中班美术教案

时间：2023-05-29 09:26:22 教案我要投稿

【精品】中班美术教案锦集十篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】中班美术教案锦集十篇

中班美术教案篇1

　　活动目标

　　1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

　　2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动材料

　　1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。

　　2．范例画、彩色笔等。

　　活动过程

　　1.激发兴趣。

　　组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。

　　2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。

　　3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的'或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。

　　4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。

　　5.互相交流。

　　引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

中班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。

　　3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室，产生热爱新班的情感。

　　重点难点

　　重点：认识新朋友；

　　难点：学用剪刀剪拉环。

　　活动准备

　　1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域。

　　2、剪刀、彩纸等。

　　3、轻音乐背景磁带

　　活动过程

　　1、认识新朋友。

　　（1）老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友？

　　（2）请新朋友做自我介绍，说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。

　　2、说说同伴的变化。

　　同伴之间自由交流，看看同伴的变化有哪些，好朋友是否长高了、长胖了？比比谁高、谁矮，谁胖、谁瘦？

　　教师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的'小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友，大家在一起很开心。升入中班了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。）

　　3、熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（可以事先带领幼儿参观幼儿园，看看新学期的新变化）

　　（1）看看班牌，认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置？

　　（2）参观活动室，说说与小班的不同。

　　4、学习剪拉环，布置新班级。

　　（1）让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮？（挂上拉环、彩条、气球等）

　　（2）教师示范用剪刀剪拉环

　　（3）幼儿操作练习，教师要提醒幼儿注意安全。

　　（4）播放轻音乐，教师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室，产生热爱班级的感情。

　　活动反思

　　1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步，他们敢于也乐于在集体面前表现了，特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。

　　2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同，幼儿的观察能力得到提高。

　　3、在制作环节，幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。

中班美术教案篇3

　　内容分析：

　　“借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘创作潜能。我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，借助实物想象、借画想象、借图想象，发展幼儿的想象力和创造力。

　　幼儿分析：

　　想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象。

　　设计思路：

　　活动以幼儿观察绘画材料开始，海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问，调动幼儿的借形想象的兴趣，激发幼儿的想象能力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中，我们开展以幼儿为主，教师为辅的'绘画活动。

　　活动目标：

　　1.大胆想象，尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

　　2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　教学重点难点：

　　让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来，拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。

　　活动准备：

　　海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。

　　活动过程：

　　(一)直接导入

　　1.观察绘画材料

　　师：今天的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)

　　2.l引导幼儿发散思维

　　师：看到黑色的画纸，你们想到了什么?

　　(二)大胆想象拓展经验(播放PPT)

　　师：现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

　　1.①-②图引导幼儿自由观察、想象

　　师：浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空像明珠一样闪亮，看着这些美丽的星云图，小朋友们，你能不能大胆的展开想象，发现其中的秘密呢?

　　2.重点观察③-④，引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象

　　师：你看到了什么?有哪些颜色?

　　(三)操作材料技能提升

　　1.幼儿尝试示范

　　师：这么奇妙绚丽的星云图，我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!

　　师：小海绵可以怎么画画?谁来试一试?

　　2.教师提升示范

　　教师根据幼儿的示范，提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。

　　“小小海绵真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾拖一拖，神奇的画面就出现。”

　　“小小海绵真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾转一转，神奇的画面就出现”。

　　“小小棉棒作用大，星星点点都靠它。”

　　美术技能提升：用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的，这些大块的颜色一看就知道小朋友用色很大胆，那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?

　　(四)幼儿自由大胆创作(轻音乐)：

　　1.幼儿操作，教师巡回指导

　　师：你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色，开始大胆的创造属于你的小宇宙吧!

　　2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品

　　师：现在把你的星云图扭一扭、转一转，找一找藏在里面的小秘密。

　　(五)作品分享展示

　　师：我来采访你一下，用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?

　　(六)活动延伸：

　　和幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。

　　活动反思：

　　优点：

　　1.能够紧扣教学目标展开教学活动，活动中通过不断地提问，幼儿积极的回答，激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时，孩子们的想象让我惊讶，他们对周围的环境有新的诠释。

　　2.在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画，从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者，能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习，并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。

　　不足：

　　活动开始时幼儿观察想象的环节可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，做好有效的引导，使幼儿有层次地展开拖色借形想象的活动。

中班美术教案篇4

　　【选材分析】

　　春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

　　【过程分析】

　　在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

　　【活动准备】

　　1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）

　　2、布置有春天气息的环境。

　　3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

　　4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）

　　2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的'景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）

