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大班语言活动教案

时间:2024-08-14 10:31:37 教案 我要投稿

精选大班语言活动教案模板汇编五篇

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班语言活动教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选大班语言活动教案模板汇编五篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

  2.在看看讲讲,做做中学习诗歌,感知诗歌的语言美。

  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.字卡:五彩缤纷

  2.录像机(多媒体)

  3.三幅场景图

  活动过程:

  1.一谈话的方式导入课题

  师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

  2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.

  3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.

  出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)

  小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子.

  出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的',梨子香香的)

  小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.

  出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?

  小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.

  4.学习诗歌

  师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》

  (1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.

  (2)幼儿跟住老师集体朗读两编.

  5.结束部分

  歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.

  活动反思:

  兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道沙尘暴,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

  2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

  3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

  活动准备:

  1、PPT《小象消防员》

  2、幼儿人手一份绘本。

  3、大挂图。

  活动过程:

  一、情景导入,引发话题讨论。

  1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

  师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?

  2、引导幼儿分析职业的.特点。

  3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

  二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

  1、猜测交流小象波波找工作情况。

  师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?

  2、自主阅读,理解画面内容。

  3、幼儿交流表述所有内容。

  师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?

  师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。

  三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。

  幼儿自主阅读后交流。

  师:发生了什么事?波波怎么做的?

  师:他成功了吗?你是怎么看出来的?

  师:动物会对他说些什么?

  四、完整阅读绘本故事。

  五、简要了解绘本连页的特点。

  1、介绍连页。

  师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?

  师小结:我们把这样的画面叫做连页。

  2、结束活动。

  师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

  活动延伸:

  1、继续开展关于职业的话题讨论。

  2、创编各种动物找工作的小故事。

大班语言活动教案 篇3

  一、教学目的:

  1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

  2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

  3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  二、教学准备:

  故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。

  三、教学过程:

  (一)提问,引出课题。

  (1) 小朋友见过猫吗?

  (2) 有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗?

  (二)教师讲一遍故事,然后提问:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有谁?

  (三)幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。

  1、讲述第一段,然后提问:

  (1) 猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里?

  (2)马说城市是个很疼的地方,对吗?

  (3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方?

  老师小结:城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。

  2、 讲述第二段后提问:

  (1)野猫说城市里有规划图,对吗?

  (2)奶牛说城市是个很痒的'地方,对吗?

  (3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?

  老师小结:老师小结:城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。

  3、讲述第三段后提问:

  (1)野猫说城市里有抽水马桶,对?

  (2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗?

  (3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?

  老师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。

  (四)组织幼儿看《南宁风光》记录片。

  1、请幼儿说说城市里有些什么?

  2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。

  3、教师小结城市的概念。

  (五)组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。

  (六)教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、 引导幼儿体验助人与受助的快乐;能够大胆、自信的在众人面前进行表达。

  2、 引导幼儿积极参与讨论,提高幼儿的语言表达能力,求异思维能力和想象的能力。

  3、 理解故事内容,积极开展想象,进行故事仿编和新车设计;识字:出租车、司机、猴、满意。

  活动准备:

  汽车图片、教具:出租车、小熊、方向盘等,创设立体森林背景。

  活动过程:

  (一) 问题导入:

  提问幼儿:生活中有那些不同用处的车?出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问:这辆出租车的司机是谁?(出示字卡出租车、司机、猴)。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处,并积极发言。

  (二) 展开:

  1、讲述故事,加深理解。

  教师操作教具,讲述故事,穿插提问:A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难?如果你是小猴你会怎样解决这个问题?请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满意”(出示字卡满意),为什么?你们喜欢小猴和它的出租车吗?是否也“满意”?

  2、大胆想象仿编故事。

  引发仿编兴趣:小猴的名气越来越大了,森林里的'小动物都来坐它的出租车。提问:长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难?小猴是怎样解决的?森林里还有谁也乘坐小猴的出租车?他们可能遇到什么困难?小猴能解决吗?我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。(幼儿分组讨论,仿编故事,鼓励幼儿把故事讲给大家听。)

  3、展开讨论,分组竞赛。

  教师发给每组幼儿一张汽车图片,引导各组

  幼儿展开积极讨论,为汽车加工出主意,进行比赛(幼儿想出一种设计方法,并能够说出设计理由,就可贴一个标志,多的获胜)。

  4、创设情景,引出主题。

  教师:告诉小朋友小猴子得奖了,是一枚劳动奖章,你们知道它为什么能得到劳动奖章吗?大家喜欢小猴子吗?你认为还有那些人能得到劳动奖章?为什么?如果没有从事次工作的人会出现什么情况?

  教师小结,引出主题:只要你尽心尽力开动脑筋,多想办法,为他人着想,辛勤的付出,就会像小猴一样,成为一名受欢迎的人。

  (三) 结束:

  幼儿集体游戏:开汽车

大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、喜欢欣赏漫画,生动地描述图片的内容。

  2、学习词语:难解难分、满头大汗。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。

  2、学习包《语言讲述活动两猫相争》

  活动过程:

  一、设疑导入:今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?

  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。

  1、感知讲述对象并自由讲述。

  2、丰富词汇:难解难分、满头大汗。

  3、集体讲述。

  4、幼儿个别讲述。

  三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  五、延伸活动:引导幼儿续编图片的故事。

  回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想故事的`结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。

  活动反思:

  在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。

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