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《第15课、主题活动：干净每一天》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《第15课、主题活动：干净每一天》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每一次的教学实践，都让我有新的收获，对校本课程有进一步认识。这节教学中，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，培养良好的个人卫生习惯，从而快乐、健康过好每一天。我有以下体会：
一、灵活创设情境，让学生在演中解决生活问题
课前利用学生在日常生活中发生在身边的事来创设情境，比如，开头让学生看视频：我们学校在下午放学后，学生不自觉在校园里乱扔垃圾片段和第二天早上学生经过打扫卫生，整座校园变得洁净片段。
在让学生认真观察，说说图片里一些良好的行为习惯，再结合自己说说。此外教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。一下子，孩子们的思维打开了，除了心理不健康，还说到行为不健康；身体不健康；文明礼貌不健康……课堂色彩斑斓，师生碰撞出很多智慧的火花。
二、课外延伸，充分发挥学生主体，创造智慧火花
教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教会学生学会关注生活、热爱生活。在以前教学过程中，也让学生做过类似的贴图，但效果不好。于是我就在本次活动中给学生降低了难度。少发了几种不干胶材料。我觉得学生在制作过程中总把贴画撕坏了，就亲自动手帮他们剪了下来，制作了基本的框架。结果学生本次的制作活动完成的很快。开始我还觉得很高兴，认为是在老师的帮助下，学生才能完成的如此出色。后来经过反思教学及观看绘制效果，我才发现是自己错了，忽视了对学生能力的培养。经过调整，在其它班级上课时，我充分发挥学生的主动性，让学生自由创造，大胆的放手让他们独立完成。学生想象力丰富，思维无拘无束，这样一来，孩子们来说又增加了一次思维驰骋的空间，我把它们的优秀作品进行了布置，给同学展示，学生兴致很高。
这样让我想起一句话，适时的放手，会让风筝飞得更高。
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