精选中班教案模板锦集8篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、教案背景:
1、面向学生:小学2、学科:音乐表演 3、课时:1课时
4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册
二、教学课题与目标:
教学课题:音乐表演《过新年》
教学目标:
1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏;
2、能力目标:在学习中培养学生的合作、探究能力;对音乐作品的创新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析: 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
四、教学重点、难点:
重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。
难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法:
方法:合作、创新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学
五、教学过程:
(一)导入(情景创设、谈话交流)
1、师生律动、问好。
2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件)
生:春节
师:“谁来说说,你是怎样过春节的?”生:??
师:“老师给大家带来了一副对联,上联是“鞭炮声声锣鼓响”,下联是“唱歌跳舞多欢畅”,你来出个横批。
生:??
师:“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》,我们一起来学唱这首歌好吗?”
生:??
(二)初步感知、学习歌曲的旋律
1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。
(三)接龙演唱、合作学习
1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲;
2、突破难点:重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节,注意聆听和模唱;
3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。
(四)创作、实践、展示
1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组;
要求:
歌唱组: 可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱;
打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏;
舞蹈组: 为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组);
秧歌组:表演舞龙、 大头娃娃,把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。
(五)小结
同学们,这节课你过得
快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。
(六)课后延伸
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人;
教学反思:
随着新课改的深入,各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮,而我作为一名专职的.音乐教师,也积极的投入到课改的实验中,其间我走了许多的弯路,认为音乐课改就是让学生动起来,所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”,课堂气氛极其的活跃,学生们都陶醉到游戏中,而忽略歌曲的旋律,基础音乐知识的渗透,我意识到这样的课改不行,我开始静下心来深刻的反思,音乐课改到底应该改什么,怎样改,经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计,这样才能做到高效课堂。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,在本节课中,我遵循音乐教学理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会,让学生走进音乐,让音乐走进生活。倡导以“学生发展为主”,从课堂氛围到教学环节的设计,从问题的设置到学习方法的应用,从实践到理论都认真的进行思考,首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围,在设计这节课时,我首
先通过图片、音乐、游戏等方法,为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围,正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与,乐于学习;其次多种学习方法的灵活应用,这是一群8岁的孩子,“爱玩”是他们的天性,而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏,这正是对学生进行节奏训练的最好时机,所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏,学生在为歌曲伴奏的同时,又培养了学生认真倾听的学习习惯,并通过这样的形式,歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线,为下一步学唱歌曲做铺垫,让学生们玩得开心,但玩中还注意聆听,玩得有规矩,学习于无形,孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式,学习、感受歌曲,这些方法在音乐教学中既简单又实用,实现了课堂的高效;再有教学环节安排合理,从导入到结课,共设计了七个环节,情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸,这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲,课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展,又体现了学生个体的差异。
缺点:
导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆,并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事,在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景,而有一部分学生有回忆但不会用语言表述,语言表达能力较差;在学生创作展示环节,舞蹈组的学生时间比较仓促,在编排动作时,不够主动,队形变化少,比较依赖教师的指导,学生发自内心的想跳,但不会编排,以后在这一方面要加强训练。
教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断地探索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学,使每一位学生都能得到发展,陶冶他们的情操,提高音乐鉴赏能力,培养学生的音乐素养,让音乐更好地走进学生的心灵,成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。
另附:
板书设计
教学流程
中班教案 篇2
教材及幼儿经验分析:在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。
活动目标:
1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。
2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。
活动重难点:
掌握AABAABAAB排列模式。
活动准备:
模式小蛇(玩具卡)活动过程:
(一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式AABAABAAB。
教师出示已经串好的小蛇,模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。
再出示另一条小蛇,模式仍然是AABAABAAB,颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的`身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。
3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。
(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式AABAABAAB。
请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:
1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?
