【精华】中班语言活动教案集锦八篇
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
一、活动目标：
1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。
二、活动准备：
经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。
三、活动过程：
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。
提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？
2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。
（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现儿歌中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。
（2）教师出示第二条鱼，用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。
（3）教师出示第三条鱼，表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用儿歌的.句子进行表述。
3、教师演示课件，让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼，水里游，XXXX”。
教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。
附儿歌：
三条鱼
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动重点：
唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
活动难点：
能在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
歌曲《找朋友》、小动物头饰。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。"
放两遍音乐。
2、说说自己的好朋友
"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的.有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
3、游戏《我们大家都是好朋友》
（1）出示小鸟的头饰
"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。"
（2）边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。
（3）让幼儿在此基础上进行创编。
"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"
（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。
延伸活动：
"我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"
中班语言活动教案 篇3
一、 活动目标：
1． 了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2． 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
二、 活动准备：
1． 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2． 区角中认识过小蚱蜢。
3． 到户外采摘狗尾草。
三、 活动过程：
1． 欣赏儿歌。
小蚱蜢有什么本领？
教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳跃的行动方式。
幼儿模仿小蚱蜢的`跳跃动作。
小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？
2． 制作指偶。
小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。
3． 学习表演。
幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。
幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。
四、 活动建议：
1． 用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。
2． 可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。
[附] 儿歌
小蚱蜢学跳高
小蚱蜢，学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，
哪个有我跳得高，
草一溜，摔一跤，
头上跌个大青包。
中班语言活动教案 篇4
【活动目标】
1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。
2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。
3、学会感知整体美。
【活动准备】
1、音乐"数鸭子"。
2、鸭妈妈头饰一个，鸭妈妈大线条图一张，鞋、袜子、大花裙、项链、香水图片各一张。
3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张。
4、鸭宝宝线条图若干份。
【活动过程】
（一）导入部分
律动"数鸭子"。
1.师：我是鸭妈妈（带上鸭妈妈头饰），鸭宝宝们，来，跟着鸭妈妈一起动起来。（放音乐）
2.（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！
（二）基本部分
向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！
1.师：鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了一些大街上的图片，我们一起来看一看！
2.和孩子一起欣赏图片！
欣赏故事"鸭妈妈买鞋"（围裙讲故事）
1.师：看完了爱逛街的鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个"鸭妈妈买鞋"的故事。（老师开始讲故事）
提问，引导孩子复述故事
1.师：故事讲完了，现在我要问问小朋友，曾老师刚才讲的'故事叫什么名字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边帮鸭妈妈穿上鞋、袜子、裙子、等）
2.问：鸭妈妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来说一说）
（三）结束部分
发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。
附：鸭妈妈买鞋
鸭妈妈今天要去买鞋，它走到了鞋店，左看右看买了一双高跟鞋。
老板说："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像朵花。"
老板说："袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加件大花裙，保证让你受欢迎。"
这是老板又说话了："裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要有条金项链，你会变成大美人。"
项链美，不多老板有意见："现在什么都不缺，只要一瓶好香水。"
哎哟哟，鸭妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋。却抱回一大推东西！
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、 对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的'变化。
2、 能根据生活经验想象花布的多种变化。
活动准备：
小花布44块折成各种物体贴于kt板上。
活动过程：
一、出示花布，学习儿歌。
1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。
师：老师带来的什么？它可以干什么？
2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。
师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、师生玩捉迷藏游戏。
二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。
三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。
师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？
四、出示kt板，幼儿观察讲述。
师：小花布变成了什么？
五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。
师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你
把它变身的咒语给念出来。
六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！
师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．小动物头饰。
2．音乐《幸福拍手歌》。
3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。
活动过程：
1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。
2．自主阅读故事《快乐是什么》。
（1）教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？
（2）引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
3．讲故事《快乐是什么》。
（1）老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。
（2）这个故事的题目是什么？（快乐是什么）
（3）小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）
请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。
（4）小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）
请幼儿学说对话。
（5）小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
请幼儿学说对话。
（6）后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）
（7）小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的`怀里数星星）
请幼儿学说对话。
（8）小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）
请幼儿学说对话。
（9）最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）
请幼儿学说对话，模仿动作。
3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。
4．请幼儿扮演小动物来表演。
5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。
中班语言活动教案 篇7
活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的`想法。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
一、听一听--初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？
三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
B、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）
二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
中班语言活动教案 篇8
活动目标：
1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：
一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐（图画）说。想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教师记录1—2物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。“看看小弟弟是怎么说的'。”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了，呵！原来是。是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”
二、看图朗诵诗歌《蒲公英》
“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧！”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌
1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”
2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
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