中班语言活动教案

时间：2024-07-01 08:33:58 教案我要投稿

精选中班语言活动教案模板汇编八篇

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班语言活动教案模板汇编八篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

　　2、发展手口协调能力。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　人手两块小积木。

　　活动过程：

　　1、老师出示图片让幼儿欣赏。

　　2、欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍，读后引导幼儿说说诗歌的内容，提问：诗歌里说的是什么？朗诵这首诗歌与过去朗读的诗歌有什么不同。

　　3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识快板及其用途。

　　4、幼儿学习朗诵诗歌。

　　5、幼儿与老师一起边敲积木，边有节奏有韵律地朗诵诗歌。

　　附教材：

　　儿歌《数高楼》

　　路边有幢大高楼，

　　白云在它身边游，

　　弟弟和妹妹，

　　掰掰手指头。

　　指头数一数。

　　共有几层楼？

　　一二三四五六，

　　七八九…

　　手指都掰酸，

　　也没数清楚。

　　最高几层楼，

　　全在云里头。

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的`实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案篇2

　　目标

　　1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

　　2.能讲出各种运动的方式。

　　准备

　　1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

　　2.挂图，胖胖兔的图片。

　　3.故事磁带。

　　过程

　　1.帮胖胖兔减肥。

　　――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

　　――胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

　　――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

　　――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的.故事。

　　2.理解故事内容。

　　――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

　　――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

　　――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

　　――胖胖兔是怎样学会拍球的?

　　――帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

　　3.学打篮球。

　　――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

　　――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

　　――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

　　――鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。

　　建议

　　1.由于营养过剩和运动量不足，如今肥胖儿已越来越多。教师通过这一活动有针对性地引导幼儿在缺少锻炼与肥胖间建立联系，使其愿意参加日常体育锻炼，让自己的身体更健康。

　　2.鼓励、帮助班上的肥胖儿合理控制饮食，加强锻炼。

　　附：胖胖兔减肥

　　胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。

　　袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干嘛?”胖胖兔说：“打篮球呀!”

　　袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。”

　　“啊，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。

　　袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。”

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。

　　第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”

　　胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。

　　一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。

　　几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1。学会看地图，并且能学着介绍自己走的路线。

　　2。知道去一个地方可以有多条路线，路线有远有近。

　　3。感受帮助别人的快乐情感。

　　活动准备：

　　PPT课件地图人手一份。

　　活动过程：

　　一、图片引题。

　　今天，老师请来了两位可爱的朋友，我们一起来看看吧！

　　他是谁？他是男孩还是女孩？（男孩）对，我们也可以叫他鼠先生。我们一起和鼠先生打个招呼吧！（鼠先生你好）她是谁，她是男孩还是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？对，我们可以叫她鼠小姐。我们一起和鼠小姐打个招呼吧！（鼠小姐你好）小结，鼠先生和鼠小姐他们两个人是一对好朋友。有一天，鼠小姐给鼠先生打了一个电话，叮铃铃，叮铃铃，电话里可能说了什么吧？我们一起来听听看吧。小朋友们可要仔细听好了！（播放电话）

　　二、接听电话电话接好了，你在电话里听到了什么？

　　鼠小姐要邀请鼠先生到她家做客，可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走，所以鼠小姐要寄一份地图给他，是不是？

　　小朋友你们想一想，鼠先生带着这份地图去鼠小姐家会遇到困难吗？你们觉得会有什么困难呢？

　　小结：当鼠先生打开鼠小姐给他寄来的地图时，他发现自己根本就看不懂这个地图。让我们一起来看看这到底是怎样一幅地图吧！

　　三、观看地图，幼儿操作。

　　这个就是鼠小姐寄给鼠先生的地图了你在地图上看到了什么？

　　鼠先生看不懂地图，遇到了困难，我们一起来帮帮他吧！请你来想一想，从鼠先生的家出发找到鼠小姐的家可以怎么走。老师在桌子上为你们每个人都准备了一份地图和蜡笔，请你们用自己喜欢的`颜色把从鼠先生家到鼠小姐家的路线图画出来。有的小朋友说：我一条路线还不够，我还要找第二条路线。那你就再选一种颜色画出第二条路线。我两条路线还不够，要找第三条路线，那请你再选一种颜色画出第三条路线。请你在画路线时，要一边画，一边说，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后到了鼠小姐的家，小朋友听明白了吗？

