当前位置:育文网>教学文档>教学反思> 二年级《小熊开店》教学反思

二年级《小熊开店》教学反思

时间:2024-04-07 07:02:31 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

二年级《小熊开店》教学反思

  作为一位优秀的老师,我们需要很强的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的二年级《小熊开店》教学反思,希望能够帮助到大家。

二年级《小熊开店》教学反思

  “小熊开店”是第四单元“分一分与除法”中的一课。该节课的教学目标是:

  1、结合解决问题的过程,学会用2—5的乘法口诀求商,体会用乘法口诀求商的简便性,以及除法与生活的密切联系。

  2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别,会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。

  新课标要求不光要重视老师的教更要重视学生的学,要让学生根据情境来提出问题,并尝试经过自己的努力来解决问题,以激发学生学数学的兴趣,提高学生解决问题的能力。我在本课教学设计中,充分利用了情境图,分别提出用加、减、乘、除解决的数学问题,特别强调用乘法和除法解决的问题,以引导学生进行思考,使学生能深刻的感受到数学和生活的联系,并能初步感受数学中乘法与除法的互逆性的关系。在本课的教学过程中,我特别注重了在解决关键性问题“20元能买几辆玩具坦克?”时,让学生进行尝试解答,对于学生正确的算法进行肯定,同时我也注意了让学生学会用数学的方式来思考,提高学生用数学解决问题的能力。

  本设计选择符合学生年龄特征的活动,以学生喜闻乐见的形式来吸引学生的积极参与,活动的设计既对学生的智慧提出了要求,又能让学生经过合作探究来解决问题,符合新课标对学生的主动探索、有效合作与充分交流的学习要求。

  教学过程中存在的问题:

  1、在根据“小熊开店”主题图找数学信息,提数学问题这一环节中,学生提出用乘法解决的问题较多,且类型重复,教师没有及时引导,影响课堂教学效率。

  2、在构建“用乘法口诀求商”这一数学模型的过程中,未能有效引导,让学生自主发现,而且建模过程过于匆忙。

  3、板书设计有待进一步加强。

【二年级《小熊开店》教学反思】相关文章:

数学《小熊开店》教学反思04-18

蜘蛛开店教学反思02-02

《蜘蛛开店》教学反思02-04

小熊请客教学反思 大班表演小熊请客教学反思11-20

绒毛小熊教学反思03-21

《小熊请客》教学反思03-27

小熊过桥教学反思04-06

小熊购物教学反思02-25

小熊请客教学反思04-08