大班社会教案

时间：2024-07-24 22:02:48 教案我要投稿

【精选】大班社会教案合集6篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班社会教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】大班社会教案合集6篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。

　　活动重难点

　　重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。

　　难点:比较图书馆和书店的不同功能。

　　活动准备

　　1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。

　　2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。

　　3.做好出行前的安全预案和安全教育。

　　4.幼儿用书第3册第2~3页。

　　活动过程

　　(一)布置任务

　　1.书的家在哪里

　　请小朋友想一想,书的.家在哪里?(幼儿自由讨论回答。)

　　根据幼儿的回答，教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组

　　2.明确任务

　　请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。

　　提醒家长，在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。

　　(二)我们出发啦

　　1.在超市里怎么找到书的家?

　　超市里的书是怎么归类摆放的?

　　在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。)

　　2.书店组任务卡。

　　书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?

　　请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。

　　3.图书馆组任务卡。

　　图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?

　　请尝试自己借一本书

　　(三)回园集中,讨论交流

　　1.分组交流

　　每个小组交流、讨论参观的收获。

　　一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成情况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长配合播放图片

　　2.分组汇报

　　分三个小组进行汇报

　　3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。希望家长们能经常带孩子去这些场所借书、看书,激发孩子爱书的情结。

　　活动延伸

　　1.在班级图书区开展看书、借书,买书的游戏活动。

　　2.和家长合作精选一些借书,买书、书店布局、图书馆布局的照片做成展示册,放置在阅读区e书从请幼几将家中的书房布局拍成照片。教师利用日常谈话活动时间,引导幼儿相互交流沟通。

　　3.谈话活动:除了图书馆、书店、超市,书的家还会在哪里?请家长定期带幼儿去书店、图书馆等地体验购书、借书、看书的乐趣。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

　　2.初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

　　活动准备：

　　经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。

　　材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

　　活动过程：

　　1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

　　2.多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、习俗、风土人情等。

　　帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

　　师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

　　幼儿讨论并说出自己的'想法。

　　帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

　　师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

　　帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

　　教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

　　习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

　　中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

　　3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

　　4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

　　活动延伸：

　　角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。

大班社会教案篇3

　　活动意图：

　　让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。

　　活动目标：

　　1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。

　　2、体验合作的.快乐。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。

　　活动过程：

　　一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

　　你收集了什么卡，有什么用？

　　幼儿自由讲述

　　（医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。）

　　二、按磁卡的作用做标记、分类

　　怎么分呢？

　　每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢？

　　如果是银行卡的家，可以设计什么标记？

　　如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢？

　　幼儿合作设计标记、分类。

　　3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）。

　　活动延伸：

　　在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。

　　活动反思：

　　活动过程永远比结果更重要。在过程中，参与了，体验了，提高了，成长了。让我们继续探究，在今后的实践活动中历练能力，展现才华。

大班社会教案篇4

　　一、活动目标

　　尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　二、重点与难点

　　认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

　　三、材料准备及环境创设

　　1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

　　2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

　　四、设计思路

　　旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的`热爱。

　　毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

　　五、活动流程

　　（一）感知生活

　　1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

　　2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。

　　（二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

　　说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

　　（三）参加劳动。

　　说明

　　1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　2. 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　（四）交流情感。

　　说明集体交流：＂你今天在哪里劳动＂、你为顾客做了什么＂在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇5

　　教学目标

　　1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

　　2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

　　3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

　　教学准备

　　1、有关故事内容的挂图；

　　2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；教学重点与难点会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识，具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的.能力。教学方法与手段谈话法、游戏法。

　　活动过程

　　教师活动幼儿活动。

　　设计意图

　　一、以指偶皮皮自我介绍导入

　　师：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！幼儿观看指偶表演。通过指偶导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

　　1、设想和讨论。

　　师：梦里皮皮到了哪里？

　　（1）马路上发生了什么事？教师相机出示图片

　　怎么会这么乱？

　　（2）皮皮来到医院看到了什么？教师相机出示图片。

　　为什么？

　　（3）花园里是怎样的景象？教师相机出示图片

　　怎么会这么脏乱？

　　（4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？

　　2、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

　　我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）回答问题，参与讨论。通过讲述故事，让幼儿对故事感兴趣，通过讨论谈话等活动，激发幼儿参与的兴趣，理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义，并会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。三、拓宽延伸

　　师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些方便？回答问题。引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。

大班社会教案篇6

　　活动意图：

　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

　　(2)导入故事

　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

　　⑥介绍年画。年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：(展示窗花)

　　2、师生动手操作。

　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

　　(2)教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

　　制作贺年卡。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的'兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

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