　　小结：那好，现在请小朋友起立我们一起到桌子旁边画地图路线吧。

　　四、幼儿介绍自己。

　　找到的路线小朋友都画好了吗？请你带着自己的地图回来吧。

　　你们都找到去鼠小姐家的线路了吗？你找到了几条呢？

　　现在老师要请小朋友来介绍自己找到的路线，用刚才老师教你的好办法，从鼠先生家出发，经过了哪里，走过了哪里，经过了哪里，最后来到了鼠小姐的家，谁能来介绍自己的路线。

　　请个别幼儿介绍小结：小朋友讲的非常好！我们电脑可厉害了，它会把我们刚才讲的路线一条一条的找出来，我们一起来看看吧。

　　五、哪条路线最近。

　　出示第一条路线：这条路线是怎么走的？

　　出示第二条路线：这条路线是怎么走的？

　　出示第三条路线：这条路线是怎么走的？

　　出示第四条路线：这条路线是怎么走的？

　　好棒哦，找到了这么多条路线。接下来我们来听听鼠先生是怎么说的？（播放录音）哦：鼠先生很感激你们帮他找了那么多条去鼠小姐家的路线。可是他心里很着急，想早点到鼠小姐的家，你们能帮他找到最近的路吗？

　　好，我们来看大屏幕，你觉得哪种颜色的路线是最近的呢？

　　小朋友们猜的对不对呢？我们一起来听听鼠小姐对鼠先生怎么说的吧（播放录音）鼠小姐说哪条路线是最近的呢？要怎么走呀？

　　小结：你们说的真好，其实在我们的生活中要去一个地方会有很多条路线，可能从这边走能到达你要去的地方，从那边走也能到达你要去的地方，只要小朋友善于观察就能发现更多不同的路线，这些路线有远有近。

　　六、结束活动。

　　同伴交流小朋友们，你们每天都要上幼儿园，请你和好朋友一起交流，从家里出发经过了些什么地方，最后来到了幼儿园，然后也画一张幼儿园到自己家的地图送给好朋友，请她下次来做客好不好？那我们先起立和客人老师说再见吧！

中班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。

　　2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。

　　3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。

　　活动重点：目标1、2

　　活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌

　　活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙

　　活动过程：

　　1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗？

　　2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的'月亮、星星图片，发现月亮的形状（象钩）。

　　3、引“多漂亮的大月亮，走！咱们一起进去玩一玩！到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢？我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧！同意吗？”

　　4、（播放课件）让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。

　　儿歌——钓星星

　　月儿弯弯，银光闪闪。

　　像个鱼钩，挂在天边。

　　不钓鱼，不钓虾。

　　钓串星星满天撒。

　　5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌，如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……

　　6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。

　　7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。结束活动。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。

　　2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。

　　3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。

　　活动准备：

　　资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。

　　活动过程：

　　1观察图片，自主阅读。

　　（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。

　　（2）幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。

　　2讨论交流，了解故事内容。

　　（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？

　　（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。

　　猜想角色的心理活动：

　　熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？

　　猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢？

　　这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？

　　（3）继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。

　　3 观看课件，完整欣赏。

　　（1）完整欣赏故事。

　　（2）教师说故事中的一段，幼儿寻找相印的画面。

　　（3）请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找画面。

　　4评价角色，添加经验。

　　(1)提问：对于这个故事，你们还有不明白的地方吗？

　　（2）提问：你们喜欢故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗？为什么？如果你们是熊猫妈妈，会想什么办法呢？