2.它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。
幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。
(三)幼儿识别并复制模式AAB之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。
给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。
鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。
中班教案 篇3
游戏目标:
1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的.玩法。
游戏准备:
彩带(两条)、尾巴(若干)
游戏玩法:
幼儿两人一组,各自在后腰带上彩布做尾巴,游戏开始,在圈内跑,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时要保护自己的尾巴,抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则:
在游戏开始时,只能在圆圈内跑。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干,皮球若干。
活动玩法:
男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
中班游戏教案:网小鱼
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
【活动预备】
1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的'小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。
二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。
中班教案 篇5
活动目标:
1.练习弹跳和钻爬的动作,提高身体的协调性。
2.与同伴一起体验种花游戏(带来)的快乐。
活动准备:
1.场地上布置小河(绳子)山洞(塑料钻圈)、小山(跨栏)等障碍物。
中班健康活动《我们去种花》2.花的道具、小兔头饰若干。教师自备游戏音乐。
活动过程:
一、小兔子来了。
1.听音乐(听口令),做热身运动。
小兔子们,今天天气真好,一起跟兔妈妈在草地上玩一玩吧!(师幼听音乐(听口令)进行全身运动,加人撒花籽、浇水、捉虫的情节,着重做下肢动作。)
二、爱跳的小兔。
1.自主练习弹跳动作。
小兔子是怎么跳的`?(请个别幼儿示范,引导幼儿归纳动作要领:跳时两脚并拢向前,前脚掌轻轻着地。)
2.我们一起来比一比。
以师幼比赛、男女追逐等形式进行集体练习若干遍。(教师及时鼓励落地动作轻巧的幼儿。)
三、小兔“种花”。
1.教师引导幼儿回忆种花过程,交代游戏玩法。
春天到了,小朋友们想要拥有美丽的花朵吗?那我们怎样オ能种出漂亮的花朵来呢?(引导幼儿梳理撒花籽、浇水、捉虫、摘花跑回4个环节。)
2.个别幼儿尝试动作,教师观察指导。
现在我们分成4组,一起去种花。记住,一定要按照我们刚才说过的要求,这样才能种出更加美丽的花朵。
3.幼儿分成若干组,开展游戏。
小朋友要记住跳过“小河”,钻过“山洞”,翻过“小山”来到“草地”上。第一次撒花籽,第二次浇水,第三次捉虫,第四次摘花跑回。
4. 幼儿游戏两遍。(第一次游戏后,教师要简单总结游戏情况,并提出下次游戏活动的要求,然后进行第二次游戏。)
四、小兔回家。
1.教师简单评价,表扬动作完成规范的幼儿。
2.幼儿听音乐(听口令),做放松动作。
3.师幼共同整理活动场地,结束活动。
五、活动延伸
1.师幼一起展开想象,讲述兔子种花的故事。
2.一起养护自然角、种植园地的植物。
反思:
以游戏情节贯穿始终的体育活动,幼儿的参与积极性会更高。将种花情节植入热身活动,为下面的游戏做铺垫。练习的过程也可以讲究趣味性,鼓励幼儿自己总结动作要领。
中班教案 篇6
活动目标:
1、认识常见交通标志符号,理解它们的作用。
2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。
3、懂得遵守交通规则,珍爱生命。
活动准备:
常见交通标志的图片。
活动过程:
(一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观察交通标志,理解其含义。
1、教师:你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?
2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?
3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?
4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?
(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。
1、教师出示“平安大道”路面图,这是一条“平安大道”,在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?
2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?
(三)幼儿制作,教师指导。
1、教师出示常见标志图片,引导幼儿模仿制作。
2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。
(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。
1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?
2、我们来检查一下这些会说话的'交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。
(五)教师小结。
交通标志与我们的生活、活动密不可分,我们一定要遵守交通规则,提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志,我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!
活动反思:
活动中,幼儿作为学习的主人,激发对各种标志的兴趣,我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志,如:禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
中班教案 篇7
活动目标:
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。
3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。
活动准备:
1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒,白纸,水彩笔。
3.《运动员模仿操》录音磁带。
活动过程:
一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做,我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动
儿歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。
3、幼儿拼篮球
这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的'怎么拼?
五、幼儿操作
1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。
六、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
中班教案 篇8
一、活动内容:
好东西要分享
二、活动目的:
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
三、重难点分析:
重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
四、活动方式:
集体教学
五、活动准备:
知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
六、活动过程:
一、导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的.好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
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