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学前班语言教学计划

时间:2024-03-04 07:10:36 教学计划 我要投稿

学前班语言教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的学前班语言教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前班语言教学计划

学前班语言教学计划1

  一、语言课的教学思想

  以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习儿歌,认识汉字,提高语言的表达能力,为今后的学习打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  语言课本内容有儿歌、故事、散文,故事内容较长,这对于学龄前幼儿来说,学习会有一定的`困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,爱做小动作,如果不注意方法,很可能会导致他们对学习语言不感兴趣,所以在语言教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、语言教材分析

  课本内容有儿歌、散文、故事,儿歌简短、韵律强读起来朗朗上口。故事内容长且教育性强能使孩子们通过读故事来认识事物,懂得做人的道理。教材还编排情境图和精美的插图,创设两境的目的是让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性的运用语言,大胆而清楚地表达自己的想法,可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。总之,课本安排的内容形式多样,都会为孩子的学习做好了铺垫。

  四、教学目标

  1、引导学生乐意与人交谈,讲话有礼貌。

  2、注意倾听对方讲话,并理解日常用语。

  3、大胆、清楚地表达自己的想法。

  4、能根据故事内容进行角色表演。

  5、增强幼儿合作学习的意识。

  五、教学的重难点

  重点:理解故事内容,认读生子词语

  难点:根据内容进行表演

  六、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片。

  七、教学措施

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注教学评价,善于鼓励学生,多表扬。

  3、关注教学形式,课堂要活跃,可唱、可跳、可表演、可做游戏,让学生感受到学习的快乐。

  4、鼓励孩子多阅读书籍

  5、在教学中开展猜谜游戏,演一演,画一画等多种形式活动。

  6、读书小能手。每周举行讲故事比赛,这有利于激发幼儿读书的兴趣也有利于提高幼儿口头表达能力。

  为了使幼儿语言领域得到更好的发展,我将严格按照计划实施。

学前班语言教学计划2

  新学期开始了,刚送走一批可爱的孩子,又有更多的娃娃进入了学前班学习。随着生活水平和家长意识的提高,学前班的孩子一年比一年更多了。作为学前班的老师,肩上的担子也越来越重,来自社会、学校、家长的期待变成了我们的压力。在新的.一年,不但要总结经验,更应该有所突破和创新,才能面对孩子、面对家长、面对学校和社会。

  一、生活:

  有规律的生活是学前班学习与教学的关键,只有在学前班学会了有规律的生活和学习,小朋友才能更好的融入学校,为将来的学习奠定基础。

  1、学生于8月26日到31日注册,9月1日召开家长会并正式入学。在家长会上要求家长积极配合老师,从生活上、学习上关心、关爱孩子,通过家园共育,把孩子培育的更好。

  2、开学2个月期间,必须从早到晚睡一天和孩子在一起,从孩子的内务、学习、吃喝拉撒和卫生都全面的督导孩子,让孩子学会自己生活,学习和游戏。

  3、从基本做起,教会孩子们讲究卫生,不乱丢垃圾,不随地吐痰,见到垃圾主动捡拾。大小便要进厕所,学会擦桌、扫地、洗脸、洗澡换衣等,注重自身的清洁,不捡地上的东西吃。

  二、学习:

  对于我们民族地区的农村孩子来说,学前班是他们接触的第一个正规学校。也只有在学前班,才能结受汉语言文化的教学,因此必须从最基础的东西抓起,一点一滴的进行教学。

  1、教会正确握笔写字,知道书写顺序,会正确使用作业本。其中《写字歌》是必须学会的儿歌。

  2、能背诵至少10首儿歌,学习认读老师、同学、小朋友等汉字,能够正确读写0—10,一至十,能正确读写23个声母以及6个单韵母,会讲3—5个故事。

  3、音乐能会演唱至少五首儿歌,能跟着琴声和唱。

  4、认识简单的图形,并能画出图形,学会使用剪刀,胶水。

  5、会玩各种玩具。能和小朋友分享玩具,不私自拿别人或学前班的玩具,有小组合作意识。

  三、安全:

  对于学前班孩子来说安全和好的生活规律才是最好的。本学期,学校校园施工虽大体完成,但是还有大门正在修建,所以学校四处都是碎木板、沙、石还有建筑支架,危险四处可见。已建好的校园也是高墙、围墙,学生都会去玩,还有一些斜坡,随时有孩子去爬玩,这个学期的安全尤其重要。

