电子商务教学工作计划

时间：2023-08-25 10:41:05 晓丽教学计划我要投稿

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电子商务教学工作计划（精选10篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的电子商务教学工作计划，希望能够帮助到大家。

电子商务教学工作计划（精选10篇）

　　电子商务教学工作计划 1

　　一、教学目的

　　使学生从整体上了解电子商务研究的基本内容，认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境，掌握电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法，掌握电子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。通过本课程的`学习，应当使学生树立牢固的专业思想，坚信电子商务代表着未来商务活动的发展方向，并通过相关实验培养学生独立从事电子商务活动的综合能力。

　　1、知道电子商务这门课程的性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。

　　2、理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。

　　3、掌握各种方法在实际工作中的运用。

　　4、学会利用所学的方法、原理、概念、技能实际进行实际操作，处理一些基本的业务，提高学生分析问题，解决问题的能力。

　　二、课程特点：

　　1、本课程以管理视角展现给学生一个完整、系统的电子商务知识体系，体现商务应用，强调商业模式分析，学生通过本课程的学习，能够将企业电子商务模式介绍给用户，并将用户需求转化为企业电子商务模式。

　　2、强调案例教学，创新性地运用“五大模式”对电子商务案例进行系统、全面地分析，并将案例分析与讨论纳入课内实践教学。

　　3、强调创新意识和创业意识，鼓励学生创新电子商务商业模式，鼓励学生创业。

　　三、教学方式

　　课堂讲授为主，48课时中，讲课28学时，实验16学时，课堂讨论2学时，习题2学时，复习机动2学时。

　　本课程全部采用多媒体教学，充分利用动画、录像、软件等资源，让学生身临其境，使学生易于接受。

　　四、课时分配

　　1.序号

　　2.内容

　　3.时数

　　4.学时分配

　　5.讲授

　　6.讨论

　　7.习题

　　8.实验

　　五、教材

　　《电子商务》，卞保武主编，现代教育出版社，20xx年12月出版。

　　六、实验教材

　　《电子商务技能实训》，卞保武编著，现代教育出版社，20xx年1月出版。

　　电子商务教学工作计划 2

　　一、学制

　　1、本专业招普通初中毕业生。

　　2、学制

　　全日制四年。

　　二、培养目标

　　本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，能利用国际互联网或局域网进行数据交换，进行电子商务系统应用、实施、系统维护以及运用电子商务系统进行商贸营销活动，撰写和处理商务公文能力的技术性人才。

　　三、基本要求

　　（一）德育

　　1、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有遵纪守法、热爱劳动、艰苦求实、爱岗敬业、团结协作的品质。

　　2、具有较好的文化修养和社交能力。

　　3、具有健康的身体和心理素质。

　　（二）知识结构

　　1、扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论。既掌握电子商务基本知识和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。

　　2、能够运用电子商务技术进行企业的营销、物流等管理，能够运用电子商务技术解决实际工作中的问题。

　　3、了解本专业的发展现状和发展趋势。

　　（三）能力结构

　　1、掌握数据库、程序设计的操作技能。

　　2、具备电子商务基本操作技能。

　　3、具备网络应用能力。

　　4、具备电子商务网站的维护和管理能力。

　　四、课程教学大纲要求

　　文化基础课程

　　《商贸英语》

　　商贸英语是一门实用性强，商务知识和英语知识并重的课程，教学内容包括两大板块：基础的经贸知识和商务背景下使用的英语。本课程以英语为媒介语言介绍经贸、的概念、运作程序为主题，同时通过提供不同的商务情景，介绍和练习商务技巧和语言技巧，给学生提供模拟运用商务和英语知识的机会。

　　《计算机基础》

　　通过本课程的学习，学生应了解计算机系统的组成和计算机基础知识，掌握计算机病毒的防治与计算机的多媒体技术。掌握Windows操作系统的基本操作，通过对Word和Excel的学习，能熟练地掌握文件、信函、表格的录入、编辑、修改、存贮等操作方法，使用目前流行的办公应用软件，完成各种办公任务，掌握计算机网络的基础知识及Internet（因特网）的基本应用。在学习中，重点培养学生的动手能力，理论与实践紧密结合的能力，使学生通过本课程的学习后掌握计算机的初步使用。

　　《商务礼仪》

　　通过本课程的学习，使学生基本掌握社交礼仪的本质、起源、功能、原则、表现形式，以及社交礼仪在人际交往中的重要意义；学会在日常生活及交往中以礼仪指导、约束自己的言行。

