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中班语言活动教案

时间:2024-07-24 23:16:31 教案 我要投稿

精选中班语言活动教案范文锦集7篇

  作为一名老师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班语言活动教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中班语言活动教案范文锦集7篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品内容,把握作品的神奇情节,天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

  2、帮助幼儿懂得“把快乐传递,让更多的人快乐”的道理。

  3、理解词语:诱人。

  活动准备:

  《会唱歌的生日蛋糕》ppt。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲导入。

  请一教师弹《祝你生日快乐》歌曲。

  1、刚才我们听的是什么歌?什么时候会唱这首歌呢?(过生日的时候)

  2、过生日的时候,我们还会吃?(点击“生日蛋糕图片”)

  3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可神奇了。想知道发生了什么事么?小朋友们自己听故事,看看故事里都有谁;猜猜发生了什么样的事情。

  二.初次欣赏。

  1、教师播放故事。

  2、谁老告诉我,你看见故事里都有谁?他们在做一件什么事情?为谁做的生日蛋糕呢?吃了生日蛋糕之后,发生了什么神奇的事情呢?

  三.完整欣赏故事。

  教师结合ppt,完整讲述故事一遍。

  1、现在谁能告诉我,这是为谁做的生日蛋糕?

  2、吃了蛋糕后,发生了什么神奇的事情呢?这是一个什么样的蛋糕?(会唱歌的生日蛋糕)

  3、歌声是从哪里冒出来的呢?

  四.教师分段讲述故事。

  1、小动物们是怎样做蛋糕的呢?(一边一边)

  2、“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢?谁来做一个“诱人”的样子看一看?大家都来做做“诱人”的样子。

  3、小熊吃了蛋糕,发生了什么神奇的`事情?

  4、小熊吃了蛋糕以后,从肚脐眼里冒出了歌儿,小熊高兴吗?分给好朋友们,好朋友们吃了以后呢?他们高兴吗?看来这真是一块快乐的蛋糕,谁吃了就会高兴,有快乐。

  五.创编故事结尾。

  1、他们把蛋糕给外婆送去了,外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑,感到很快乐。

  2、如果你的爸爸妈妈过生日了,你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲述。

  六.结束活动。

  如果你想快快乐乐的话,其实很简单,今天我们就学习到一个方法,把自己快乐的事情讲给别人听一听,把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了,你会变得更快乐!

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1.能仔细观察图片,通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

  2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。

  3.初步尝试正确看待自己和评价自己。

  活动准备:

  《鼠小弟和大象哥哥》绘本PPT、字卡、苹果、ipad

  活动过程:

  一、 出示绘本封面,引导幼儿认识故事主人公

  1.看看这张图上有谁?

  2.大象长得怎么样?小老鼠长的怎么样?(出示大、小、高、矮字卡)

  师小结:大象哥哥又大又高,鼠小弟又小又矮,所以要抬头才能看到大象哥哥。

  二、出示绘本内容,引导幼儿观察他们不同之处

  1.引导幼儿观察第二张PPT并提问

  (1)图片上除了鼠小弟还有谁?

  (2)鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗?为什么?(幼儿尝试摘苹果)

  2.引导幼儿观察第三张PPT并提问

  (1)大象能摘到树上的苹果吗?它会用什么办法?(长鼻子,请幼儿模仿摘苹果的动作)

  (2)鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢?”(做一做羡慕和崇拜的表情)

  3.引导幼儿观察第四张PPT 并提问

  (1)鼠小弟和大象哥哥在干嘛?(学一学“看”的动作)

  (2)猜猜谁会看的比较远?为什么?

  4.引导幼儿观察大象,想一想大象还有什么其他的本领。

  小结:原来大象有那么多的'本领,(个子高、力气大……)这些都是大象的优点。

  5.引导幼儿观察第五张PPT 并提问

  (1)这是什么?猜猜是谁的?(幼儿学做唔鼻子动作)

  (2)鼠小弟在干嘛?

  6.引导幼儿观察第六张PPT并提问

  (1)花怎么躺在地上了?谁干的?鼠小弟是怎么做的?

  (2)你觉得鼠小弟是个什么样的人?

