【推荐】小班音乐教案集合8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案8篇,欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣
活动准备:
材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;
经验准备:幼儿学过发声练习和歌词
活动重点:感受歌曲的特点,学会演唱
活动难点:能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的'肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问:(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))
(2) 哈巴狗长什么样子啊?
(3) 哈巴狗饿了,它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?
二、教师放音乐
1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去
活动反思
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。
3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐
哈巴狗儿歌:
一只哈巴狗
坐在大门口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨头
一只哈巴狗
吃完肉骨头
尾巴摇一摇
向我点点头
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。
2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力;
准备:
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程:
1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;
指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”
2、幼儿练习亲切自然的演唱。
教师:“我们一起向小河问好吧!”
3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;
教师:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”
4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
教师:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的.?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。
(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
教师:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”
(2)根据不同的音乐变换动作。
教师:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”
6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。
指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”
7、结束游戏,自由模仿小鱼游水回家。
教师:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
教具:
1、音乐磁带
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)
学具:
1、红、绿、黄三色垫子
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的.声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思:
平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心,快乐。小班幼儿注意力容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难使他们投入到活动中去。兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇4
活动目标:1.感受歌曲欢快,活泼的情绪,初步学唱歌曲2.体验游戏的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:1.录音机和磁带2.树林场景(有三间立体的小房子)3.各种动物的指偶
活动过程:
一、律动《小朋友散步》师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?歌曲《吵醒了猎人快快逃》
1.师:树林里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了;小猫喵呜喵呜叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把猎人吵醒了!猎人醒了,要来找吵醒他的小动物了,小动物们赶快逃跑!(教师放录音一遍)
2.理解歌词师:刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊?生:咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师:小猫被吵醒了后在干嘛?生:小猫喵呜喵呜叫,吵醒了小兔师:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师:猎人是干什么的?生:猎人是专门找小动物的师:那小动物们看到了猎人会怎么样啊?生:害怕""""""师:那他们把猎人吵醒了可怎么办啊?生:大家快快逃啊(教师完整地讲述歌词一遍!)
3.分段学唱师:(出示指偶)我是小猴,今天我刚搬进了新房子,可真开心啊,(伴音唱)“我是小猴,我"""""""""喵呜喵呜叫”真开心,你们也来和我小猴一起唱吧(伴音师生齐唱)师:小猴子们,唱得真开心,把谁吵醒了啊?生:小猫师:你们把小猫吵醒了,小猫有什么反应呢?我们再来轻轻地唱一遍,看看小猫有什么反应?(再次伴音唱“小猴”一段)师:(出示小猫指偶)我是小猫,睡得正香呢!谁把我吵醒了,原来是你们小猴子啊,你们在玩游戏啊!我也来!(伴音唱“小猫”一段)师:小猫我一个人唱可真寂寞,你们和我一起唱,好吗?(师生齐唱“小猫”一段)师:(出示小兔指偶)谁啊?咯咯咯咯地笑,喵呜喵呜地叫,都把我吵醒了,小猴,小猫,是你们啊!你们在干嘛呢?在玩游戏啊,我和你们一起玩。(伴音唱“小兔”一段)
4.完整学唱歌曲师:三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心,你们听!他们又唱起来了,(完整地放录音一遍)师:我们也来学学三只可爱的小动物,边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。(师生伴音完整地唱)师:唱得真不错,(看看指偶)咦,小猴怎么不开心了啊?小猴,小朋友唱得好听吗?师模仿小猴:恩,我觉得还是我小猴唱的好听,因为我唱歌的'时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱,一定唱的比我好听。师:恩,那我们就笑起来唱,试试看(师生伴音完整地唱)戏《吵醒了猎人大家快快逃》
1.师:你们看,今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家,这是小猫的家,这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。
2.师:今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来,咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了。小猫醒来了,从房子里跑出来,喵呜喵呜的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把猎人也吵醒了。嘘!猎人要来抓小动物了,大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
3.师:现在我请出一只小猴子,一只小猫,一只小兔,还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下,猎人在远方休息。(教师引导幼儿在房子里休息)小动物们仔细听音乐,什么时候是哪个小动物被吵醒了?小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”,听到音乐信号(重音)时,小动物才能逃回家。(教师和幼儿一起玩游戏一遍)。
4.师:你们逃的可真快,猎人听不到小动物的声音,找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物,我们悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了猎人哦!(教师完整地放音乐一遍,再一次游戏)。
四、听音乐出场。
师:小动物们,猎人走了,我们悄悄的到另一个地方去玩吧!(幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室)。
小班音乐教案 篇5
【活动目标】:
1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。
2.能根据故事情节进行想象,积极地用语言表达自己的想法。
【活动准备】:
多媒体课件
【活动过程】:
一、幼儿经验与故事情节互动
*边演示幻灯片边提问:
关键问题一:
这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
关键问题二:
小老鼠在草地上看到了什么?
