关于大班健康教案模板锦集9篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班健康教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班健康教案 篇1
【活动背景】
幼儿正值长身体的时期，“吃得好”是保证他们健康成长的重要因素。若膳食结构不合理、营养过剩，就会给幼儿带来各种疾病，如营养不良、过度肥胖等，这也是当前令人担忧的社会问题。在家庭饮食里，幼儿是“主宰者”，挑食、暴饮暴食现象普遍，因此如何合理进食、正确地吃，不仅是大人们的事，更是孩子们需要了解、学习的内容。
《纲要》里提到的“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”，在让孩子们对健康、营养有初步了解的基础上，产生了设计让孩子们自主参与性高的健康教育活动“健康自助餐”的想法。
【活动目标】
1、积极主动参与自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐对身体有益，纠正挑食的不良习惯。
3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主能力。
【活动准备】
1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夹子、餐盘若干；“小不点餐厅”背景布置。
2、实物投影仪、录像机、电视机
3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像；课前幼儿对食物金字塔有所了解。
【活动过程】
一、设置情境，引出活动主题。
1、教师以“小不点餐厅”经理的'身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种菜品，并按荤菜和素菜分类。
二、幼儿初次配餐，初步讨论如何健康配餐。
1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼儿介绍自己的配餐，讨论如何配菜对我们的身体有益。
三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食物。
1、结合录像，引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。
2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿讨论。
3、教师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃才健康，对身体有益。
四、幼儿再次配餐
1、评价自己的配餐多了什么？少了什么？
2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的认识。
3、评出健康配餐师。
五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。
活动延伸：
请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。
大班健康教案 篇2
一、教学目的
教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。
二、教学道具
食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。
三、教学提纲与步骤
1、自我介绍：略
2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。
地狱与天堂
一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别?上帝就让天使先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。他想地狱的生活看起来还不错嘛。过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。
天使又领他到了天堂，同样的.情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。不同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他的人。而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。
3、揭示故事的寓意：有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人、老师、同学及身边的每个人，我们的生活就像故事的天堂一样快乐!
4、提问：小朋友们，是不是都明白了爱的意义?上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常需要爱，小朋友知道这个人是谁么?那就是你自己!有一个健康的自己，才能去爱爸爸、爱妈妈，爱身边所有的人，对不对?那么问题来了，我们怎样才能健康?今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。
5、提问：展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么?小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水、橙子饮料。提问是什么做的：小朋友会回答：桔子或橙子。
6、魔术配饮料：很好，下面就为小朋友们做一个魔术。用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料，过程中加入互动，比如，看颜色、闻气味、听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告诉小朋友们。
7、讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂：
利：是食品工业的革命，正常按国家标准添加、少量食用，不会有危害。食品添加剂不是违法添加物。
弊：正常应用和必要时食用无害，无害不代表有益，越少喝越好，正规超市、正规商家比较有安全保证。
8、互动：看配料表，指出含糖量，相当于多少糖，请一个小朋友参与，用方糖摆成金字塔形状。
9、喝饮料的危害：龋齿、肥胖、长不高、不爱吃饭、爱生病。
10、那么健康的水怎么喝：
喝什么：白开水最健康，出门在外喝纯净水、天然水等无人工添加成份的。
喝多少：4-6岁儿童每天要喝约4杯水，800ml，加上食物中的含水量，应该达到约1600ml。
不喝什么：不喝甜饮料等含食品添加剂的饮料。
11、课程回顾：三个问题
(1)小朋友渴了喝什么?
(2)小朋友以后还会喝甜饮料么?
(3)喝甜饮料危害有哪些?拿卡片(肥胖、龋齿、不爱吃饭、生病、小矮个)一个小朋友说一个。备礼物(小笑脸)
12、分享一句话：有爱的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快乐!
大班健康教案 篇3
活动目标:
1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的.合作精神。
活动准备：
衫衣盒子人手一份。
活动过程：
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子
1、提问师：小朋友，知道这是什么吗？
幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？
2、幼儿自由玩
（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。
（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。
三、幼儿进行场境观察，掌握游戏的全过程。
师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（
山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些情况怎么才能顺利的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到一定的平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。
四、集队，分四组，进行游戏。交代游戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。
五、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。
大班健康教案 篇4
设计背景
我们很多家长都反应孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜欢干嘛就干嘛。有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭，闹情绪。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家道歉或者还积木给人家时，他就开始发脾气，一点也不讲道理。
活动目标
1、 让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜欢的。
2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。
重点难点
教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹情绪的孩子别人才喜欢。
教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。
活动准备
1、 故事《爱撒娇的明明》。
2、 事先找资料准备好的儿歌《改掉坏习惯》。
3、 师整理好平常发生的事例。
活动过程
一、 师讲述故事《爱撒娇的明明》。
明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，
还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有很多玩具啦”！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢来玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理”！明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。
二、 通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜欢的。
1、 大家为什么不喜欢明明？为什么不愿意和他交朋友？。
2、 明明为什么很苦恼？。
3、 明明第一天梦到了什么第二天呢？梦中老爷爷是怎么对他说的？。
4： 大家为什么又喜欢明明了和他玩了？
5： 明明的心情后来怎么样？
6： 明明之前的做法对吗？你们要不要像明明之前那样？为什么？我们
要像明明后来那样知错要改！
7： 说一说，你在家人面前有撒过娇吗？在和小朋友玩时，你有没有抢过小朋友的积木？
三、学习儿歌《改掉坏习惯》
有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过来，人家批评，他不理睬。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，一定要改。
学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，鼓励孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。
活动延伸：
与家长沟通，要求家长配合幼儿园的教育，教育孩子凡事都要讲道理。
教学反思