  师小结:大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高,但是,他不讲卫生,自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木,把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小,但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。

  三、结合绘本内容,引导幼儿正确看待、评价自己

  请你说说你的优缺点。

  师总结:原来我们每个人都有自己的优点和缺点,所以我们不能只看到自己的缺点,而一味的羡慕别人,应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点,努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人!

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.理解、学习数字童谣,初步学习使用数量词。

  2.感受童谣的朗朗上口,尝试仿编童谣。

  活动准备:

  1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。

  2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

  活动过程:

  一、理解学习童谣

  (一)理解童谣出示背景图

  ---图上有桃树、房子、虫和猪。

  1.师:春天到了,桃花开了,美丽的'桃花树下会住着谁呢?

  有几条小虫?小虫在干什么?

  2.师:小猪有几头?你们看看这些小猪长得怎样?胖胖的小猪叫肥猪,肥猪睡觉怎么样?

  3.师:桃花树下住着小虫、小猪,还会住着谁呢?

  咖啡色马有几匹?添上一匹黄马,是几匹马?马儿一跑会发出什么声音?

  4.师:"咯咯哒、咯咯哒",是谁在叫呀?有几只母鸡?又来了一只一共有几只母鸡?母鸡生蛋了,它是怎么告诉你的?

  5.师:9和10在哪儿呢?谁能很快把它找出来?

  粉红色的桃花有几朵?深红色有几朵?一共有几朵?

  师:桃花树下真热闹,小动物们都说:" 桃花树下是我家。"

  (二)欣赏童谣教师完整朗诵童谣。

  师:童谣的名字叫什么?这首童谣里数到了哪些数字?

  小结:这首童谣里有1-10十个数字,所以这首童谣又叫数字童谣,它的前面一句是数数动物有多少,后面一句是说说动物的特点、动物的本领。

  (三)学说童谣

  1、分句学说师:你们喜欢这首童谣吗?最喜欢童谣里的哪一句?

  2、完整学说

  (1)看图学说。

  (2)幼儿有节奏的说。

  二、尝试仿编童谣

  1、师:桃花树下真热闹,还会有谁也想来住呢?它们有什么特点、有什么本领?你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢?

  2、教师请2-3个幼儿仿编

  3、小结:除了有-----要来桃花树下住,肯定还会有很多很多的小动物都来呢,请你们数一数,说一说,把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

  附童谣:数一数

  一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞。

  三头猪,四头猪,肥猪睡觉打呼噜。

  五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒。

  七只鸡,八只鸡,母鸡生蛋咯咯哒。

  九朵花,十朵花,桃花树下是我家。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文诗的意境美。

  2、理解散文诗的内容,学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

  活动准备:

  1、配乐散文诗《睡了》。

  2、课件(夜晚背景图,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。

  活动过程:

  1、师幼互动。

  2、教师出示夜晚背景图,引出活动。

  3、欣赏散文诗。

  (1)完整欣赏散文诗,感受诗中的意境美;

  提问:听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?

  (2)再次欣赏散文诗,理解诗中的主要内容,学习动词"躺、钻、睁、站、停";

  4、学习散文诗,巩固幼儿对诗歌的'理解和动词的掌握。

  活动延伸:

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢?

  小朋友们知道得真多,让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、感受故事中的趣味性,喜欢文学活动。

  2、理解故事内容,感受故事中小老鼠的善良、机智和勇敢。

  3、能根据故事情节大胆地模仿小猫、小木偶和小老鼠的`对话。

  活动准备:

  1、小红皮靴图片、小木偶娃娃、小猫、小老鼠头饰。

  2、磁带:红靴子

  活动过程:

  1、出示图片和小木偶,幼儿想象故事情节。

  (1)出示小老鼠图片,提问:你喜欢小老鼠吗?为什么?

  (2)出示其它图片和木偶娃娃,教师提问:今天老师给你们讲一个故事,故事中有小红皮靴、小猫、小老鼠和小木偶,它们会发生什么事呢?(引导幼儿猜想故事情节)

  2、播放磁带,幼儿初步理解故事内容。

  (1)播放故事,幼儿仔细倾听。

  (2)根据故事内容提问:小猫为什么想要一双靴子?为什么偏偏想要小木偶的靴子?小老鼠爬到树上后唱了什么?当小猫气的爬到树上后,小老鼠又唱了什么?这时小猫是怎样做的?后来小老鼠又是怎么做的?

