大班健康活动教案

时间：2024-10-08 20:32:41 教案我要投稿

【精华】大班健康活动教案合集八篇

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班健康活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】大班健康活动教案合集八篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。

　　2、尝试设计禁烟标志，懂得关爱家人，知道保护自己和家人的健康。

　　活动准备：

　　1、经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

　　2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。

　　活动过程：

　　一、认识禁烟的标志。

　　“这是什么标志？它表示什么意思？

　　“你在什么地方见过这种标志？结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

　　二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

　　1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、

　　家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？

　　爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也非常大。

　　2、进行小实验，让幼儿直接感知吸烟的危害。

　　3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，观察烟雾对纸巾的作用。

　　在等待实验结果的的过程中，启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。

　　4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。

　　5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

　　吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？

　　教师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

　　三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。

　　四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志，争当禁烟小卫士。

　　吸烟有这么多的危害，我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做？（请他们戒烟）再请幼儿想个好办法：

　　让身边吸烟的`陌生人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标志，鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。

　　活动结束。

　　设计意图：根据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、寻找和发现生活中的快乐。

　　2、学习让自己快乐起来的几种方法。

　　3、培养健康的心理和开朗的性格。

　　活动重点：

　　学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。

　　活动难点：

　　培养健康的心理和开朗的性格。

　　活动准备：

　　表示快乐的照片若干。

　　活动过程：

　　一、通过讨论，请幼儿说一说自己什么时候感觉快乐。

　　1、教师：每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?

　　2、请幼儿分小组进行讨论或结伴进行讨论。

　　3、教师：快乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都希望自己的快乐的，也希望能把快乐带给身边的朋友。

　　二、请幼儿说一说照片中快乐的事。

　　1、教师：这张照片中你们发现的快乐是什么呢?

　　2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。

　　3、请照片中的'主人说说这张照片中快乐的事。

　　教师：请你把你的快乐和一下。

　　三、通过讨论，让幼儿知道不开心时如何调整方法。

　　1、教师：快乐时我们的心情会怎样?悲伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?谁能来说一说?

　　2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的等等。

　　3、教师：我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。

　　四、结束活动。

　　1、教师：今天小朋友说了这么多快乐的事，朱老师也感到很快乐呢!

　　2、教师：每个人都有自己感觉快乐的事，小朋友把自己快乐的事情说给别人听，与别人分享，把自己的快乐带给别人。也可以把自己快乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

大班健康活动教案篇3

　　设计意图

　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、体验击倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有初步的玩球经验。

　　环境准备

　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点：

　　掷球、接球的方法，摆瓶的`方式方法。

　　教学难点：

　　协调的掷球动作。

　　活动过程：

　　一、和球宝宝做运动

　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚

　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

　　球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？

　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”

　　你们见过打保龄球吗？是怎样打的？

　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。

　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？

大班健康活动教案篇4

　　【活动目标】

　　1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。

　　2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。

　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、油画笔、水粉颜料。

　　2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。

　　3、歌曲：笑比哭好。

　　【活动过程】

　　1、谈话，导入活动。

　　今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？

　　刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？

　　哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

　　那我们除了高兴、快乐的`表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）

　　2、对着镜子画表情。

　　表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。

　　你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。

　　3、看着图画讲表情。

　　我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？

　　4、你说我讲谈表情。

　　在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？

　　那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？

　　5、听着音乐做表情。

　　刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！

　　你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。

　　让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！

　　【活动延伸】

　　你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。

　　活动反思：

　　本节课中幼儿的兴趣浓厚，参与的积极性很高，也能够准确的做出高兴、伤心、生气、害怕等情绪，个别幼儿还能够维妙维肖的给表情配音。但在活动环节时用时稍长，导致后面几名动手能力差的幼儿没能完成任务!

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。

　　2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有一定的跳跃能力，增强节奏感。

　　3、愉悦身心，体验体育活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做准备运动，为活动做准备。

　　1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

　　2、听哨声进行队列队形的训练。

　　3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

　　二、幼儿玩橡皮筋，探索橡皮筋的多样玩法

　　1、第一次探索橡皮筋的`玩法，自由玩出花样。

　　师：看，今天我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

　　（1）幼儿自主玩橡皮筋。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论、交流各自的玩法。

　　师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。

　　2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳跃能力。

　　师：刚才我们小朋友都是自己一个人玩的，你能和好朋友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？

　　（1）幼儿找同伴合作玩。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论有趣的玩法

　　师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。

　　3、第三次学习老师的玩法，幼儿有一定的节奏感。

　　师：刚才小朋友开动脑筋，和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？

　　（1）教师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

　　（2）教师第二次示范。（幼儿仔细观看）①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

　　（3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

　　教师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。

　　三、幼儿放松自己

　　教师：今天我们的小运动员真了不起，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

　　1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

　　2、一起整理器械回教室。

大班健康活动教案篇6

　　活动名称：

　　食品保质期

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的`保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康活动教案篇7

　　目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。

　　教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情

　　教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐

　　活动准备：

　　1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊

　　2、头饰：小动物头饰

　　3、音乐：开心的音乐、儿歌

　　4、记录表、调查表

　　5、空间布置：挂饰、字、各类玩具

　　活动过程：

　　一：开始部分：

　　教师主持消气商店开张：1、欢迎嘉宾的到来；

　　2、嘉宾宣布消气商店开业；

　　3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）

　　二：基础部分：

　　1、出示受伤的小熊图片

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。

　　——教师将过程进行记录。

　　2、肥胖的小猪（情景表演）

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。

　　——教师将过程进行记录。

　　3、两只因为抢玩具而打架的`小兔子（情景表演）

　　——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。

　　——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。

　　——教师将过程进行记录。

　　4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）

　　那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）

　　三：结束部分：

　　1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。

　　2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？

　　3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。

大班健康活动教案篇8

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　【活动过程】

　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

　　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的.方法。

　　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

　　3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　（1）幼儿看视频，分组练习。

　　（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　　【活动反思】

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子娱乐的物品。

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