　　活动建议与提示：

　　1本活动的重点是喜欢阅读故事，了解故事内容，知道一幅图可以用一段话表示，难点是观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色心理活动和语言。

　　2提供水果屋的操作材料，供幼儿在美工区拼拼说说，引导幼儿盖出多种不同的水果屋。将教学cd投放到表演区，供幼儿亲听，讲述故事。

　　3请家长和孩子一起阅读故事，表演故事。

　　附：故事

　　水果屋

　　熊猫家的果园丰收了。熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果高兴极了。熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果，一车一车地把水果拖回家。

　　唉呀，屋里堆满了，连门都快堵住了。

　　这一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝没有办法，只能睡屋外了。

　　第二天，熊猫妈妈想出了个好办法，用水果搭了一幢水果房子。苹果砌的.墙，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。

　　熊猫妈妈和熊猫宝宝请来了许多小动物到水果屋里来做客，大家一起高兴的品尝着水果。

中班语言活动教案篇6

　　设计意图：

　　在一次晨间谈话：“你喜欢什么动物”中，孩子们兴趣很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。

　　活动目标：

　　1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的`想像力。

　　2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

　　3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。活动准备： 1、课件《借动物》。

　　2、动物图片若干。

　　3、图片

　　（1）果园

　　（2）、木材工地

　　（3）房顶上的气球

　　（4）过河

　　活动过程：

　　一、导入课题，引起兴趣。 ⑴ 师：“小朋友，你喜欢什么动物？” ⑵ 教师讲述故事的开头，

　　引出课题

　　二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

　　（一）看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”

　　（二）看课件，讲述故事的第二部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。）师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？”

　　（三）看课件，讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。）师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。”

　　（四）看课件，讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。）师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”

　　（五）小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。

中班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。

　　2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙；读准字音：横、撞、精神、挺、灵。

　　3.培养幼儿从小养成良好的坐、走的姿势。

　　4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5.萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　小花猫、螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦图片各一张。

　　活动重点难点：

　　活动重点：初步学会完整的朗诵儿歌。

　　活动难点：在日常生活中，养成良好的坐、走的姿势。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题：

　　今天老师给小朋友们请来了几个好朋友，看看是谁？（出示图片）老师这儿有一首很好听的`诗歌，说的就是它们，听听诗歌里说了些什么？

　　二、学习诗歌《学好样》。

　　1.老师有表情的朗诵诗歌：《学好样》

　　提问：这首诗歌好听吗？诗歌里说了什么？

　　2.教师根据诗歌内容结合图片提问，帮助幼儿理解诗歌的内容。

　　（1）诗歌里的小花猫是怎么走路的？学习词：静悄悄（请小朋友用动作表现出来）不要学谁？小螃蟹是怎么走路的？学习词：横冲直撞（请小朋友用动作表现出来）

　　（2）坐着我们要学谁（小白鹅）为什么要学小白鹅？学习词：挺发准并纠正字音。不要学谁？大青虾是怎么坐的？

　　（3）歌唱要向谁学习（百灵鸟）为什么要学百灵鸟？不要学谁？乌鸦是怎么唱歌的？

　　三、幼儿学说诗歌。

　　1.幼儿轻声跟读。

　　2.分组练习。

　　3.集体练习。

　　接龙游戏：老师念前半句，幼儿念后半句。

　　老师念第一句，幼儿念第二句。

　　四、幼儿边念诗歌边表演。

　　五、教师小结：今天我们小朋友学习了诗歌《学好样》，知道了以后我们小朋友走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；上课要学小白鹅，挺起胸膛精神好；歌唱要像百灵鸟一样，用美妙的声音唱歌。

　　附诗歌：

　　学好样

　　走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要象那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

　　坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要象那大青虾，驼起背儿弯着腰。

　　唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

　　活动反思：

　　孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

　　为此我设计了《学好样》这一活动。

　　首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣；其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了；最后辅助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。