师:哦,如果你的眼前也出现了那么有趣的东西,你会怎样?
师:小老鼠和你们一样,也想过去看看。走着走着,小老鼠发现它看到的东西变了,变得大一点了,变成了——
师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
师:小老鼠又走近些,结果发现它看见的是——大熊
师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身
体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?
师:(很小声地)嘘,熊在做什么?
师:别吵醒它,它睡得好香呀,正呼噜呼噜打鼾呢。
关键问题三:
小老鼠发现草地上睡着大熊,它会怎么做呢?你们猜猜?
师:老鼠到底会怎么做呢?
将剩下的故事讲完,结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。
二、欣赏故事《大熊山》
1.欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。
有一只小老鼠,来到大森林,看到远处有一团咖啡色的东西,像个小山坡。小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,发现这团咖啡色的东西变了,越变越大,还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬,终于爬到了!他仔细一看,原来是一只大熊!可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉,小老鼠轻轻的爬到了大熊的.背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。
2.关键问题四:
故事讲完了,你们有没有给故事想好名字?幼儿说说自己的想法。
3.关键问题五:
小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼儿尝试看图讲故事
师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢?幼儿讲述时教师适时适当提醒。
【二】小班的音乐教案《开车歌》
【设计意图】:
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,作品《开汽车》,儿歌语言精练,是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品,幼儿对此十分熟悉,符合小班孩子的年龄特点,适合小班孩子学习。同时,音乐游戏:开汽车。贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。
【活动目标】:
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识,乐意参与游戏。
【活动准备】:
录音机、音乐磁带;呼啦圈;汽车图片;红绿灯模型;
【活动过程】:
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音?”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的?”
“是这种车呢?还是这种啊?”(出示汽车图片)
“通常是谁在开车呢?”
“他是怎么开车的?”
“什么时候车子会停下来呢?”
车子遇到红绿交通灯时,该怎么做?(红灯停、绿灯行)
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作,车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌,我们一起来听听吧!
1、你们听到什么?
2、小朋友再仔细听听,音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌,加上动作。
四、开车游戏
观看图片,讲解规则
(1)当看到摩托车图片时,请幼儿2人一组,1人当司机,1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。
到老师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的'同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。)
五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道,过马路的时候要要看红绿灯,我们爸爸妈妈开车的时候,也要遵守交通规则,注意安全。
活动延伸:
1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角;
3.家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程:
一、游戏“小手变变变” 引起兴趣
1.老师:小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)
2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)
二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
教师小结:你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的`动物来表现手部舞蹈。
老师:原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐,熟悉音乐旋律
教师:今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。
提问:你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼:这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。
问:小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结:原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感
1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2. 小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?
活动反思:
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1、熟悉音乐的旋律,能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时,能寻找适当的空间。
活动准备:
小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的图片
活动过程:
一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问:
1、这两段音乐听上去有什么不同?
2、哪里是轻快的、活泼的?
3、哪里是缓慢的、沉重的.?
二、引导幼儿感受音乐的变化。提问:
1、用什么动作表示欢快的音乐呢?
2、用什么动作表示沉重的音乐?
三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片,幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容,并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐,完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作,并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
六、小结。
活动反思:
本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小班音乐教案 篇8
1 :游戏目标
1、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下,尝试边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则,知道小花狗叫过"汪汪"后,"肉骨头"才能逃回自己的座位。
2 :游戏准备
1、“小花狗”头饰3个,“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐磁带、录音机。
3、宽敞的活动场地。
3 :游戏过程
(一)出示"小客人"导入活动,集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人,听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)
2、教师提问,引导幼儿回忆歌曲内容。
(1) 歌里唱的是谁?小花狗在做什么?
(2) 歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。
(教师再次范唱。)
(3) 师幼一起完整朗诵歌词,熟悉歌词的内容、顺序。
(二)幼儿按歌词内容创编动作。
1、 教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。
小花狗是什么样子的?谁会用动作表示?"蹲在大门口"怎样做动作?"两眼黑黝黝"怎样做动作?"想吃肉骨头"怎样做动作?
2、 师幼共同整理动作,并分句练习边唱歌边做表演动作。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、 教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音,并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
(三)、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。
1、介绍游戏玩法与规则。
教师:"小花狗"站在场地的前边,"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫两声,"肉骨头"迅速逃回"家"。(空座位)
2、 教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头",练习2--3次。
3、幼儿戴头饰,完整地玩音乐游戏。
(1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则:教师扮演"小花狗",幼儿扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(2)在教师的提示下,2--3名幼儿扮演"小花狗",教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头",佩戴头饰玩游戏1--2次。
(3)请幼儿送肉骨头给小花狗吃,和小花狗说再见!
4 :游戏反思
幼儿最感兴趣的一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。
有适合幼儿使用的`教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。
歌曲《小花狗》正是符合小班幼儿的年龄特点。孩子们在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。
总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。
在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。
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