这节活动我通过小朋友易于接受的`故事形式来引导和教育孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们非常喜欢听故事，在故事的例子当中使他们认识到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜欢的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小朋友积木会不会乱发脾气等等！随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，如果有要怎样改进！活动中孩子们的积极性也蛮高的同时也很积极回答师的提问。不足的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没兴趣了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加注意的！
大班健康教案 篇5
活动目标：
1、了解家里容易引起烫伤的物品。
2、知道轻度烫伤的简单处理方法。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
一、谈话引出活动。
教师：小朋友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，认真听故事里都发生了什么事情？
教师讲述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）
教师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经历）
教师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。
二、教师通过讲述故事《烫伤的红红》，引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。
1、教师讲述故事后提出问题。
教师：故事里，红红为什么被烫伤？
教师：妈妈应该怎样帮助红红处理烫伤的方法？应该怎么做呢？
请小朋友讨论后回答。
2、幼儿讨论后回答。
教师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应该把红红的衣服脱下。如果烫伤面积较小，只是发红，有轻微疼痛感，应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；如果是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应该及时请大人帮忙处理，尽快去医院就医。
三、了解生活中容易烫伤自己的物品。
教师：平时我们的'生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢？（请幼儿进行讨论回答）
教师小结：平时在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意，不能再周围玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意，不能随意的玩。
四、学习避免烫伤的方法。
1、教师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避免烫伤呢？小朋友遇到这些物品时应该怎么做呢？
2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。
教师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应该远离的远一些；如果食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物周围玩耍，以免烫伤。
大班健康教案 篇6
【活动目标】
1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。
2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。
3、体验玩脚印游戏的快乐。
【活动准备】
1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。
2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。
3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。
【活动过程】
一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)
(评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。)
二、探索脚丫的结构、用途。
1、小脚做运动。
(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)
(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。
师：看，这儿有小桥，上去走走吧!
(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。)
2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。
师：看看你可爱的小脚上有什么?
幼1：有脚趾头。 幼2：脚跟。
幼3：还有脚背。
师：仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)
幼1：脚底中间是空的。
幼2：向里凹进去的。
师：脚底中间向里凹进去的`地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。
教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。
师：比比你的脚和别人的有什么不同?
幼1：明明的脚比我的胖。
幼2：石老师的脚好大啊!
幼3：我的脚是白白的。
小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。
(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的认识。)
3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。
幼1：草地上软软的。
幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。
幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。
小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害!
(评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。)
大班健康教案 篇7
活动目标：
1、 引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。
2、 激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。
活动环节：
一、游戏《木头人》和听音乐做动作。
目的：通过游戏活动，引起幼儿对本课题的兴趣。
二、谈话。
目的：让幼儿了解人们生活中的一些活动，知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。
三、每组一个纸娃娃，让幼儿把会动的部位做好记号。
目的：让幼儿通过探索活动，感知身体哪些部位可以动，培养幼儿的合作精神。
四、游戏：听口令，做动作
目的：进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。
活动过程：
一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。
二、让幼儿明白人有各种各样的'活动，是因为人的许多部位都可以动。
1、听音乐做动作
提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？
2、引导幼儿观察周围生活
提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？
三、让幼儿通过自身
的探索活动，感知自己身体可以动的部位。
1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。
2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。
3、游戏《听口令做动作》。
由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。
四、课后延伸
让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。
大班健康教案 篇8
活动目标：
1、要能原谅朋友的过错，感知朋友多的快乐。
2、初步了解健康的小常识。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》。
活动过程：
1、听故事录音：
（1）教师播放故事录音：
——“听了这个故事你有想问的问题吗？”
（2）幼儿表达自己的想法。
（3）教师出示教学挂图《我们都是好朋友》，再次播放故事录音。
2、讨论交流：
——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”
（1）告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商量讨论。
（2）教师在各小组之间倾听幼儿的讨论，了解幼儿的想法。
（3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小朋友可以补充。
（4）教师对各组幼儿的观点进行总结。
3、感知迁移：
——“如果是你碰到这种事情，你会怎么做？”
（1）幼儿各自发表自己的想法。
（2）幼儿阅读图书《我们都是好朋友》。
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的.各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
大班健康教案 篇9
活动准备：
1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。
2、纸箱
活动目标：
1、用各种方法玩纸，体验合作探索的乐趣，并能大胆尝试。
2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力，提高动作协调能力。
活动准备：
1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。
2、纸箱做成的纸娃娃家5个、球娃娃家1个。
3、每人两束纸带、乒乓球一个。
4、硬板纸做成的“小河”、“小路”。
5、装纸的篮子6个。
6、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
全体幼儿随音乐做热身活动。
二、基本部分
（一）幼儿自主选择活动方式玩纸
1、幼儿尝试纸的多种玩法
2、交流各自的玩法体会，尝试新玩法。
（二）进行平衡动作练习
1、幼儿探讨球的'各种玩法。
2、幼儿集中练习。
（1）请玩得好的幼儿示范玩法，鼓励幼儿之间互相摹仿练习。
（2）幼儿尝试合作练习，发展动作的平衡能力。
（三）尝试纸和球的其他玩法
1、师：现在我们再来换一种玩法，纸和球可以分开，但是必须合作着玩，玩的时候能和其他小朋友合作。
2、幼儿玩纸和球
幼A：纸当乒乓球拍和其他幼儿进行乒乓球游戏。
幼B：拿纸在地上和另一幼儿滚球。
老师及时发现幼儿好的玩法，并让其他幼儿也来学一学。
三、结束部分
游戏“送球娃娃和纸娃娃回家”
玩法：让幼儿有序地走过小路，跨过小河送纸娃娃和球娃娃回家（要求：球不能离开纸）。
活动延伸：
1、师生一起收集、寻找、创新玩纸的方法，丰富活动内容。
2、开展“一物多玩”的活动。
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