　　专业基础课程

　　《市场营销》

　　《市场营销学》是学习以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性，具有全程性、综合性、实践性的特点。通过本课程的学习，让现代营销精髓深入每一个学生的内心，成为一种职业精神。熟悉营销所服务的顾客的行为，培养学生能够独立进行某个方面的市场调研获取相应的信息，并通过分析能够获得所需要的产品、竞争者以及顾客的营销信息。培养学生能够熟练掌握营销策略，进行各种组合开展营销活动。

　　《基础会计》

　　通过本课程的学习，使学生深刻理解并掌握复式记账原理及应用、凭证的填制、账簿的登记、财产清查、会计报表的编制等会计的基本理论知识；同时，要求学生熟练掌握会计实务的操作技能。

　　《消费心理学》

　　通过本课程的学习，让学生掌握消费心理学的基本理论知识，洞悉消费者心理活动的基本过程及心理特征，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　《经济法》

　　通过学习本课程，要使学生能够掌握经济法的基础知识；加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。使学生了解法律的基础知识；掌握法人制度、代理、时效、财产所有权、债权等相关的法律知识；掌握经济法的概念、调整对象、特征和基本原则以及经济法的地位和作用；掌握经济法律关系的概念与特征、构成要素和经济法律关系的产生、变更和消灭；了解经济法律关系的保护方法。

　　《ACCESS数据库》

　　通过学习本课程，熟悉ACCESS2000功能特点，了解数据库的基本知识；了解创建新表、修改保存表设计的基本知识；了解创建窗体、使用窗体处理数据、修改窗体的基本知识；了解建立表关系、创建查询、修改报表的基本知识；掌握创建数据表、数据表视图及设计视图的操作方法；掌握窗体设计、创建查询组件、创建数据分析报表的操作方法；掌握关系型数据库创建、数据库管理的基本方法。

　　《计算机组装与维护》

　　通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握计算机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。

　　《税法》

　　通过本课程的学习，使学生掌握税法的基本原理、基本制度和基本技能。本门课程重点讲授税法基础理论、税收债务法原理、商品税法律制度、企业所得税法律制度、个人所得税法律制度、财产税和行为税法律制度、税收征管法律制度等。

　　专业课程

　　《电子商务概论》

　　本课程是电子商务专业的必修考试课，本课程的目与任务是使学生通过本课程的学习，了解电子商务的一般过程和基本概念和相关技术，为更深入地学习电子商务打下良好的基础，掌握计算机网络技术、商务基本理论基本概念和基本知识，掌握电子商务的原理和相关技术基本技能。对电子商务专业有一个全面、概括的理解，为今后的进一步专业学习打下基础。

　　《统计基础》

　　通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，并能够初步运用统计基础的基本方法处理一般统计基础问题。

　　《物流基础》

　　通过学习该课程，应能掌握现代物流管理的基本知识、基本理论和基本原理，了解国内外物流管理发展的`新技术，新方向和新理论，为专业课的学习和今后的工作打下良好的基础。该课程本着掌握现代物流管理的基本概念、基本理论和基本原理为原则，结合案例和实际问题加强学生对基本理论和基本原理应用能力的培养。

　　《电子商务物流》

　　通过本课程的学习，使学生了解电子商务的概念，掌握电子商务的基础理论、专门知识、电子商务的机理与运行模式，电子商务的网络基础，电子商务的安全技术，电子商务的支付技术，电子商务物流，电子数据交换标准，企业电子商务应用战略。具有从事电子商务实际工作的基本技能和初步能力。

　　《网络应用基础》

　　本课程主要讲授计算机网络互联的基础知识。通过本课程的学习使学生掌握网络互联的基础知识和路由器与交换机的基本配置方法。

　　《网页制作》

　　全面介绍与网页设计制作有关的知识，向学生阐明Web基本工作机制，并使学生具有解决一般网页制作问题的能力。与此同时，通过对Web页制作技术和制作工具的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。

　　《电子商务实务》

　　在电子商务专业教学计划中，本课程处于电子商务理论教学与电子商务专业实习之间，是学生接受电子商务职业技能训练的重要环节。通过学习，使学生接受电子商务职业、技能的训练，提高在企业电子商务方面的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

　　《网络营销》

　　通过本课程的教学，使学生对网络营销的理论体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展网络营销的操作思路和相应的运作技巧。

　　《图像设计与处理》

　　本课程以Photoshop7.0软件为蓝本，系统讲授数字图形图像的基本知识，文件格式，图像图形的要素的数字表示，图形图像的输入，Photoshop中图像图形的编辑，特效处理，常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能。Photoshop图像处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。

　　电子商务教学工作计划 3

　　一、培养目标、培养规格及要求

　　1．培养目标

　　本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代国际物流、港口物流与物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，具备国际物流、港口物流管理和经济、法律等方面的知识和能力，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化与运营管理方面工作的复合型应用人才。

