实用的小班教案范文合集九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
游戏目标：
1、进一步让幼儿大胆介绍自己及同伴。
2.初步培养幼儿间的合作能力。
活动准备：
图书角的幼儿相互介绍自己的朋友；手工区共同制作好朋友树时准备卡纸/海绵纸；游戏区玩点兵点将游戏；娃娃家开展招待好朋友游戏。
活动过程：
一、找朋友。
1、幼儿园里真快乐，我们小朋友已经在一起有几个月了，一定交了很多的朋友。我们一起来说说都有哪些好朋友。
2、介绍朋友：
①请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿）
②你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的幼儿）
③让大家猜猜你的好朋友是谁？请你先说说好朋友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的`？今天穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征）你为什么会和他成为好朋友呢？（请能力相对较强的幼儿）
3、教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快快乐乐地做游戏；当你不开心的时候会来安慰你，让你感到快乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你碰到困难时会来帮助你，互相帮助真快乐！
二、介绍各个区域。
小班教案 篇2
活动目标：
能根据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。
活动准备：
1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。
2、检查幼儿鞋子是否穿好。
活动过程：
1、师朗诵儿歌"冰老人”儿歌。
2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。
3、师带领幼儿游戏。
附：儿歌
《冰老人》
西北风，呼呼叫。
冰老人，跑来了。
小朋友，快快跑。
冰老人碰到你，变成冰人动不了——冰老人来了！
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的`积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班教案 篇3
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的.，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。
小班教案 篇4
一、活动背景及目的：
5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即将到来之际，我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的`微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！
二．活动主题：微笑，最美丽的语言！
三、活动口号：我微笑，我快乐！我微笑，我时尚！今天你笑了吗？
四．活动对象：小二班幼儿、教师、家长
五．活动时间：5月7日--5月8日
六．活动内容：
1）“微笑送您好心情”。
1.通过播放课件，让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。
2.让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。
3.找一找自己最美的微笑。
（1）宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。
（2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。
4.“我微笑，我快乐！”：单人或者多人自由组合拍照
5.户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体“微笑”
2）传递“微笑，送关爱”。
1.指导宝宝制作“微笑”标志图“，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心！我把微笑送给您，祝您快乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》
2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友，以灿烂纯真的笑容迎向亲人，送一个”微笑“，送一份祝福，送一分温暖体贴，宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》
小班教案 篇5
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备： 课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；
音乐活动过程：
一、引题师：《乌龟赛跑》的'故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.物品，结束活动。 4：00-4：15 离园准备
小班教案 篇6
活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒
重点难点：进行多种简单装饰。
活动地点：活动室内
活动形式：小组活动
活动过程： 1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。
4、师幼共同欣赏小树的`新衣服。
对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。
小班教案 篇7
春天的朋友在哪里
【活动目标】
1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
【活动准备】
1、多媒体《春天的朋友》。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
【活动过程】
一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。
教师提问：现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)
小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
二、观察画面，欣赏散文诗。
师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧!
教师提问：
1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)
2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的'春天等。)
3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)
重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
(因为春天花朵都开放了)
教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢?
(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)
师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
重点提问：暖洋洋的春天是谁呢?
重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太阳!)
小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。
1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结，结束教学活动。
附诗歌：春天的朋友在哪里
孩子问花朵：“你是春天吗?”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗?”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗?“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗?“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
小班教案 篇8
设计意图：
我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。
在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”
没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！
孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。
在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。
活动目标：
1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。
2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。
3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。
活动准备：
1、幼儿对活动中的食物有所认识
2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。
3、多媒体教室
活动过程：
一、魔棒变变变
（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中
孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。）
1、好吃的面包
——每个幼儿尝一小块切碎的面包。
师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？
2、神奇的面包
——教师出示小魔棒
师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！
——在教师和幼儿的 “魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。
师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？
师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗？
师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。
师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？
——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。
（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。）
二、动物朋友的面包
1、熊妈妈的早餐
——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。
师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？
师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？
——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。
2、动物朋友来品尝
师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗？为什么？
——引导幼儿学会与人分享。
师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？
——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的'面包是为猴子准备的。
（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）
三、快乐面包坊
——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。
幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。
——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。
活动延伸：
1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。
2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”
（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2.教师：看！谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1.摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2.小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
小班教案 篇9
搭积木
1、目的：
(1)形状的认识
(2)训练孩子的观察力
2、准备：积木
3、玩法：
在孩子还没有开始搭积木的'时候，母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩子：“找找看，哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同的，这一块是三角形的!”让孩子认识各种不同形状的积木。
等孩子能够毫无困难的找出相同形状的积木后，再开始让他模仿妈妈，搭起一座和妈妈搭出的一样的积木房子。不要太在意孩子多搭了一个还是少搭了一个，让他快乐的搭下去。
这个游戏在于使孩子了解各种形状的名称，同时也是训练他的观察力及构造力的游戏。
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