【精品】大班教案范文集锦八篇
作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点难点：
重点:看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
难点:能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。
活动准备：
PPT课件，儿歌《虫儿飞》
活动过程：
1、问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2、播放儿歌《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)
听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是柔和的。
3、分段欣赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
(1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教师总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。
过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看
(2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所以我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的.。
4、播放歌曲，完整学唱
(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论，回答)
(2)三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
5、活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班教案 篇2
一、活动目标
1、根据音乐节奏，踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。
2、通过跳舞毯，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。
二、活动准备
1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。
2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。
三、活动过程
（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。
1、 小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？
2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的？
3、 今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。
（二）、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
1、原来，我们的.小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
2、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）、师：跳舞毯上画着什么？
（2）、师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流。
（1）、刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？
（2）、请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。
4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。
（1）、教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。
（3）、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。
2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。
（1）、教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。
（3）、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。
（三）、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐趣。
大班教案 篇3
一、生成背景：
正当我准备结束《风娃娃的朋友》这节活动时，谢菲等一些孩子自告奋勇地帮我收拾剩余的材料时，一不小心把胡椒粉撒在了盐中，孩子们手忙脚乱、七嘴八舌、想方设法地解决问题，这个说，“我来。”那个掳掳袖子说：“让我来。”看着孩子们一个个的小可爱样，结合幼儿的'兴趣和生活经验生成了教学活动《盐中的胡椒粉》。让幼儿在活动中自己去发现，去探索，寻找更多奥密。
二、活动目标：
1、通过活动，让幼儿发现摩擦产生热；
2、培养幼儿动手操作的能力和思维能力；
3、激发幼儿探索科学奥妙的兴趣和欲望。
三、活动准备：
细筛子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。
四、活动过程：
师：昨天，老师在厨房做菜不小心把盐和胡椒粉撒在了一起，你们看它们在一起吵架了，[师表演指偶游戏]
[点评：抓住幼儿兴趣点，以指偶游戏导入，激发幼儿学习的欲望。]
小朋友，你们赶紧想个办法让它们不再吵架。
幼儿1：把它们分开。
师：可盐和胡椒粉都是很细小的粉末，分不开怎么办呢？老师为大家准备了许多材料，细筛子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，请小朋友利用这些材料把它们分开，让我们赶紧行动吧。
2、幼儿操作，师巡回指导。
（1）幼儿自选材料操作；
（2）师提问：你用了哪些材料？是怎样做的？成功了吗？
幼儿1，我用的是细筛子筛，可盐和胡椒粉都从洞里漏下来。
幼儿2，我用嘴吹，不仅吹不干净，还很呛人。
幼儿3，我是用小勺把胡椒粉舀出来的，也舀不干净。
幼儿4，我用的材料是塑料棒和皮毛。
师：你为什么用这两种材料？
幼儿4，我从电视里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就发烫，这时塑料棒就会吸出胡椒粉了。
师：让我们一起用这种方法来试一试。
幼儿再次集体操作。
活动结束，师小结。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、基本学会边唱边表演《小红花》。
2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。
3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。
【活动准备】
第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。
第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。
第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张
第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词
【活动过程】
1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。
2、交代学习要求，明确学习目标。
一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。
一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？
——老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。
一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧!