　　2．培养规格与要求

　　（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。

　　（2）具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；

　　（3）熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；

　　（4）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决物流实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的实际工作、科学研究能力。

　　（5）在校期间，经过相关科目的考试，应选择性取得物流师、人力资源管理师、国际物流师资、电子商务师资格证书。鼓励通过雅思、托福等相关出国留学外语考试。

　　（6）具有健康的.体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

　　（7）具备工商管理类、管理科学与工程类等相关的基本理论和基本知识及物流管理专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营管理决策方面的基本能力。

　　二、学制、学位及学分要求

　　学制：标准学制为四年，允许三至六年内完成学业。

　　学位:管理学学士。

　　学分要求：在规定的学习年限内，修满教学计划规定的173学分方能毕业。

　　三、知识、能力和综合素养要求

　　通过培养，本专业学生应具有以下知识、能力和综合素质：

　　1．综合知识、基本素质和能力

　　①政策理论素质，营销、会计与法律知识；

　　②专业技术知识，经营管理知识，现代化、信息化知识和技能；

　　③语言与文字表达能力，文案写作能力；

　　④人际沟通能力，组织协调能力；

　　⑤管理决策和执行能力，创新能力。

　　2．物流研究理论和能力

　　①物流调研理论与方法；

　　②撰写物流调研报告；

　　③物流行业和领域的环境研究；

　　④物流需求分析能力；

　　⑤政府物流政策方案规划能力。

　　3．物流管理理论和能力

　　①物流战略管理能力；

　　②采购管理能力；

　　③运输与配送业务；

　　④仓储管理能力；

　　⑤物流客户关系管理能力；

　　⑥物流现代信息管理能力。

　　4．国际物流管理理论和能力

　　①报关、报检管理理论和能力；

　　②现代港口管理理论和能力；

　　③国际物流法律知识和处理国际物流事务能力；

　　④国际物流市场开拓能力；

　　⑤国际物流沟通和服务能力。

　　5．供应链和物流系统规划理论和能力

　　①供应链设计规划理论和能力；

　　②物流系统规划和设计理论和能力；

　　③物流运作系统改进与优化的能力；

　　④供应链和物流系统策划书、项目建议书的撰写方法和技巧。

　　电子商务教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　围绕学校20xx年工作计划，贯彻学校教务处20xx年工作计划，坚持“适应新形势，培养具有综合职业能力的电子商务人才，打造骨干专业”的工作思路，强化教师管理，抓好学生综合素质建设。

　　明确专业奋斗目标、深化教学、教研改革，加强自身业务能力，提高教学教研水平。提高班级管理水平。

　　二、工作目标

　　1、明确专业奋斗目标。

　　专业目标：打造一支教师专业技能强、教学水平高，学生就业品位高、社会评价好、省内知名的品牌专业。

　　教学目标：教学与岗位要求零差距，使明年学生对口高品位就业率50%以上，对口就业率100%。

　　管理目标：本专业学生综合素质全校最好，班级管理评分平均全校最高，无倒数后10名。

　　教师目标：争当业务专家、管理、教学能手，铸就双师型教师

　　2、强化管理评价制度，落实《泸溪职中教师教学质量评价方案》

　　以学校和教务处管理制度为标准，在本组大力推行“向管理要成效”机制，认真配合学校相关部门对教师、学生的管理，在本组教师、学生中大力宣传，落实学校相关制度，对教师的出勤、上课、备课、坐班按教务处要求提前进行抽查，确保每位教师尽量出满勤、上好每堂课、坐好班，杜绝办公室内无事扯闲谈现象，营造良好的办公学习环境。对学生实行严格管理，在学习、纪律、卫生、综合素质方面进行全方位教育，让每位学生树立“学习光荣、守纪光荣”的观念，把专业技能提高到一个新的层次，积极配合教务处对学生的技能抽查。让学习、守纪、讲卫生的观念深入每位同学心中。

　　加强对本专业教师教学常规、过程管理。积极配合学校对教师教学的评价

　　3、加强课程体系建设

　　课程体系是一个专业组的核心内容，课程体系建设是专业组生命力之所在，现已初步成型，但尚未完善，专业课还是课程建设的重中之重，为更好的与市场接轨，“实训操作”是专业课的主要教学方法与手段，从本期起，要求专业老师必须增加操作课时间，力争每一位学生都有充足的时间进行实践。

