【精华】大班数学教案3篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班数学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
【活动目标】
1、引导幼儿在操作过程中,理解形与色的对应关系;
2、培养幼儿思维的逻辑性,能够使幼儿有条理地分析问题;
3、通过操作培养幼儿的形色对应能力。
【活动准备】
1、磁性教具:鸭子和小鱼的实物特性卡,红黄蓝三色颜色特性卡,红黄蓝三色鸭子和小鱼的实物卡;
2、画有轮廓图的白纸若干张,彩色纸条若干,油画棒;
3、小绿人及衣帽组。
【活动过程】
1、通过游戏,培养幼儿感知形色之间的对应关系;
教师出示磁性教具,让幼儿都看一遍。请一位幼儿选一个事物特性卡(如鸭子)藏在一个盒子里。请另一名幼儿选一个颜色特性卡,不让其他幼儿看到,把它放在另一个盒子里。教师让幼儿猜这个盒子里放进去的是什么物品,在指另一个盒子,猜一猜里面放的是什么颜色,然后将特性卡拿出,摆在对应表上,教师与幼儿一起讨论,这是一只什么颜色的鸭子。请幼儿将这只鸭子找出来。
2、幼儿给图形宝宝涂颜色,从而理解形与色的对应关系;
让幼儿每人选择一张画有图形的纸,一个彩色纸条;请幼儿按照纸条的颜色给图形涂上颜色;将涂好的作品贴在展板上,说一说它们为什么涂成这个颜色;
3、给菲比(小绿人)穿衣服,培养幼儿的形色对应能力。
请幼儿从学具盒中拿出菲比(小绿人)和衣帽组,引导幼儿根据对应关系表的要求,给菲比穿衣服;
4、评价练习。
嘟嘟牛和贝贝羊的幼儿园在今天下午要举行毕业典礼联欢会,它们都有漂亮的演出服,一起来看一下,翻开幼儿用书第16页,请一名幼儿看着关系对应表,给小动物们试穿演出服,其他幼儿讨论这名幼儿穿的是否正确。
小朋友们今天下午我们一起来帮助小动物们穿演出服,好吗?现在让我们先到外面去休息一会吧!
教后记:
1、本节课我设计了两个课时,整节教学活动的气氛始终都是轻松、愉快,并且井然有序。评价练习环节,幼儿在经验和知识积累的基础上去完成幼儿用书的课后测试题,再一次检验自己的学习成果。老师在这时候只是个观察者和辅助者,观察幼儿通过学习获得的能力在哪个阶段,并考虑是否需要延伸;
2、教师以生动有趣的童话故事为导引,以隐含数学概念的线索贯穿整个活动。幼儿自己先去比较它的颜色、形状,然后教师请幼儿听音乐尝试找相同的'颜色和图形。生动有趣的游戏激发了幼儿的兴趣,幼儿很快就找对答案,并初步感受形与色的对应。在这个环节设计中,教师只提出游戏的要求,让幼儿自己去思考,去尝试形状与颜色一对一的对应方法;
3、在布题、做题的过程中,教师引导幼儿操作,启发幼儿独立思考,让幼儿获得思考和解决问题的能力。在这个环节中,幼儿通过动手操作手中的泡棉图,自己去探索、发现形色对应合成的方法,并愿意大胆表达,和同伴一同分享操作的结果。在动手操作泡棉拼图时,教师利用适当的语言来启发孩子的独立思考、独立解决问题,目的是让孩子的自我学习的能力得到锻炼和发展。同时,教师能通过游戏与幼儿有效地互动,让孩子真正的参与到教学活动中。
大班数学教案 篇2
活动目标:
1、仔细观察画面,尝试在操作中学会测量不同物体的面积大小。
2、在看、比、说的过程中培养发现问题、解决问题的能力,
3、体验与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、课件;视频展示仪;操作材料1和操作材料2;
2、公主、王子舞台各一、卡片;记号笔人手1支。
3、幼儿有过测量的经验与方法。
活动过程:
一、导入:
师:今天我带来一位小客人,她叫小灯笼,她将带我们一起走进一个美丽的小村庄,聆听她身边发生的事。
二、初步比较物体的大小
1、老师讲述故事:在这个美丽的小村庄里,有一位德高望重的老村长,你们仔细看看,老村长在哪呢?是不是他?这位老村长非常聪明,任何问题都能想到办法解决。他的旁边就是小灯笼,常常帮助老村长做一些事情。有一天,村长收到一封信,说公主殿下将要来村庄玩几天。大家都知道,公主是国王的女儿,都很喜爱她。村民们决定要将家里最大的、最好的东西拿出来给公主使用。瞧,他们都带来了些什么呢?(老师拖动鼠标点村民带来的东西)
师:村民都带来了什么?(镜子、毯子、桌子、椅子,还有床。)
师:东西有了,可令人头疼的事发生了。村民们都坚持自己家的物品是最大的最好的,他们都吵了起来。这时,老村长站出来大声说:安静,安静,我们一样一样来比较一下。
2、用目测的方法来比较大小。
师:村民们搬来了两张床,哪边的床大可以给公主使用呢?谁来说说看?能不能用完整的话说一说?(引导幼儿说出:左边床的大,可以给公主使用)
师:你们同意吗?那左边的床大,就留下给公主使用。
师:接下来比较的地毯,你觉得哪张地毯可以给公主使用?(我觉得右边的大,可以给公主使用)
师:同意吗?那右边的地毯也留下来。
三、学习用物品来测量物体大小。
1、初步学习用物品来测量物体大小。
师:村民们还给公主准备了两面明亮的镜子,这两面镜子是什么形状的呢?你觉得那种形状的镜子大?
师:小朋友意见不统一了,有的说正方形的大,有的说长方形的大,这可怎么办?你们有什么好办法吗?
师:小朋友,在我们的身边,有很多测量的方法,有的可以用尺子,有的可以用手,有的可以用脚等等,可村长会想出什么样的好办法呢?我们一起来看一看。
师:村长说,小灯笼,小灯笼,赶紧回家去找一些大小相同、形状相同的小手帕来,我们来测量比较。
师:这些小手帕怎样来测量呢?(请一幼儿示范操作)
师:这些手帕把镜子铺满了,我们怎样就知道哪面镜子大呢?(手帕数量多的大)
师:你们想不想试试看?今天老师给小朋友准备了小方块,用它来代替小手帕,一起来测量是正方形的镜子大还是长方形的镜子大?铺满之后数一数小方块的数量,用笔把它记录下来,明白了吗?
2、幼儿操作。
3、师:谁来说说哪面镜子大?为什么?
4、师小结:原来我们在测量一些物体大小的时候,可以借助一些大小、形状相同的物品来比较。
四、选择合适的物品来测量比较大小。
1、师:冬天到了,村民们担心公主殿下会受凉,于是就准备了不同形状的垫子。看,都有什么形状?(三角形、四边形还有梯形)这几块垫子。谁大谁小呢?
2、选合适的物品测量。
师:瞧,小灯笼拿来了一些小纸片,有的是正方形的,有的是三角形的。刚才我们知道了,在测量的时候,要用大小相同、形状相同的物品来测量,那这次我们应该选哪一种小纸片测量比较合适呢?(请一幼儿说一说)
师:有的`小朋友说三角形,有的说正方形。到底是哪种纸片合适呢?
3、讲解操作要求。
师:老师为你们准备了3块垫子和正方形和三角形的纸片,3人一组去试一试,觉得哪种纸片合适,就用哪种纸片测量,测量好了后并统计好数量后再用笔记录下来,明白了吗?
(1)幼儿分组合作测量,老师巡视指导。
(2)师:刚才你们用的是哪种纸片测量呢?为什么不用正方形的?你们也跟他是一样的吗?
师:哪一块垫子是最大的呢?(梯形的垫子)为什么?
(3)师小结:原来在测量的时候,不仅要选择一模一样的物品来测量,还要选择合适的物品来帮忙。
五、游戏活动。
1、师:准备工作终于完成了,看,谁来了?
小公主终于来了,她邀请全村的小朋友去她那玩,她们一起野餐、一起郊游,玩的可开心啦,走的时候送他们一个公主舞台和王子舞台。猜猜看,哪个舞台大?
