【精选】小班美术教案集合六篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间
活动过程:
一、介绍小鸡的基本特征T:今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?
(黄色的绒毛、尖尖的'小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
T:“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。
T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。
T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作1、幼儿操作,师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示:师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2.认识油画棒,学习手握油画棒画画的方法。
3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
活动准备:
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.教学VCD。
活动过程:
1.情景导入
1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”,引导幼儿说一说:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象,大胆发言。
2)播放动画片“小熊的一家”,请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?
2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页,说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3.出示油画棒,示范油画棒的'拿法,教师在黑板上示范点的画法。
提示:使用油画棒画点的方法有3种,如图:
1)拿起笔往下划;
2)拿着笔往下点;
3)拿笔画一小圈,涂圆。
4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽,教师巡回指导。
5.请幼儿互相展示欣赏作品。
活动延伸:
游戏:切西瓜
玩法:选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时,“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌:“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字,“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手,被切开的二人分开手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、培养宝宝搓、拧泥的技能。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);
一个盘子,泥工板,范例一盆麻花
活动过程:
1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?、
2、操作:
A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。
B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;
橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样,变成麻花的模样。
展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。
提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。
活动反思:
孩子总是喜欢新奇的`东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、能尝试用萝卜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过萝卜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
活动准备:
萝卜、颜料若干,棉花若干,篮子5个,纸若干,擦手帕5张,范画2张。
活动过程:
一、通过谈话,丰富幼儿对萝卜的认识
1.今天我们的萝卜宝宝要和我们做游戏、学本领,你们愿意吗?
2.萝卜宝宝们今天带来了一个小魔术,他们能把自己变成小花、小动物,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是那些萝卜宝宝变的.吗?
二、老师示范
1.萝卜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
2.选一个萝卜宝宝,蘸上颜料,贴在纸上,用手用力按压,萝卜宝宝的魔术就变出来了。(示范蘸不同的颜色就有不同的印迹)
三、幼儿操作
1.初次操作,探索印画方法
你们想帮萝卜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮萝卜宝宝去变一下吧!
2.老师讲解印画的方法
(1)你们看看我们的印画,现在是什么样子?画面干净吗?画面上有画吗?(展示“个案”)为什么会这样?怎样印画才能让画面干净、漂亮?
(2)小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
3.幼儿再次尝试,学习印画方法
(1)教师巡回知道,告诉幼儿不要混色,一次可以多印一些,来丰富画面。
(2)引导有困难的幼儿想象。
四、展示作品,小结活动
小班美术教案 篇5
活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备:画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点:在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程:激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流
活动过程:
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2、引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?
3、教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?
4、和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马......它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:送一把雨伞、雨衣......
教师小结幼儿的'办法,那我们就给小动物们送一把伞吧。
四、引导联想
1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的.朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
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