　　4、加强师资队伍建设

　　师资力量是专业组发展的关键，为更好的搞好专业组建设，在本组教师内开展评先争优活动，以教学为载体，以常规检查为手段，对本组进行评先争优，上报学校给予重奖，加强“双师型”教师队伍建设。但师资是本组最为薄弱的环节，望学校给予支持，尤其是年轻教师需要更多的学习，深造机会。

　　5、进一步落实信息货教学资源建设任务

　　开展职教新干线为平台的.信息化教学，教师将自己的教案上传，便于学生课后补习。学生的将自己的作业上传，便于学校督查。

　　6、营造良好的学习氛围

　　举行班级学科竞赛，以赛促教、以赛促学、营造良好的学习风气、学习环境和学术氛围。

　　7、保生工作

　　生源不足，学生人数少是本组的现状，为改变这种不利局面，我们将从开学的每一天起就把保生工作当成重要任务来完成，对于在校学生，在思想品德上多给予他们关爱，在学习上多帮助辅导他们，在生活上多关心照顾他们，让这些学生生活在一个有爱的大家庭中，让他们把专业组当成自己的家，让他们自觉的去宣传学校，宣传专业组。同时，最大限度的减少了流失。

　　三、工作要点

　　二月份

　　1、制定工作计划

　　2、搞好开学工作

　　3、学习学校及教务处工作计划

　　4、召开教研会议

　　5、配合教务处搞好教学常规检查

　　三月份

　　1、召开教研会议

　　2、抽查教师常规

　　3、积极组织教师参加优质课竞赛

　　4、配合教务处搞好教学常规检查

　　5、本组教师准备本期一份试题上教务处。

　　6、进一步完善课题建设工作

　　四月份

　　1、召开教研会议

　　2、配合教务处搞好动漫课题的检查

　　3、配合教务处搞好教学常规检查

　　4、积极组织学生参加职业技能大赛。

　　五月份

　　1、召开教研会议

　　2、组织一年级学生搞好计算机工程师认证考试

　　3、组织学生参加全国文明风采大赛学生作品。

　　4、组织学生参加湖南省职业院校学生技能大赛。

　　5、配合教务处搞好教学常规检查

　　六月份

　　1、期末班级工作

　　2、上交教务处下学期课程计划与教材订购、师资配备

　　3、提交全国“文明风采”学生作品。

　　4、配合学校信息化教学资源建设验收

　　电子商务教学工作计划 5

　　一、制定依据

　　教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、教育部办公厅关于印发《中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知》、《江苏省中等职业学校教学管理规范》（试行）、《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》（试行）、《省教育厅关于职业学校进一步推行学分制的若干意见》、省教育厅《江苏省职业教育课程改革行动计划》；劳动和社会保障部、人事部《国家职业标准》、《2010年教育部中职专业目录》。

　　二、招生对象与学制

　　本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

　　三、培养目标与业务范围

　　（一）培养目标

　　培养方向：本专业培养具有良好思想品质与职业道德，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济发展需要，熟悉国家法规和经济政策，熟练掌握现代物流管理知识，具有较高物流活动操作和管理能力，德、智、体全面发展的应用性专门人才。

　　（二）素质要求

　　本专业毕业生应在必备的文化基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业实际工作的基本能力，具有物流员的职业技能；同时应具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有团结协作精神，具有良好语言表达能力，具有良好的人际交往能力、沟通说服能力，具有较强的继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新、进取精神和创业的能力；具有健康的体魄和较强心理承受能力。

　　（三）业务范围

　　本专业主要培养面向传统或现代物流企业、企业物流的运输业务、仓储业务、配送业务、营销计划、客户服务、市场调研、信息管理等作业层人才

　　四、知识结构、能力结构及要求

　　（一）知识结构

　　1．掌握本专业必需的科学文化知识；

　　2．初步了解现代物流的基本理论；

　　3．具有计算机基础知识及网络技术等方面的基本知识；

　　4．掌握入库和出库的基本作业程序；

　　5．掌握盘点作业的基本工作程序、内容、方法；

　　6．了解物流营销的基本原理，理解和掌握物流营销的各种方法；

　　7．掌握物流业务政策法规和国际惯例；

　　8．了解条形码技术知识、POS系统知识、RF技术知识、EDI技术知识；

　　（二）能力要求

　　1．具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；

　　2．具有填制、识读、制作和修改运输单证和规范填写仓储作业各类单据的能力；

　　3．具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力；

　　4．具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；

　　5．具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；

　　6．熟练操作仓储作业的装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，并具有上述设备养护知识与能力；