2、老师讲解操作要求。
师:老师这也有公主舞台和王子舞台,这边是公主舞台,那边是王子舞台。你们看看哪一个舞台大?现在我们要玩个游戏,我数到3你就站到那个舞台上去,并拿卡片将舞台铺满,不能重叠,拼完后将卡片的数量记在心里。
3、幼儿游戏
师:准备好没有,一、二、三,让卡片将舞台铺满,记好了,卡片不能重叠哦,拼完后将卡片的数量记在心里。
师:公主舞台、王子舞台都完成了,我们一起来数一数用了多少张卡片?
师小结:原来在我们生活中,一些东西看似不一样大,需要我们测量后才知道原来它们一样大。小朋友,今天玩了许多比较大小的游戏。老师再给你们一个任务,比一比,是你们班的教室大还是隔壁班的教室大?
大班数学教案 篇3
设计思路:
为了落实我园快乐学习的教学理念,让幼儿自主探索、体验学习的快乐,本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景,教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划,并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。旨在让幼儿感觉自己是在进行一个有趣的闯关游戏,提高幼儿的活动兴趣,从而激发幼儿积极思考、主动学习。
我班部分幼儿已经有单双数的概念,但知其然不知其所以然,希望通过本次活动让幼儿通过操作理解单双数的.含义。对于大班孩子来说,体验关心他人、互帮互助的情感也是非常重要的。希望通过本次营救美羊羊的行动,能让孩子们体验解决问题、帮助别人的快乐。
活动名称:营救美羊羊
活动目标:
1、理解单双数的含义,区分10以内的单双数。
2、在游戏情景中体验解决问题,帮助别人的快乐。
重点:理解感受单双数的含义。
难点:发现单双数的排列规律。
活动准备:
1、PPT、1-10数字卡、分类表
2、幼儿操作材料:1-10圆点卡、水彩笔
活动过程:
一、情景导入、激发兴趣
1、(播放PPT)师:美羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊是她的好朋友,下定决心一定要救出美羊羊,于是喜羊羊出发了。
2、(播放PPT)灰太狼:哼!想来救美羊羊,没这么容易。一路上我设置了许多陷阱,就等喜羊羊来了,正好把他也抓住。
二、寻找炸弹、理解含义
1、(播放PPT)灰太狼:我在彩色的石头路上埋了炸弹。每块石头上有小圆点,小圆点是不一样多的,两个两个数能数完的能安全通过(箭头表示);两个两个数不能数完的就有炸弹(炸弹表示)。喜羊羊只要踏到有炸弹的石头,哈哈!
2、请一个幼儿上前示范操作。
3、幼儿操作:
l 幼儿将圆点卡(石头)上的圆点两个两个圈,看是否能圈完。
l幼儿将圆点卡送到分类表中,并验证。
4、师小结:两个两个数正好数完的数字是双数,两个两个数还剩一个的是单数。
三、排查陷阱、发现规律
1、(播放PPT)灰太狼:气死我了!我还有第二套方案。我在单数的楼梯下挖了陷阱,喜羊羊只要踩到单数的楼梯,我就能抓住它了。
2、幼儿和喜羊羊一起分辨单双数。
3、师: 刚才你们有没有发现单双数排列的秘密啊?
4、师小结:单数的旁边是双数,双数的旁边是单数,它们是间隔排列的。
四、成功营救、情感体验
1、(播放PPT)灰太狼:喜羊羊太聪明了,小朋友也太聪明了,破坏了我的计划。还好我还有最后一个陷阱。这里有两间房子(12号、13号),美羊羊被关在双数的房子里,是哪间呢?
l 追问:你怎么知道12是双数?
2、小结:两位数的数字,最后一个数字是单数,这个数字就是单数;最后一个数字是双数,这个数字就是双数。以后我们会碰到很大很大的数字,要知道是单数还是双数,只要看最后一个数字就知道了。
3、帮助喜羊羊救出美羊羊,共同体验成功的快乐。
【大班数学教案】相关文章:
大班数学教案07-06
大班数学教案04-25
大班智力数学教案03-01
大班优秀数学教案02-25
大班蒙氏数学教案01-27
实用的大班数学教案03-22
分苹果大班的数学教案05-13
大班数学教案学习04-01
幼儿大班数学教案02-03
大班数学教案:排序04-28