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小学主题班会教学反思

时间:2024-05-24 16:51:14 教学反思 我要投稿
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小学主题班会教学反思

  在平日的学习中,大家总免不了参加一些主题班会吧?主题班会会前需要充分的准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。你知道如何准备一个主题班会吗?以下是小编为大家收集的小学主题班会教学反思 ,希望能够帮助到大家。

小学主题班会教学反思

小学主题班会教学反思 1

  课题名称:

  学会依法保护自己—机智勇敢的于杰

  教学目标:

  为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。

  重点难点:

  1、要让学生认识到生命的重要性。

  2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。

  教学方法:

  事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。

  教学过程:

  一导入:

  1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力

  吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

  2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)

  二分析理解

  (一)提出问题,说说自己的理解

  1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?

  2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?

  (二)结合实际。说说身边的故事。

  根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。

  (三)讨论(大屏幕出示讨论内容)

  遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)

  1、当你独自一人在家时,有陌生人敲门,你该不该开门呢?

  2、路上,如果有陌生人尾随你,你该怎样办呢?

  3、当陌生人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?

  4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,你应该怎样做?

  5、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位,你去不去?

  6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时,你该怎样做?

  7、放学后,有陌生人抢你的书包,或威胁索要钱财怎么办?

  8、当你被坏人挟持后,你将怎样想办法逃离虎口?

  (四)表演《你是陌生人》。

  (五)教师小结

  同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任,请大家多关注。中央一台的“今日说法”,天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

  教学反思:

  通过分析事例,弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分

  子的,使学生充分认识生命的重要性,学会保护自己的'生命安全,学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。

  通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法,提高了学生的思想认识以及操作水平,强化了法律观念,拓宽了思路,并通过大家的讨论交流,丰富了自我保护和紧急避险的方式方法,真正的达到了教育目的,收到良好的教育效果。

小学主题班会教学反思 2

  20xx年11月,安定区教研室领导来我校进行年度教学视导,有幸执教了一节主题班会课《宽容谦让笑对烦恼》,经过区教研室杨主任的点评指导,再加上听课教师的评课意见,感觉此次主题班会课的研讨活动氛围十分凝练融洽,研讨的触动效果十分理想,简直可用震撼这个词来形容我被评课后的感受:

  一、这节主题班会课,让我找到了如何体现并突破主题班会课的课型模式与理念特点。

  杨主任强调指出:主题班会课一定要突出其生活化的特色,从学生的生活中来,再到学生的生活中去,充分利用丰富的学生生活并且予以拓展,对学生进行生动有效地班会教育,要做好主题班会课与品德教育课的有机整合,要做好导行的环节。主题班会课一定要突出明确的主题,教师要千方百计围绕班会主题,搜集大量生动鲜活的经典故事、学生身边的故事以及名人名言等信息材料,并且在实践中放手培养学生搜集信息的兴趣与能力,培养学生的观察能力、调查分析能力等。

  本堂课由于过度地了解学生,并且知道学生在交流拓展自身故事方面的局限性,因而导致整堂主题班会课的“生活化”理念体现得比较淡薄,时控上亦未能较好地突破;

  另外:个人感觉在本节主题班会课的执教过程中,宽容谦让笑对烦恼的主题本身较大范围较广,设计时就存有困惑,主题应当是什

  么?重点是宽容是谦让,还是笑对烦恼?平均用力导致授课活动效果一般,个人感觉好像学生只是在课堂中进一步认识了宽容谦让的重要意义,但是对于如何做宽容谦让笑对烦恼的人,学生并未掌握清楚,而这一点恰恰是侯主任所点评的核心内容并未体现。

  二、这节主题班会课,让我明确了自身在教学工作中的问题与不足。

  抛开本节课,之余的启迪与收获也感慨颇深:一是要想上好一节课(主题班会课),不用心备学生仅仅是备好教材教案,这是相当不明智的.做法。侯主任在点评中说到:实际上这个班的学生比较善于思考问题,在对关于宽容谦让的名言说理解收获时,回答得比较严谨,可惜教师在本节主题班会课中没有给学生畅所欲言的机会,对学生沉默的气氛,就是由于未能打开学生交流的大门。二是在课堂气氛沉闷的环境里,教师应当学会走近学生的心底深处,用良好有效的激励手段去唤醒学生的世界,千万不能想着“学生太不争气了;下课后我要好好批评一下同学们等”。我想一些特级教师的艺术魅力好像就在于此。三是教师在设计教学环节时一定要做到严谨、一丝不苟。围绕教学重点、难点,应当摒弃的就要舍弃不能心疼,应当保留的一定要保留,哪怕这个地方不出效果。我们的教学始终应当牢记:不是给学生表演,不是表演给观众来欣赏,是扎扎实实地教书育人!

  由此及彼,此次主题班会课对我的教育与影响是深远的,在此由衷地感谢区教研室杨主任的精彩点评与指导,也谢谢听课教师的勉励与建议!