　　7．有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力；

　　五、教学内容与及教学要求

　　（一）公共基础课（共1046学时）

　　1．生活经济与就业创业（36学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的经济行为，提高生存能力和创富能力；对学生进行职业生活教育和职业理想教育，懂得诚信、合作和维权，学会理财，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规划和调整自己的行为，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性，提高学生的生活能力，形成良好的职业素养，追求正确的生活世界、劳动世界的共同价值，引导学生创造美好的生活，成就理想，享有幸福的人生。

　　2．职业道德与法律（36学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的'作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

　　3．经济政治与社会（36学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

　　4．哲学与人生（36学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　5．体育与健康（144学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。其任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

　　6．语文（196学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

　　7．数学（164学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

　　8．英语（182学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

　　9．计算机应用基础（144学时）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

　　10．综合理科（72学时）

　　本课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课。其任务是引导学生了解科学技术的本质、功能、作用和发展趋势，学习物质科学、生命科学、地球和空间科学及现代高新技术的主要基本概念、方法、理论及其应用，关注现代科学技术应用引起的新的社会问题，培养学生的科学方法、科学素养和科学精神，提高学生的全面素质和综合能力。

　　11．心理健康（36学时）

　　是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。

　　（二）专业技能课（必修部分）（共792学时）

　　1、物流基础（108学时）

　　通过学习使学生了解并熟悉物流在经济活动与组织中的作用、物流与客户服务的关系、停息技术在物流领域的应用、采购与物流管理、生产计划、库存管理、仓储管理、运输管理、全球物流、物流组织与企业管理、物流与供应链未来的发展的趋势等基本理论、基本原则、知识点进行描述。重点介绍来自于发达国家的最新物流管理理念与最新技术，深入结合中国物流发展现状，进行物流在中国发展现状、政策法规、特殊规律、原则和形式等常识性知识的介绍。

　　2、市场营销（72学时）

　　要求学生了解营销基础、营销概述、营销市场调研、营销产品与定价策略、营销的分销策略营销广告策略、营销客户管理策略等基础知识，熟悉网上专业化推销流程，掌握网上推销的技能、技巧。

　　3、物流运输（72学时）

　　本课程是物流管理专业的专业课。本课程着重讲述各种运输方式、水路运输及其业务、公路运输及其业务、铁路运输及其业务以及集装箱运输的相关内容。学生通过学习该课程，应能掌握现代物流管理的基本知识、基本理论和基本原理，了解现代物流管理在各个方面应用与实践，了解国内外物流管理发展的新技术，新方向和新理论。为专业课的学习和今后的工作打下良好的基础。

　　4、物流配送（72学时）

　　本课程采用中等职业教育工作者“十一五”规划教材，是中职物流管理专业的必修课程。本课程主要讲述了配送概述、配送中心规划、配送方案设计、订单处理与备货作业、储存管理、流通加工、包装与包装技术、拣货与配货作业、送货与退换货处理、配送服务管理、配送成本管理、配送业务纯净考核。通过本门课程的学习，使学生了解配送中心的基本类型与功能，熟悉配送中心的各项基本业务，掌握配送中心的作业流程，将物流活动中的各项基本业务有机的结合在一起，综合开展物流配送的活动。

　　5、仓储管理实务（72学时）

　　本课程是物流管理专业的专业课。本课程既讲授仓储管理的基本理论、基本技术方法，又讲述仓储管理的实务，应用与综合性较强。通过教学，使学生掌握仓储的基本知识、基本理论和基本技术方法，明确仓库的布局和结构、仓库设备的配备，掌握仓储经营管理、仓储商务管理、仓库保管作业的流程库存控制的基本方法、仓库安全和质量管理、特殊货物仓储管理。

　　6、物流设施与设备（72学时）

　　物流设施与设备授课对象是物流专业学生，本课程主要讲述普通货运汽车、专用汽车、起重堆垛机械、装卸搬运机械、连续输送机械、仓储分拣设备及辅助设备、水运设施及铁路车辆、集装箱等内容。通过学习使学生掌握现代物流技术的基础知识，了解和把握现代物流技术的应用现状和发展趋势。

　　7、物流员考证(108学时)

　　专业核心课程之一，采用指定教材与大纲，为学生参加物流师国家职业资格四级证书考试作准备，教学内容与要求完全遵循国家职业资格的标准。修完本课程后，即参加物流师国家职业资格四级证书考试。

　　8、物流法规基础知识（72学时）

　　通过本课程的学习使学生掌握物流法律法规概述，物资采购、货物运输、仓储、包装、货物装卸与搬运、流通加工、物流配送、国际货物运输代理法律法规，以及在物流活动中涉及的货物运输保险、海关、信息网络管理等法律法规。

　　9、电子商务基础(72学时)

