【实用】小班音乐教案模板合集8篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案8篇,希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上,尝试用不同的动作来表现音乐。
2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。
3、体验艺术活动的愉悦。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
彩带每人一条、两段不同性质的音乐、画有小鱼的长卷画一张
活动过程:
一、预热阶段:
1、欣赏教师跳彩带舞,激发幼儿的兴趣。
2、师生一起听音乐跳彩带舞。
二、图形刺激:
1、欣赏音乐,感知音乐的不同特性(柔美、欢快)。
2、尝试用不同的动作来表现音乐,教师用线条记录幼儿的动作。
3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。
4、听音乐师生完整舞蹈。
三、创造表现:
1、师:有一群小鱼游来了,想在这里安个家,想一想,小鱼喜欢生活在什么样的地方?(水、水草、石头、贝壳)
2、播放音乐,鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。
四、作品赏评:
1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。
2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼一起玩耍。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的.天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
与歌词有关的'物品及其他物品若干件。
活动过程:
1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。
(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。
(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”
(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道吗?)
3.用对唱的形式学唱歌曲。
(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是XX?”
(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
(3)把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。
活动反思:
这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
小班音乐教案 篇3
拔萝卜音乐教案
小二班居云丽
一、设计意图:《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造,《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性,而孩子最喜欢故事,而故事似乎永远是幼儿最喜欢的,小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里,《拔罗卜》也是一次情感体验活动,也是孩子感兴趣的活动,可以培养幼儿的合作意识和团结精神。
活动名称:拔萝卜(音乐表演)
二、活动目标:
1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
三、活动准备:
1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
3、动物角色图片。
重点:学唱歌曲
难点:歌表演
四、活动过程:
(一)开始部分
1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境导入。
师:小朋友想不想听故事呀?今天老师给大家带来了一个好听的.故事,它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。
(二)基础部分
1、理解故事:
师:“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。
师:“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
(三)结束部分
师小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。
小班音乐教案 篇4
一、活动目标:
1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。
2、能听辨音源的方向,提高听音能力。
二、活动重点:
能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。
三、活动准备:
1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。
2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。
四、活动过程:
(一)、感知声音。
1、请幼儿自由选择桌子上的`材料进行操作,想办法让它们唱歌。
2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的?
(二)、倾听分辨不同的声音。
1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。
2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。
(三)、游戏:“小仙女的音乐盒。”
1、让幼儿倾听故事。
2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将小手遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把手拿开,一起说:“谢谢小仙女!”。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
活动过程:
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
教师用不同强度的声音呼唤幼儿
启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现
4、敲敲奏奏
按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》
尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的.变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1、感受歌曲乐段不同的情绪特点,能随音乐韵律自由表演动作。
2、喜欢参加唱歌活动,大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。
活动过程:
1、练声
2、节奏练习
3、学习新歌〈心中有爱〉
(1)教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱,使幼儿熟悉曲调。
(2)利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词,引发讨论:为什么这样比拟:爸爸的爱像太阳,妈妈的爱像海洋,老师的爱像春风细雨?
(3)幼儿学唱歌:整首跟唱和分句教唱相结合。
(4)幼儿熟悉歌曲后,帮助幼儿分析如何表现歌曲。
(5)采用多种形式,如全班唱---分组唱---个别唱---表演唱,引导幼儿用热情欢乐的情绪表达自己心中爱的情感。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的`是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐教案 篇7
目标:
1、 随着音乐旋律,用肢体动作表现气球的各种动态。
2、了解游戏规则,在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。
准备:
老鹰头饰一个,一个气球,气球胸饰幼儿每人一个(放在椅子背面)。
音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》三个音乐片段
过程:
1. 快乐的气球
①瞧!这是谁?气球宝宝想来和你们做游戏呢!你们也来做个气球宝宝吧!
②那么怎么变气球宝宝呢?我来给你们打气,一打气,气球宝宝就变出来了。来来来,我们找个空地方,我来给你们打气,哧哧哧,气打进去了吗?哦!我再来帮你们打!气球宝宝都出来了吗?哦!我们可以飞起来了!(放气球飞的音乐)[老师带幼儿跳舞:气球飞气球飞,气球来跳舞。飞上去喽!落下来啦!(提示幼儿四处飞,立起,蹲下)]
③气球宝宝都飞起来了,开心吗?来!奖给自己一个笑脸。(老师示范从椅子背面拿并佩带胸前)
④你们还想变个什么样的'气球宝宝呢?来!我们一起找个空地方来变变变!呀!有这么多漂亮的动物气球,我们也飞上天吧!(放气球飞的音乐,老鹰飞进来一起跳舞)
2. 老鹰来了
①气球宝宝,谁来和我们做游戏了?
②老鹰有张尖尖的嘴,你们飞起来可要小心哟!(放老鹰飞的音乐,老鹰不小心啄到老师扮的气球,老师蹲下表示破了)
③哎呀!我不小心碰到老鹰的尖尖嘴,被啄破了。这可怎么办呢?你们来帮我再打个气球吧!(放轻打气音乐,老师再变个气球)
④我又可以和你们一起玩了,我们再来和老鹰玩一玩吧。(放老鹰飞的音乐、打气音乐)
⑤这么多气球不小心呀,来我们帮他们来打气。(引导幼儿被啄破了后,其他没被啄到的气球帮助打气。)
3. 愉快游戏
①这个游戏真好玩,我们再来玩一玩,这个游戏怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音乐连起来放)
②谁也想来做老鹰?(请幼儿来演老鹰)(三段音乐连起来放)
③还有谁也想来做老鹰?(三段音乐连起来放)
④气球宝宝们,我们再到外面去玩一玩吧!(放气球飞的音乐)
小班音乐教案 篇8
目标:
1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。
2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。
3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。
准备:
1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒
2.幼儿用书,教学挂图,磁带
过程:
1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。
教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”
教师用稍慢的.速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。
2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。
教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“
幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。
3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。
教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“
4.引导幼儿进行配器练习。
教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。
5. 看教师指挥,按顺序集体演奏。
教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。
6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。
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