  1、随时提醒孩子们注意,不要在建筑支架和材料附近玩耍,不能爬到高处和高坎边沿玩耍。

  2、随时提醒走路注意靠边走,不乱跑乱窜,注意看行人车辆。

  3、水、火、电的安全对于充满好奇心的小孩子,也是相当危险的。在平时的生活中也必须注意随时提醒,利用课堂教学讲解水、火、电的危险。

学前班语言教学计划3

  在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

  一、教学目标及任务:

  1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

  2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

  3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

  4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

  5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

  6、渗透思想教育。

  7、学会20个简单的字。

  二、教材分析

  本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的`有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

  三、落实教学任务的措施。

  使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

  1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

  2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

  3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

  4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

  5、重视德育培养。

  四、德育渗透方面:

  在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

  1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

  2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

  3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

  4、培养幼儿热爱老师的情感;

  5、培养幼儿的勇敢和机智。

  五、课外活动的安排:

  1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力;

  2、举办写字展览。

学前班语言教学计划4

  我们从哇哇落地的那一霎那起,就开始接触语言。语音用它独特的魅力吸引这我们每一个人。

  语音,也许有些人会认为语音不久是想以前一样上课学汉字,下课写文章。经过了这么写年的语文磨练,到如今我终于理解到语音的真正含义。语言并不是单纯的用汉字来表述,它可以从各个方面反映出人的品德,每时每刻都透漏着每个人的素质。所以我现在认为语言之所以美。并不是美的荒唐,美得离谱,它是各年龄阶段的必要产物。对于我们幼儿教师来说,学好儿童启蒙语言是至关重要的。我们只要拥有良好的品德,高尚的素质。才会吧儿童吸引到语言的学习中,语言存在于我们生活的每一个角落,只要有生命存在,语言就不消失。人类之所以不寂寞,并不完全来自新林的交流,运用语言可以发挥人的潜能。追逐人极限,开拓交流的空间。无论你在哪?不管你是谁?我们总离不开语言的衬托。

  一、教材分析

  1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的`想象力和思维能力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  二、学生情况分析

  幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

  三、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

  1、在拼音教学方面:学会六个单韵母和声母,会读、会正确书写。

  2、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自己想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言能力进行综合性开发。

  四、教学进度安排:

  第一周、《采访老师和小朋友》

  第二周、《这样的时候怎样说》

  第三周、《过江》

  第四周、《祖国到处是欢乐》

  第五周、《美丽的秋天》

  第六周、《丰收了》

  第七周、《野猫眼中的城市》

  第八周、《曹冲称象》

  第九周、《红红的蝴蝶结》

  第十周、《大人好还是小孩好》

  第十一周、《胖好还是瘦好》

  第十二周 《雪孩子》

  第十三周、《摆一摆 玩一玩》

  第十四周、《十二生肖趣味歌》

  第十五周、《新年祝福》

  第十六周、《一年过去了》

  有了语言我们生活增加了许多色彩。我们这些学习早教幼师这门专业的人来说。学好语言是我们的职责,我们要把语言最美的一面展现给每一个人。所以语言是我们生活的灵魂。我们生活的支柱!

学前班语言教学计划5

  新学期,我们将随着幼儿的实际情况,采取新的教学措施,除继续抓紧抓好课程的安排外,要着重对教学的薄弱环节做适当的调整,根据幼儿在学前班学习的情况,增添一些粗浅的小学入学知识,围绕学校下达的中心任务,认真完成各科教学内容。

  教学中将灵活掌握难易,增加难度适当,是幼儿各方面都能得到全面的发展,为进入小学打下基础。

  1、接待工作,做好晨间的幼儿来校的活动安排,热情接待家长和幼儿来校,与家长交流谈心对幼儿的学习方面的了解,与家长保持正常的联系。

  2、发展幼儿的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力,促进幼儿学习动脑,坐姿端正、书写正确、发言主动、积极认真的完成课内外的作业。

  3、在语言教学过程中,充分调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的'学习兴趣,从课堂型转向游戏型发展,把语言教学内容贯穿到幼儿生活中去,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。

  4、在校参加的游戏、节日活动、课间活动和亲子游戏时,可组织开展讨论,让幼儿“人人动脑、个个开口、敢说、想说”引导学生乐于交谈,讲话要有礼貌,学会会礼貌用语,讲出自己的感受,增加自信心和表达获得成功后的喜悦心情。

  5、提倡赏识教育,在课堂上抓好课堂纪律,适当的鼓励和表扬幼儿,激励他们认真听课和独立完成交代的作业。

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