小班美术教案

时间：2024-10-03 02:04:52 教案我要投稿

【精品】小班美术教案模板锦集8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

【精品】小班美术教案模板锦集8篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.培养幼儿的想象力

　　2.培养幼儿的动手能力

　　活动准备：

　　1.ppt幻灯片

　　2.水彩笔，油画棒，彩色画纸

　　3.气球

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）

　　2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。

　　二、教学活动

　　1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣

　　师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”

　　幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

　　师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片

　　幼：“在天上了“

　　2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。

　　师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。

　　3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”

　　4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。

　　师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

　　请幼儿摸气球并说出气球的形状。

　　教师引导幼儿说有气球的'身子…………

　　5、教幼儿画气球

　　出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。

　　请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

　　三、结束活动

　　小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。

　　2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。

　　活动过程：

　　以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。

　　提问:今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。

　　教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。

　　小朋友你们想让他画什么呢？根据幼儿的提议画出来。

　　介绍几种常见的笔。

　　介绍水彩笔、油画棒、粉笔的名称。

　　部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画经验的幼儿）。

　　幼儿尝试用笔画画。

　　（1）提供幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。

　　（2）在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助幼儿表现一定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的'名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真神奇，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞叹。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

　　2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、视频《雪花飘飘》；

　　2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；

　　3、拓印用的.稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同；

　　4、各种颜色的颜料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活动过程：

　　一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？

　　幼儿自由回答。

　　教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）

　　师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。

　　二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。

　　1、介绍各种拓印材料。

　　师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？

　　2、教师交代拓印的方法和要求

　　用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。

　　3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

　　三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦

　　展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

　　这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

　　从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

　　不足之处：

　　个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

　　小百科：雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．观察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。

　　2．尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。

　　3．感受春天大自然的美丽景色，体验作画所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．桃花枝的图片。

　　2．画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。

　　活动过程：

　　一、欣赏图片，观察桃枝。

　　1．图片导入。

　　教师：小朋友们，你们看，这是什么花？那它是什么样子的呢？

　　教师：它是粉红色的，有的桃花开放了，露出了美丽的笑脸，你是怎么知道的呢？原来它的花瓣都盛开了，露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开，所以只是个圆圆的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。

　　教师：那桃花是长在什么上的呢？它的树枝是什么样子的？

　　教师：有的树枝直直的，有的树枝弯弯曲曲的.，像条蛇在扭动。

　　2．教师小结。

　　教师：粉红的桃花盛开了，说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务，她请我们画幅桃花送给她。

　　二、画桃枝。

　　1．介绍方法。

　　教师：请你看仔细，我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳，跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来，坐着滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右开叉，往上爬，往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　教师：画的时候另一只手要按住画面，可以用托盘里的抹布把手擦干净。

　　三、画桃花。

　　1．介绍材料并示范印画。

　　教师：画完树枝，我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子，手中拿。刷一刷，蘸一蘸，亲一亲。停一停，美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗？请你们试一试吧。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　教师：印花的时候可以在空白的地方印，也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话，可以用笔再刷满。

　　四、欣赏并评析作品。

　　1．幼儿自评。

　　教师：瞧，你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了，你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品？为什么呢？

　　2．教师讲评。

　　教师：有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按，所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的"最美花园"奖该送给谁呢？

　　活动延伸：

　　1 . 区域活动：在美工区，可以评比"最美花园"奖。

　　2．家园共育：可以把自己的花园取个好听的名字，送给爸爸妈妈。

小班美术教案篇5

　　目标：

　　1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

　　2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

　　3、体验作品形成的成功喜悦感。

　　准备：

　　画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画

　　过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

　　2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？

　　二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

　　提问：

　　1、纸浆是怎么做成的`？

　　2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。

　　三、欣赏纸浆艺术作品。

　　1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？

　　2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。

　　四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：

　　1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。

　　2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）

　　五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。

　　六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2．尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1．在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2．在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1．能顺延色块的轮廓进行勾画。（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2．能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动

　　活动过程：

　　1、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

　　2、“猜画谜”。

　　（1）鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的.想法。

　　（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。

　　3、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

　　（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

　　活动反思：

　　在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1．尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。

　　2．喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

　　活动准备：

　　1．多媒体短片《小草》。

　　2．各色蜡笔、画纸。

　　3．相关欣赏作品。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、欣赏多媒体短片《小草》。

　　师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

　　2、通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

　　二、情境再现

　　师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。

　　1、直直草：直直地用力钻出来

　　——幼儿试画直直草。

　　2、扭扭草：一扭一扭地钻出来

　　——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

　　3、弯弯草：变化方向地弯腰

　　——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。

　　基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。

　　三、操作尝试

　　师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

　　1、小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。

　　2、小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。

　　3、小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。

　　教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的`创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

　　四、分享体验

　　1、观察作品上小草的姿势。

　　师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。

　　2、小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。

　　活动解析：

　　小议教师的作用：努力顺应和适时推进。

　　随着天气逐渐暖和起来，春天的脚步渐渐走近孩子们的身边。户外活动时，孩子们惊喜地发现：小草长高了、变绿了；柳树姐姐的头发长长了；美丽的花儿开放了；蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜欢春天的花花草草、春天里的各种小昆虫，喜欢亲近美丽的大自然。

　　一次偶然的机会，正好看到《东方宝宝》亲子版20xx年第4期上有一则《小草》的素材，这首短小、朗朗上口的儿歌既十分适合小班的幼儿朗诵，又可以引导幼儿尝试运用线条的变化表现出不同形态的小草。于是，《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。

　　在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中，我对小班美术活动中教师如何做到“努力顺应”与“适时推进”有了更深的感悟与思考。

　　一、努力顺应幼儿认知特点，通过多种方式引导幼儿感受和体验

　　小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。因此，在小班幼儿美术活动中，应根据他们的认知特点，采取更为直观形象的方式，引导幼儿感受和体验关注周围生活中的方方面面，为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。

　　1．多媒体技术的运用

　　小草对于小班幼儿来说是个既熟悉又陌生的朋友。虽然他们平时经常在嫩绿的、柔软的草地上玩耍、嬉戏，但是他们对于小草的发芽及整个生长过程都是一无所知，非常陌生的。《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天

　　来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。