小学主题班会教学反思 3

  近期我们班队开展了一次主题为“健康生活”的活动。在这次活动中,我们学生们进行了各种有趣的活动,如拔河、跳绳、篮球比赛等,以及健康饮食、锻炼身体知识的学习和分享。这次活动不仅让我们学生们感受到了运动的乐趣,更让我们深刻认识到了保持健康的重要性。

  但是,在此次活动中,我们也发现了一些问题。首先是参与度不够高,有些同学因为种种原因没有积极参与活动,这使得整个活动的氛围不够活跃。其次是组织不够紧密,有些活动没有进行充分的'准备,有些活动过程中出现了一些混乱,这也影响了整个活动的效果。

  针对这些问题,我们也进行了一些思考和改进。首先,我们决定提前宣传活动,鼓励更多的同学积极参与。其次,我们会在活动前进行充分的准备工作,确保每个活动都能顺利进行。最后,我们会加强跨年级的合作,希望能让更多的同学参与进来,共同享受运动的乐趣。

  小学:

  在最近一次主题班会中,我承担了教学任务,为同学们讲解了一些学科知识。在教学过程中,我采用了多种教学方法,如讲解示范、小组合作等,力求让同学们在轻松愉快的氛围中学习,并取得好的效果。

  在教学过程中,我发现同学们对学科知识的认知还有待提高,很多同学在学习过程中出现了一些问题,如理解不到位、记忆不牢固等。同时,我也发现了自己的不足之处,如说话过快、表达不清等。

  针对这些问题,我将采取以下措施:首先,我会结合同学们的实际情况,针对性地讲解相关知识,让同学们理解更深入。其次,我会加强练习,让同学们多做一些题目,加深对知识点的印象。最后,我会将语言表达方面的问题纳入到我的自我修正计划中,力求不断提升自己的教学水平。

小学主题班会教学反思 4

  一、一个教学案例简述或一节课的实录:

  近年来,伴随离婚率的高涨,单亲家庭增多,家庭结构残缺,孩子主要由爷爷奶奶抚养照顾,造成他们成长的环境先天不良。离异父母对孩子情感上的忽略或行为上的放任,使一个个稚嫩的孩子失去了童年的幸福和纯真,变得灰暗、痛苦、茫然、自卑、任性。假如,这种情绪长时间得不到引导和调节,就会发展成情绪和行为有障碍的特殊学生。在我班,有好几个孩子都存在这种情况。

  在为“自强自立”主题班会排练节目时,全班合唱《我的好妈妈》这首歌曲。突然,我发现xx眼睛紧闭,堵着耳朵不停地摇头,嘴里还不时地嘟囔着什么,直到歌曲结束才把手放下来。看到他这副样子,我的心不禁揪了起来,这孩子的父母离异,平日里和爷爷奶奶生活在一起,爷爷又爱喝酒,时常忘记来接孩子,与其他孩子相比,他从父母那里得到的.关爱实在少的可怜。

  通过了解,xx在父母离异之前,也是一个活泼开朗、聪明好动的孩子,成绩名列前茅;然而现在的他,上课精力不集中、别人读书他不张口、小组活动他不动手,总是驼着背,无精打采、漫不经心的摆弄着手里的文具,做任何事都显得信心不足,学习成绩更是直线下降。与其他单亲家庭的孩子相比,他的问题更为突出,不愿与老师主动诉说自己的苦恼。

  二、当时的应对方法及策略:

  1、全面了解xx的个人情况,听取其他同学的反映和原班主任老师的介绍,建立成长记录档案,做到因材施教。

  2、“察其言,观其色,”及时发现问题,寻找机会和他谈心。可孩子不愿把心理问题暴露给老师,正面观察收效不大。

  3、用欣赏的眼光看待孩子,对孩子行为和学习上的点滴进步及时地给予肯定和鼓励,让他品尝到成功的喜悦,增强对自己的信心,同时建立良好的师生关系,诚恳地与孩子进行交流。

  4、勤家访,多与家长联系。由于见不到其父母,我经常通过电话向家长讲述孩子的进步和长处,商讨分析存在的问题;并让家长明确作为父或母的责任,多为孩子着想,减少单亲带来的负面影响,配合学校用正确的方法教育孩子。要使家长认识到对子女放任不管是违法,是罪过,不配为人之父母。启发家长的良知,为子女作表率。

  三、感受与反思:

  通过各方面的努力,xx的妈妈决定经常到学校来看他,xx也发生了很大的变化,学习成绩有了一定的提高,字越写越工整了,能够体谅奶奶的辛苦,在家能多做家务,性格也逐渐开朗起来,与老师同学成为朋友,交心玩耍,其乐融融。

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热的心灵之中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师交流的窗户。可他们拥有一颗渴望家庭温暖的心,一颗渴望大家关爱的心。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合他们心灵创伤的灵丹妙药。作为班主任老师,首先必须与孩子做好沟通,要用真诚的爱心去启发、引导孩子,让孩子喜欢你,信任你,愿意与你交流和沟通。当然,转化单亲家庭子女的工作不是一蹴而就的。“冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功”。教育单亲家庭子女学生要有耐心,不怕反复,允许反复,在反复中坚持教育,在反复中吸取教训,循循善诱。长其善,救其失;扬其长,促其变。只有这样才能使他们不断进步。

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