大班健康活动教案

时间：2024-08-07 07:19:46 教案我要投稿

【精华】大班健康活动教案集合8篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班健康活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】大班健康活动教案集合8篇

大班健康活动教案篇1

　　设计意图

　　在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

　　活动目标

　　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、培养幼儿的合作与团结意识。

　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的`小常识。

　　重点难点

　　重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　　难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

　　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

　　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

　　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

　　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

　　（1）踩绳跳：

　　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　　（2）走小路：

　　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　　（3）走钢丝：

　　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

　　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

　　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

　　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

　　a.两人跳绳。

　　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

　　b.三人跳绳。

　　两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

　　c.捉尾巴：

　　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

　　d. 给娃娃打领结：

　　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　　e.跨栏：

　　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。

　　活动结束：

　　放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

　　活动延伸：

　　做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

　　活动反思

　　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

　　不足之处：

　　场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

　　幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。

　　2、能看信号较整齐地表演。

　　3、体验身体运动的乐趣。

　　活动准备：

　　滑板24块，事先布置好场地。

　　过程：

　　一、小乌龟做操

　　1、导入语：今天我们要学习新的本领——花样游泳，先来活动活动身体吧！

　　2、热身运动——乌龟操。

　　二、小乌龟学本领

　　（一）、学习向前游

　　1、出示滑板：我们要在滑板上学习花样游泳……

　　2、幼儿自由练习，教师观察指导。

　　3、交流游泳的动作，总结。

　　4、再次练习。

　　（二）、学习转圈游

　　1、（幼儿示范）他是怎么游的.？……

　　2、幼儿练习，教师观察指导。

　　（三）、学习侧游

　　1、什么叫侧游？学学动作……

　　2、交代要求，幼儿练习侧游，教师观察指导。

　　（四）、小乌龟看信号练习花样游泳

　　1、认识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。

　　2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。

　　三、小乌龟彩排

　　1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。

　　2、幼儿看信号表演。

　　四、结束

大班健康活动教案篇3

　　活动名称：

　　食品保质期

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的.身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标

　　1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

　　2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1.小床两张、被子若干

　　2.《叠被子》视频

　　3.笑脸图标

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

　　（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）

　　2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

　　（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）

　　二、设置情境，引发幼儿探索。

　　情境：小床上一团乱着的被子

　　教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

　　三、引导观察，学习叠被子。

　　1.观看视频

　　提问：你从视频中看到什么？学到什么？

　　2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?

　　（结合幼儿实际生活说一说）

　　3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

　　教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的`方法。

　　4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

　　小被子翻个面，左右边叠中间，

　　点个头抬个脚，对折齐放床边。

　　5.幼儿分组练习叠被子。

　　教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

　　四、叠被子游戏，争做小达人。

　　每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

　　活动延伸：

　　1.互动礼仪墙

　　每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”

　　2.家园互动

　　1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

　　2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

　　活动反思：

　　《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

　　针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1. 认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　　2. 学习当台风发生时，应该怎么办。

　　3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　　4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1. 视频《台风的由来》,和风的声音

　　2. 关于台风各种图片的PPT

　　3. 画图纸和彩笔

　　4. 幼儿的阶段发展和生活经验

　　活动过程：

　　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？

　　1. 教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。

　　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　　二、组织幼儿观看视频

　　（台风的由来）

　　三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　　（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　　教师：小朋友，台风也有大小的`区别，那我们怎么区别它们呢？

　　（播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害）

　　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　　四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　　教师小结：

　　1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　　2. 准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　　3. 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　　4. 发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　　活动总结：

　　台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　　活动延伸：

　　1. 在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　　2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

大班健康活动教案篇6

　　活动目标

　　1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

　　2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

　　3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

　　活动准备

　　1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的`色调)

　　2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

　　活动过程

　　1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

　　(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

　　(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

　　2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

　　(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

　　(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

　　(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。

　　(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

　　3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。

　　(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

　　(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?

　　(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

　　4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

大班健康活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

　　2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

　　活动过程：

　　一、通过音乐活动了解骨骼的功能

　　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

　　提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答）师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

　　2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

　　提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

　　师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

　　二、保护骨骼的方法

　　1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

　　2、游戏：我是健康小裁判

　　教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

　　三、骨骼所需的.营养

　　提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

　　师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

　　四、游戏：骨骼拼一拼

　　给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

　　活动反思：

　　健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。