　　3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

　　二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。

　　1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

　　师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）

　　2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

　　师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

　　三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

　　1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

　　2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

　　四、欣赏春天画展。

　　1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

　　2、相互欣赏、评价。

　　五、活动结束。

　　【分析与反思】

　　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。

　　2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

　　活动准备：

　　1、各种人物动态的图片。

　　2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。

　　（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）

　　请幼儿说说，做做他们所做的动作。

　　2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！”

　　师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

　　师：“想好的小朋友来摆个神气的.造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

　　3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

　　师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

　　4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）

　　师：“好，现在我们一起来试试。”

　　5、师带领幼儿范画。

　　师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

　　模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

　　师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

　　6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

　　7、小朋友画像，师巡回指导。

　　（1）画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。

　　（2）能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。

　　（3）能整理好自己的物品。

　　8、共同欣赏点评作品。

　　师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。”

　　活动延伸

　　继续进行三人互换合作画人的活动。

中班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　2、培养观察力，审美力和动手能力。

　　3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　【活动准备】

　　1、范画一张，毛线。

　　2、幼儿用纸笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、观察感知毛线团。

　　1、出示毛线。

　　师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的办法来吗?

　　2、探讨毛线团的样子。

　　师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

　　请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　　二、绘画：毛线团。

　　1、出示范画，引起兴趣。

　　师：小朋友们，看，老师画的.毛线团，漂亮吗?为什么?

　　(因为色彩鲜艳，线条均匀。)

　　2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。

　　(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　　(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

　　师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

　　鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　　3、布置作业，提出要求。

　　请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。

　　4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

　　鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

　　注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团，画画仔细大胆画。

　　5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

　　【活动探讨】

　　将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。

中班美术教案篇7

　　教学目标：

　　一、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。

　　二、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

　　三、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

　　教学重难点：

　　能够用纸浆进行造型表现

　　教学准备：

　　水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

　　二、展开：

　　1.教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

　　2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

　　3.幼儿自由讨论，教师给予提示。

　　4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

　　5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的'？

　　6.幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　要求：

　　（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。

　　（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

　　（4）纸浆要覆盖整个画面。

　　三、结束：

　　幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美，感受作品童话般的意境。

　　2、学习米罗用符号图形表现昆虫的方式，大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

　　3、喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、对昆虫有一定的认真和表现经验。

　　2、深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　欣赏米罗的作品《昆虫的.对话》，感受画面的内容与形式美。

　　1、播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。

　　2、描述画面的内容。

　　3、进一步欣赏，感受形式美。

　　二、探索发现

　　1、欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的趣味。

　　2、欣赏幼儿作品，发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

　　3、自由讨论：你想怎样表现虫虫的乐园。

　　三、创作表现

　　1、提出创作主题：“虫虫的乐园”。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下后，贴在卡纸上。

　　3、引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

　　四、欣赏作品

　　1、展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

　　2、鼓励幼儿表演昆虫的动态。

中班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

　　2．能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：

　　1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

　　2．范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：

　　1.导入

　　师：你见过哪些车？（幼儿结合经验讲述）

　　2.欣赏各种千奇百怪的车（范画）

　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车？为什么？

　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的`车子。

　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里？

　　3．设计有趣的车。

　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？

　　——请幼儿讲述自己的设计

　　4．幼儿绘画，教师巡回指导

　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

　　5.评价活动

　　——师：你最喜欢哪辆车？为什么？（从形状和颜色方面进行讨论）

　　活动延伸：

　　汽车王国

　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　活动反思：

　　孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。” 本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

中班美术教案篇10

【活动目标】

　　1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

　　2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

　　3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动准备】

　　1、物质准备

　　（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

　　（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

　　2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。

【活动过程】

　　一、PPT故事导入，揭示主题。

　　师（出示演示文稿）：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。"）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

　　师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好像在说悄悄话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

　　（评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）

　　二、师幼合作示范

　　1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

　　师：老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由回答。）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）

　　2、师幼合作示范吹泡泡。

　　（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

　　（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）

　　（2）个别幼儿示范吹泡泡。

　　师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

　　（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小……有人发现问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。）

　　（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

　　教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

　　3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

　　师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的'小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。）

　　三、幼儿吹画，教师指导。

　　1、教师提出操作要求和注意点。

　　师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

　　四、展示作品，共同讲评

　　1、教师请幼儿将作品展示到"草地"上。

　　师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

　　2、师幼共同欣赏。

　　师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）（评析：教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。）

　　五、拓展延伸师：今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

【中班美术教案】相关文章：

中班美术教案06-12