  3、完整欣赏故事,幼儿理解、讨论故事中小老鼠的形象特征。

  (1)幼儿完整欣赏故事,并提问:故事中的小老鼠和你们平时知道的小老鼠一样吗?这是一只怎样的小老鼠?在这个故事里,你最喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

  (2)教师提问,引导幼儿用故事中小动物的对话进行回答。

  (3)教师小结:故事中的小老鼠是一只善良、机智和勇敢的小老鼠。

  4、集体讨论,拓展经验。

  集体讨论:如果你是小老鼠,看到小猫抢走了小木偶的靴子,你会怎么帮它?

  活动延伸:

  为幼儿提供相关头饰和道具,引导幼儿表演故事。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,能有表情的复述故事大意。

  2、知道遇事要多动脑筋,不骄傲,能虚心听取别人的意见。

  3、知道不同水果的不同吃法。

  活动准备:

  1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰。

  2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的图片。

  3、《小猴吃瓜果》的六幅图片。

  4、故事录音带。

  活动过程:

  一、教师出示各种水果的图片,请幼儿回答出各种水果的名称、外形特征、颜色、重点指导幼儿说出各种水果的吃法。

  二、欣赏故事

  1、教师出示小猴的头饰:今天我们班里来了一位小客人“小猴子”他也喜欢吃瓜果,我们来听一听小猴子是怎样来吃瓜果的。

  2、教师播放故事录音,让幼儿欣赏《小猴吃瓜果》的故事。

  3、教师提问“故事的名字叫什么”、“故事里面都有谁?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎样吃瓜果的?”、“他为什么不听别人的劝告?”。

  三、播放录音,熟悉故事。

  1、教师播放《小猴吃瓜果》的故事,幼儿听故事

  2、教师逐幅图的向幼儿讲解故事的内容,一边提问如“小猴子先遇到了谁?”,“他们说了什么话”,“小猴子又遇到了谁?”、“他们又说了什么话?”,“小猴子是怎样做的?”可以让幼儿手拿头饰进行回答,也可以组知幼儿分组进行表演。

  3、可请能力强的.幼儿进行故事复述。

  4、组织幼儿进行讨论:小猴子为什么会多次的出现错误?当遇到不会或是不明白的事情时,我们应该怎么做?能不能象小猴子那样做?引导幼儿总结出:遇事要多动脑筋,不骄傲,要虚心听取别人的意见。

  四、故事表演:

  幼儿互相帮助带好头饰,在老师布置好的果园里,一边听故事,一边表演。可提醒幼儿要把各种动物的对话说清楚。

中班语言活动教案 篇7

  设计意图:我园有多达60%的进城务工子女,这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻,不爱讲话。

  行知先生主张尊重每个孩子,给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础,如果离开了对孩子的真爱,尊重只能是虚假的.形式,唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重。本课从让孩子了解什么是"孤独"开始,逐步让幼儿感受到爱,有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。

  活动目标:知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。

  尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

  活动重点:○1让幼儿理解什么是孤独。

  ○2怎么样才能不孤独。

  ○3感受到来自同伴的爱。

  活动难点:幼儿之间主动交往;将爱传播出去,让别人感受到爱,自己也会快乐 。

  活动准备:本课挂图 本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》

  活动过程:

  一、引起兴趣-出示挂图,根据挂图内容提问:这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师:大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴……),他为什么不高兴呢?(……)给幼儿讲述这个故事,二、让幼儿理解什么是孤独。

  老师走到幼儿中间。提问:○1什么时候会感觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。○2你们喜欢孤独吗?(不喜欢)○3根据幼儿的讨论,教师总结:孤独是没有和朋友在一起,只有自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡的飘在天上。

  三、怎样才能不孤独。

  引导幼儿倾听语音故事。

  这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走过去和她们一起玩;……)教师总结:如果你不喜欢孤独,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友说话,找到朋友你就不会孤独了。

  四、故事延伸------爱的抱抱(放音乐)教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个小朋友都不孤独,不难过。

  师:小朋友都站起来吧,找一个好朋友,跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱",自己也将这份"爱"传播出去。

  我们很快乐,有朋友就不会孤独。

  五、活动完毕

  师:下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们主动跟他们抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主动跟他们抱抱,好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。

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