　　专业核心课程之一，主要介绍电子商务产生发展、电子商务活动流程及模式、电子商务相关技术、电子商务活动意义，为学生学习电子商务专业知识与技能奠定良好基础。

　　10、基础会计(36学时)

　　使学生了解会计工作的基本职能、借贷记账法及经营过程的核算项目，了解成本核算的定义、程序及会计报表的内容，初步具有在商务活动中进行经济核算、成本核算的能力。

　　11、Inter应用(72学时)

　　重要专业课程，主要介绍互联网产生至今的各种基本服务及新兴服务及相关软件，要求学生熟练掌握互联网服务的相关软件操作以及有关的背景知识，对互联网有全面的认识，同时培养学生对互联网的兴趣。

　　（三）专业技能课（限选部分，网络营销252学时）

　　（1）网络营销应用与策划

　　通过学习让学生掌握市场营销与网络营销、网络营销战略分析与策划、网络市场调研策划、网络营销的商务模式、网络广告策划、网络公共关系与客户关系策略、网络营销渠道策略、网络营销的相关技术、网络营销与策划实训等内容。促进学生实际的网络营销的策划能力。

　　（2）网络广告

　　通过学习掌握网络广告心理、网络广告创意、网络广告策划等，并辅以案例剖析。以及网络广告的发布与代理、效果评测、法律监管的了解提高网络广告效率。

　　（3）网上商店运营与管理

　　主要掌握内容是电子商务与网络零售概述、职前准备、网店日常运营管理、网店工具的运用、商品拍摄与网店美化、网店推广与营销、物流与配送、淘宝商城。

　　（四）专业技能课（任选修满学8分）

　　1．商务礼仪(36学时)

　　本课程侧重于商务活动中交际准则和行为规范的具体介绍和分析，重视理论与实际的结合，通过切实有效的礼仪教育，培养学生理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，是非分明、助人为乐的做人品行，及庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。

　　2．普通话与口才(36学时)

　　通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上，理解普通话和口才在社会交际中的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握本行业的服务语言。

　　3．公共关系(36学时)

　　介绍公共关系在商业活动中的功能和基本内容，培养学生的公关意识，了解基本的公关手段和方法。通过公关案例和公关实践使学生具备初步的公关能力。

　　4．客户关系管理(36学时)

　　通过本课程的学习，使学生掌握客户关系管理的概念、CRM系统的构成、CRM系统的实际应用，培养学生在客户关系管理系统方面的实际应用能力，为将来从事相关商务活动、实施CRM系统奠定坚实的基础。

　　六、教学活动时间安排

　　教学活动时间分配表（按周分配）

　　电子商务教学工作计划 6

　　内容简述：

　　本份材料是中等职业学校电子商务专业的指导性教学文件汇编，内容包括电子商务专业的课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准。这些教学文件对中等职业学校电子商务专业的教学工作有重要的指导意义。

　　（一）培养目标

　　本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握基本的文化科学基础知识、专业知识和基本的'职业技能，具备电子商务基础实践技能，能适应互联网经济发展的需要，在各商贸、企事业单位从事基础性电子商务工作的高素质劳动者和初级或中级的技能型人才。

　　（二）业务范围

　　本专业毕业生主要面向各商贸、企事业单位，从事网络编辑、网页美工、网络客服、网络营销业务员、仓管、自己开网店等基础性电子商务工作。

　　课程设置草稿

　　职业基础能力（文化基础课）

　　第一学年（一、二两学期）开设

　　课程：语文、数学、英语、职业生涯规划/心理健康、经济政治与社会/心理健康、(哲学与人生/心理健康、职业道德与法律/心理健康)

　　计算机基础

　　第三学期：粤语、礼仪

　　职业基本技能：

　　大类专业基本技能：（专业核心课——每个学校这个专业都会开设的）

　　电子商务基础、现代商务、网络营销、物流与配送、电子商务网页制作、电子商务网站建设与维护、电子商务实务模拟

　　专业基本技能：（专业方向核心课——我校根据培养目标开设的）

　　文字录入、（商务办公软件与设备应用实训/ Office办公软件案例教程（中职））、access/数据库实务、电子商务网络技术基础、PHOTOSHOP、电子商务员考证、(网上开店实务 /电子商务实践入门——从网上购物到开店.中职)、

　　电子商务教学工作计划 7

　　一、招生对象与学制

　　招生对象：招收初中毕业生或同等学历者

　　学制：三年

　　二、培养目标与人才规格

　　(一)培养目标

　　培养适合我国社会主义现代化建设的实际需求，德、智、体、美全面发展的电子商务应用领域的“复合型”人才。掌握一定的经济理论和应用知识，特别是电子商务方面的应用知识，具备较强的计算机应用知识和应用能力。通过专业课程的学习，能够适应互联网经济发展的要求，掌握本专业的基本理论基础知识和基本技能，能熟练运用电子商务技术，有阅读电子商务方面的'文献、资料和书籍的能力及运用所学知识分析、解决一定问题的实践动手能力，能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事网络营销工作、电子商务工作、物流管理工作。