3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。
4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。
—一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战一下。
—一学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的？
一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？
—一遇到了这样的困难，怎么办？
5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。
6、集体展示学习成果，体验挑战成功的'快乐。
三、友情提示
1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。
2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。
大班教案 篇5
教学目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶
4、感受绘本故事带来的色彩美
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶
教学过程：
一、认识毛毛虫
1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程
1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？
2）出示字卡：毛毛虫、饿
2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏
“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的.舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了
1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者
2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…
3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…”
分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话
三、认识茧
1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧
3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？
4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…
5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话
四、破茧而出变蝴蝶
1、观看课件：破茧而出
2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程
五、游戏：毛毛虫变蝴蝶
1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏
2、随音乐作蝴蝶飞出教室
大班教案 篇6
设计意图：
故事《小桃仁》以拟人化的手法，讲述了小桃仁变成小桃树的经过。从表面上看，它是让幼儿明确植物生长的条件，在故事深处却蕴含着一种强烈的情感----人与人之间的爱心与亲情。本活动将以此情感为线索，通过让幼儿欣赏故事引导他们去体验、感受，从而产生爱的情感体验。
活动目标：
1、引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪与惊喜。
2、培养幼儿对故事的理解力、表现力，启发幼儿用亲切的语气表现出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、使幼儿了解小桃仁发芽的三个必要条件（阳光、空气、水）。
活动准备：
1、制作关于故事《小桃仁》的图片。
2、头饰若干：小桃仁、春风、春雨、太阳光、老桃树……
3、轻音乐、录音机。
活动过程：
1、谈话、引入课题。
“小朋友，你们吃过桃子吗？吃到最后剩下什么？”“一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小胖子呢！这个小胖子的'名字叫小桃仁。”“这个小桃仁还会变魔术呢！它会变成什么呢？小朋友，请看！”（出示图片，引导让幼儿观察并说出每幅图的变化。）
2、教师总结性地讲述故事，注意用不同的语气表现作品的情感。
讲完故事后，教师提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变魔术变成了什么？
3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱。（重点引导感受春风、春雨、太阳光、老桃树与小桃仁的不同对话。）
①、观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。
“小桃仁是什么样子的？”“你喜欢它吗？春风、春雨、太阳光也非常喜欢它。”
②、让幼儿理解和表现故事中各个角色与小桃仁的对话，感受它们对小桃仁的爱。
“春风告诉小桃仁什么？”（帮助幼儿体验：春风很温柔，声音应该轻轻的、柔柔的，引导幼儿用温柔的语调说出。）“小桃仁听说春姑娘回来了，高兴极了，它是怎么说的？”（引导幼儿体验小桃仁迫切、激动的心情。）
“春雨是怎样喊小桃仁的？”（引导幼儿体验:春雨“滴滴哒哒”的声音很清脆,很好听。）
“小桃仁多么想看看妈妈呀！它喝了一大口水，使劲挺了挺身子，小桃仁挺身子想干什么？”（学一学小桃仁的样子挺挺身子,感觉怎样?是不是长高了？
引导幼儿体验小桃仁想见妈妈的迫切心情。）
“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的。）
“小桃仁就要出来了，谁能告诉小桃仁外面有什么美丽的景色？”“啊，外面多么美！小桃仁又使劲地挺了挺身子，出来了！它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？”（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）“小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了,它的心情怎样？它会怎么说？妈妈对它说了什么？”（体会小桃仁见到妈妈时的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）
4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？”（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。）
5、引导幼儿分角色表演故事。
活动结束及延伸：
组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。
大班教案 篇7
活动目标：
1.在情境故事中感受、表现音乐。
2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。
活动准备：音乐、笔记本电脑
活动过程：
一、故事导入
师：大家好，我是一只爱探险的.山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟……
二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。
1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。
（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。
（2）提问：我们刚才是怎么去寻宝的？刚才大家为什么都逃了回来？
（3）全体幼儿完整欣赏音乐。
（4）提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？那如果遇到这些危险我们该怎么做？
2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。
依次在音乐中练习保护自己的方法：
（1）狼、老虎--快速四散跑，躲到椅子背后。
（2）马蜂--抱头坐定椅子上。
（3）大熊--立即原地定格。
3.情节推进，完整寻宝。
三、分享宝藏，感受快乐。
大班教案 篇8
教学目标：
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展学生综合运动的能力。
2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。
教学准备：
沙包若干
教学时间：一课时
教学过程：
一、热身准备：
二、游戏：打敌人
1、师：敌人非常的.凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到敌人，又不让自己受伤。
（要求：与敌人保持一定的距离，使用投掷球）
2、第一次打敌人——练习投掷3-5 次
提出要求：打敌人时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导学生动作——肩上挥臂投掷
教师要求学生保持一定的距离进行投掷。
3、打移动的敌人——练习投准
要求：一定距离的投掷。
三、分组游戏：
四、放松活动：
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