【精选】大班科学教案范文汇编7篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备：
课件（动物下雨前的活动情况），幻灯片四幅（1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜），录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题，引起幼儿的学习兴趣。
谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。（谜底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼儿讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、教师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。（燕子低飞要下雨）
要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。（鱼跳水，要下雨）
要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）
要下雨了，蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。（蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。）
3、让幼儿说自己知道的`其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？
（老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论）
4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请幼儿进一步扩展知识。
重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。
5、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
6、分角色表演故事。
三、结束部分：
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化？。
四、活动延伸：
1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。
2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。
大班科学教案 篇2
温州新桥艳洁幼儿园：：徐阳君
设计意图：
本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：
剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：
一、谈话导入
师：（出示伤心手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗？其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了？
讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？
教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：
要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗？(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的？请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的'方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作
1、初次操作：
师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方？
1）、出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢？（圆锥体）
师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。
3）、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。
4）、认识圆锥体
师：（出示圆锥体）这个呢？下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢？（可以请教后面的客人老师）
师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？
2、再次操作
1）、幼儿讨论
师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
师：猜猜会变成什么形？
2）、造城堡
把立体城堡变成平面城堡。
四：结束
师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形？
师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好？
大班科学教案 篇3
在《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的学习中，我清楚地了解到，幼儿科学教育应以引发、支持和引导幼儿的主动探究为目的，大班孩子喜欢猜测，喜欢操作，他们开始学会用实验等方式发表见解；记录自己的方法，获得学习经验。
从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，班级开展了生活秘密角《有趣的影子》，在这个探究阶段中，孩子们通过找影子，探究影子的来源，和影子做游戏等活动了解了光透过物体会形成影子，影子是黑色的。在这个阶段，我们将跟孩子一起继续探索光的穿透性。选择的探索材料都是孩子们生活中常见的物品，活动中我们将让孩子自主选择探索材料，在轻松愉快的环境中感受光的穿透现象，并对探索光感兴趣。
活动内容：
《魔力彩光》
活动目标：
1.对探索光感兴趣。
2.积极探索，感知光的穿透现象。
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试记录不同的发现。
活动准备：
1.经验准备
（1）手电筒幼儿每人一支，并学会使用。
（2）活动前教幼儿学会用压花机压花。
2.物质准备
（1）各种颜色的彩色纸、“我的记录表”、彩色笔、压花机、剪刀、石头、塑料袋、透明纸、水果泡沫网、各种颜色的布、各种玩具。
（2）供幼儿操作的画板贴上白纸、展示记录表的底板。
（3）两段灯光视频、音乐。
3.场地准备：将活动室进行遮光处理。
活动过程：
（一）导入活动：观看视频激发幼儿对探索光的兴趣。（5分钟）
1.播放灯光视频，激发幼儿好奇心，引起幼儿的兴趣。
2.提问：你看到了什么？有什么感觉？
（二）第一次自主探索。（手电筒的光透过彩色纸后，光颜色的变化。）（10分钟）
1．幼儿实验，记录。“你们能不能找出有颜色的`光，把你找到的记录下来，当听到音乐结束时请把记录纸贴在黑板上。”
2.集中展示记录表并交流：请小朋友说说你找到了什么颜色的光？是怎么找到的？你在哪见到这种颜色的光？
3．教师小结：有时候手电筒的光透过彩色的物品，会变出了各种各样颜色的光，跟我们刚才看的视频里面的颜色一样的美。
（三）第二次自主探索，再次感知光的穿透现象。（手电筒的光透过各种玩具或图形后，光形状的变化。）
1．观看灯光动画造型视频。
2.回忆：刚才的灯光秀里你看到什么造型？
3．灯光造型图真的很漂亮，你们能不能也来尝试用常见的材料找出有造型的光？可以让辅助工具帮助你哦！