　　(二)业务规格

　　1、知识结构

　　⑴掌握有关经济管理的基本理论和基本知识。

　　⑵掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务运作业务各环节和交易的程序。

　　⑶掌握电子商务网站的相关理论、原则和方法。

　　⑷掌握现代网络经济理论和现代信息管理技术的基本知识和基本技能。

　　⑸掌握电子计算机的基础知识，掌握文献检索、资料咨询、收集的基本方法。

　　⑹掌握常用公关礼仪、语言艺术。

　　⑺掌握熟悉电子商务法律、谈判、营销的基本知识。

　　⑻掌握网络营销的基本知识。

　　⑼掌握电子商务的基本知识。

　　⑽掌握物流管理的基本知识。

　　2、能力结构

　　⑴具有利用电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力。

　　⑵具有网上开拓市场和组织网上市场活动的实施、应变、协调能力。

　　⑶具有商务网站规划、设计、制作与维护能力。

　　⑷具有网上营销及其它电子商务活动的策划、组织和管理等能力。

　　⑸具有电子商务系统的分析和设计能力。

　　⑹具有本专业使用电子计算机的操作技能和熟练的计算能力。

　　⑺具有网络动手能力和网页制作动手能力。

　　⑻具有运用电子商务的基本能力。

　　⑼具有企业物流管理的基本能力。

　　⑽具有谋职能力、就业能力、沟通能力、合作能力、创业能力。

　　3、证书要求

　　⑴普通话三甲证书

　　⑵计算机等级证书

　　⑶职业技能证书

　　4、就业范围与机会

　　电子商务专业毕业生，可在制造企业、商品流通企业和各种经济组织中，从事策划、采购、运输、保管、销售、物流等业务工作;从事基层经济开发、市场开拓、项目运作等经济管理工作;从事企业网络营销员、电子商务员、物流管理员等工作。

　　电子商务教学工作计划 8

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》，按照教育部和湖南省教育厅工作总体部署及提高高等教育质量的总体要求，以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机，以加强本专业自身建设、提高效率和服务质量为前提，以深化教学改革、创新人才培养模式为突破口，在新的学期，强化团队意识，将电子商务教研室各项工作推向深入，以圆满完成学院、系部署的各项工作任务。

　　二、工作思路

　　充分调动教师的主观能动性，使其积极参与教育、教学改革实践，创新教育理念与思想，在教学中注重相互间的交流与合作，形成比较有效的团队合作机制，推动教学方法和内容的改革与创新，稳步提升教师专业水准、教学能力和科研水平，不断提高教学质量。

　　三、主要工作任务和措施

　　(一)加强教学常规管理，做好教学指导工作

　　1、组织教研室全体教师完成所属的20多门课程、涉及4个年级、8个班级的授课任务，协调课程的安排，保证教学任务的顺利进行,督促教师制定与上课内容相符的课程教学进度表与实践教学安排表。

　　2、对本教研室教师的教学工作进行常规检查。主要在期初、期中、期末检查教师的教案、备课笔记、教学日志、作业批改、辅导、拟卷等方面的情况，对各项检查认真做好记载，对存在问题及时督促、整改。

　　3、加强与外聘教师的联系与沟通。和外聘教师联系人一起做好外聘教师的教学督查与协助工作，确保学院的教学质量和正常的教学秩序。

　　4、组织好每学期结束前的考务、阅卷及教学文件上缴工作、外请教师讲课金发放工作，积极落实下学期的课务安排、教材选订工作，为下学期教学工作做好准备。

　　5、加强授课质量管理—-强化教师相互听课的达标要求(该学期每位教师听不同教师的课)，加强学生意见反馈活动;加强教师间教学经验的交流和探讨。

　　(二)积极组织实践教学工作

　　1、完成各课程实习和综合实习的指导工作

　　按照培养方案的要求完成各课程实习和综合实习的指导工作。上半年针对20PC级和20PC级的学生做好校企合作课程的教育，下半年做好20PC级的电子商务网站课程设计、Java EE编程技术课程设计、企业资源计划课程实训的课程教学工作。

　　2、加强实验室建设

　　加强实验室建设，加强校内实验室的.管理，使之更好地为教学服务。进一步完善实验室的规章制度，督促实验室人员做好实验室使用管理、安全管理。充分地利用已有实验软件和硬件用于教学。

