于小朋友所画的我感觉还是非常的好的，其中周意杭能够按照方向把我们所散步的路线以及所见到的建筑物等景色画出来，非常的棒。

　　他们在画完后，小朋友们都在讨论这自己所画的建筑物与商店和超市等景色。

　　我们把大壁画张贴在我们的主题栏中，感觉还是非常得不错的。

　　学习经验延伸

　　美工活动区；

　　提供纸笔，让幼儿继续完成关于学校附近的环境的壁画创作活动；或尝试试用纸盒、彩色纸等其他的材料，表现制作学校附近的环境和设施。

　　角色活动区：

　　参考大壁画的内容，让幼儿利用纸箱、纸盒、胶带等搭建景物，如幼儿圆、商店、公园、住宅小区等，构建一个可以玩扮演游戏的“小人国”

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。

　　2、了解并能表达遭遇困难时的不同心理感受，体验击败困难的乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、图片、幼儿操作的各种材料

　　活动过程：

　　（一）故事“乌鸦喝水”

　　1、讲述故事“从前有一只在沙漠里飞的乌鸦……乌鸦喝不到水”，提问幼儿的心理感受。（第一次让幼儿体验心理感受）

　　2、继续讲述故事“乌鸦开始想办法……乌鸦还是失败了”再次提问幼儿的心理感受。（这是幼儿第二次心理释放）然后结合幼儿实际生活，集体讨论自己遇到过哪些困难，是怎样去解决的。

　　3、继续讲述故事到结束，提问幼儿这时乌鸦的`心理感受，并且讲述喜欢这只乌鸦的原因，由此总结出解决困难的基本因素，即“勇敢面对——爱动脑筋——坚持不放弃”

　　（二）结合实际，进行现场解决困难

　　1、观看一段录像并（录像中拍下了孩子们以往碰到却没有解决的一些困难）说说自己的心理感受，再一次让幼儿进行心理体验；

　　2、结合“乌鸦喝水”的故事，总结解决困难的方法，并给幼儿放音乐鼓气。

　　3、幼儿分组操作，解决实际问题。对于解决的孩子给予奖励。

　　活动反思：

　　整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

大班教案 篇4

　　教学目标

　　1、理解歌词，学会演唱这首歌。

　　2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　重点难点

　　理解歌词，学会演唱这首歌。

　　环境与材料

　　1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

　　2、音乐录音带。

　　重点指导

　　体验与同伴一起合唱的乐趣。

　　一次备课

　　一、欣赏歌曲

　　1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

　　2、提问：歌曲里唱了些什么？

　　3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

　　4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

　　二、整体学唱

　　教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

　　声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

　　三、合唱

　　1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。

　　2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

　　3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

　　活动反思：

　　《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的.参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。

　　自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要，这既能激发学生的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

　　2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

　　活动准备：

　　抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

　　活动过程：

　　一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

　　1、月亮出来了，天变得怎样了？

　　2、这个时候，小朋友要做什么？

　　二、播放音乐，教师朗读诗歌。

　　1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

　　2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

　　三、 教师再次有表情地朗读儿歌。

　　1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

　　2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

　　四、 组织幼儿讨论：

　　1、在家里，你是什么时候睡觉的？

　　2、以后，“我”该怎么办？

　　附诗歌：

　　月亮对我笑

　　月亮越爬越高，老对我着笑。

　　问她笑什么，她说我该睡觉了。

　　“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”

　　月亮生气了，钻进云里不理我。

　　我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”

　　她又对我眯眯笑。

　　小班健康活动：根据冷热穿脱衣

　　延伸阅读：月亮的味道教案

　　活动目标

　　(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

　　(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

　　活动准备

　　PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

　　活动过程

　　一、提问导入，引发想象

　　[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

　　(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的`名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

　　幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

　　幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。

　　幼儿C：也可能是没有味道的。

　　[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

　　二、听讲故事，理解作品

　　[师]《教师边讲述故事边插问)

　　1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

　　2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?

　　幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

　　幼儿B：去借把梯子爬上去。

　　幼儿C：叫小猴子用力往上跳。

　　3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?

　　幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。

　　幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

　　幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。

　　4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

　　幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。

　　幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

　　5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?

　　幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。

　　幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。

　　幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。

　　6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

　　7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。

　　(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

　　三、完整欣赏，想象迁移

　　[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

　　(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)

　　[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?

　　(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

　　幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。

　　幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。

　　幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。

　　幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

　　幼儿E：我希望乘热气球去月亮。

　　幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

　　活动延伸

　　教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。