4．幼儿实验。 （ 常规强调，音乐停时请把材料放回篮子里，带上你的发现回到我身边）。
5．教师评价：你成功了吗？谁愿意来说说你变出了什么形状的光？
6.师幼一起得出的结论：平时我们看到光透过物体会形成黑色的影子，今天我们还发现了光还有穿透的本领。光透过不同形状的图案能发出不同形状的光。
（四）观看幻灯片，进一步感受光透在生活中的运用。
（五）活动延伸
1.剧场要举办一场灯光秀，让我们也来做一回灯光师吧，小朋友们可以去邀请一位客人老师一起表演！
2.播放音乐。幼儿把手电筒的光照射在活动室各个地方，发出不同颜色、形状的图案。随音乐舞动灯光。
3.音乐停活动结束：灯光秀结束了，让我们问问客人老师们，我们的灯光秀精彩吗？请给我们掌声！谢谢大家！
（六）活动结束，幼儿快乐地离开大厅！
大班科学教案 篇4
活动目标：
1、能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
3、喜欢动手操作，体验自主探索的乐趣。
活动重点：
能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。
活动难点：
学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。
活动准备：
纸棍、记录表、水彩笔、铅笔、毛线、吸管、图片。
活动过程：
一、导入。
故事《去超市的路》
--小熊从哪一条路去超市更近？你是怎么知道的？
--小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你们帮他想想办法。
二、过程。
1、第一次探索测量。
①介绍并发放测量工具好记录表1，幼儿尝试量一量。
幼儿人手一根相同长度的纸棍，每人一张记录表，用自己的方法测量事先准备好的`小路且做好记录。
②请几个幼儿介绍自己的测量结果，教师做记录。
③集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结果会不一样？请个别幼儿再现刚才的测量方法，尝试找出正确的测量方法。
④教师示范正确量法：顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔做记号。
2、第二次实践正确测量方法。
①再次发放相同长度的纸棍，幼儿分组用正确的测量方法量一量，并做记录。
②小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样。
3、第三次应用测量。
①提问：除了刚才用的纸棍能测量物体外，生活中还有那些东西可以用来测量？
出示教师准备的材料，介绍记录表2，猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？
②幼儿5-6人为一组，每组一张记录表，分别用不同工具完成两个不同测量任务。
③集体验证结果，小结：测量同一物体时，测量工具不一样，测量结果也不一样。
延伸活动：
自然测量这种方法还可以帮我们测量那些东西？我们一起去试试。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备：
1.操作卡
2.各种动物图片
3.多媒体课件
活动过程实录：
（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）
2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。
3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。
（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）
认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）
（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）
（2）它的尾巴是什么样子的呢？
生：像一把伞
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的'尾巴。
（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。
（4）：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。
（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？
课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。
（四）操作巩固，连一连（8分钟）
1、教师出示课件，先示范
2、幼儿在卡纸上操作
（五）音乐声中结束课堂（2分钟）
大班科学教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿在观察、交流中，了解云的颜色、形状是多变的，云还会变成雨、雪、雾等落下。
2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
活动准备：
不同天气情况下云的ppt，观察适宜的天气，并选择适当的时间。
活动过程：
一、带领幼儿到室外观察、认认识天上的云。
活动前要求：
1、请小朋友抬头看看天上有什么？云是什么颜色的？有什么形状和样子？你觉得云象什么？
2、云会不会动？是怎么动的？
二、引导幼儿观察后回教室交流各种各样的云
1、你看到的云是什么颜色的？什么形状的？
2、除了今天见到的云，你有没有见过别的云？是什么样子的'？你在什么时候看见的？
3、为什么会有各种各样不同的云呢？
（1）幼儿自由表述
（2）出示ppt师幼共同介绍、小结不同的云与天气的关系。
三、引导幼儿讨论云隐含的变化
1、我们已经知道云的形状会变化，那么云除了形状会变，其他还会变吗？会变成什么？
延伸活动：
结合不同的天气，在一日活动中随机引导幼儿观察不同的云，丰富幼儿的感受。
大班科学教案 篇7
活动目标：
1．学习实验、观察的技巧。
2．培养关心植物的行为。
活动准备：
*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）
活动过程：
*做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1．芹菜实验：
——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。
——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。
——将芹菜插*杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。
——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的`位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。
2．两色花实验：
——请大人将花朵的茎剪开。
——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。
——将花朵剪开的茎分别插*不同的杯子里。
——经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法：
——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。
——早上或傍晚是最好的浇水时间。
——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价：
*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。
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