　　3、加强校企合作，加快校外实训基地的建设

　　发动全系教师，联系能发挥作用的实习基地，争取本年度建立一、二个实习基地。努力与相关企业建立各种形式的合作关系，寻求校外实训基地。安排好20PC级及20PC级的7月份的校企合作课程。

　　(三)师资队伍建设

　　对于内部人才培养，以学校的人才培养工程为指导，努力促进教研室教师的职称评定，专业技能及业务能力培养。以进修、学习、参观以及参加各种学术会议等形式提高专业教师的综合实力。

　　(四)加强专业与课程建设

　　继续完善本专业培养方案和课程教学大纲，使专业培养方案更适应市场变化的需要。组织有关课程建设和课程改革的专题讨论会。加强课程建设和改革，探讨符合学生实际的课程教学模式和方法。力争进行电子商务概论、电子商务物流、企业资源计划、供应链管理、网络营销等课课程教学改革。

　　(五)加强学生职业技能的培养

　　积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能。要求学生参加助理电子商务师、助理物流师等职业资格证考试，会计证考试。

　　(六)坚持科研与教学相结合，以科研促进教学水准的提高

　　通过集体备课、听课交流、讨论教学计划、教学方法的改革，青年教师基本功比赛等活动，提高教师的实际教学水平;同时利用校内外资源组织专题讲座、对外交流、参加学术会议等活动，提高专业教师的教研、科研水平，力争每位教师发表1篇论文。

　　(七)做好毕业论文的指导老师的安排、开题及答辩工作

　　完成20PC级的毕业论文指导和答辩工作以及20PC级毕业论文的指导老师的安排工作。20xx年5月完成20PC级毕业论文的答辩工作。答辩有两次，第一次没通过的给第二次的机会，第二次没通过的，与下届学生一起答辩。

　　(八)毕业实习工作

　　争取各种资源为20PC级学生联系集体实习单位。如有部分同学找不到的就到开学安排。

　　电子商务教学工作计划 9

　　一、培养目标

　　本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。

　　二、课程设置

　　1、公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。

　　2、专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。

　　3、专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。

　　4、选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。

　　三、专业主干课程(项目)简介

　　营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。借助市场营销教学平台进行项目教学。

　　网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。借助网络营销教学平台进行项目教学。

　　ASP基础:本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。与ASP非常相关的VBScript代码格式、变量、过程和函数、数据类型、语句，ASP基础知识：ASP文件结构、基本语法、变量、脚本语言、ASP对象，ADO访问数据库，RecordSet访问数据库。以及三个实例：零售商网站、制造业网站、网上书城。

　　物流信息管理：使学生掌握第三方物流管理软件的`一般原理和业务流程，包括运输、仓储、物流配送等模块，完成企业物流信息单证和业务的计算机处理。借助第三方物流管理平台进行项目教学。

　　电子商务模拟平台:本课程的主要内容：介绍模拟平台系统基础，B2C和B2B系统的基本流程、功能和特点，介绍网上商店和网上支付、物流配送等功能模块，B2B系统分出口贸易和进口贸易流程。借助电子商务教学平台进行项目教学。

　　电子商务网站开发:本课程的主要内容是：计算机网络的概述，数据通信的基础知识，计算机网络技术基础，包括拓朴结构，OSI参考模型，网络类型、传输协议，结构化布线系统，网络设备，互联网，网络安全与电子商务面临的威胁，网络新技术，局域网的建立。借助电子商务开发平台进行项目教学。

　　四、学时分配教学总学时2220学时。

　　其中公共课840学时，占总学时的37.8%，大类专业基础课456学时，占总学时的20.5%，专业主干课（项目）510课时，占总学时的23.0%，选修课414课时，占总学时的18.6%。校外教学实践教学环节2-4周。

　　五、执行此计划对实验、实习、作业等教学环节的要求本计划拟两年半完成。

　　一年分为两个学期，每学期18周为教学周，第五学期为6周。必修课程23门，1806学时，占总学时的81.4%；选修课程8门，414学时，占总学时的18.6%。

　　六、毕业条件

　　1、基本技能证书：普通话、计算机等级证。

　　2、专业技能证书：助理电子商务师或助理网络营销经理、助理物流信息管理师等职业技能证书。

　　七、毕业说明

　　取得普通话合格证、计算机等级证、助理电子商务师或助理网络营销经理或助理物流信息管理师技能证书，全部科目成绩合格，才能取得毕业证书。

　　电子商务教学工作计划 10

　　一、培养目标、培养规格及要求

　　1．培养目标

　　2．培养规格与要求

　　（3）熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；

　　（6）具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的'心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

　　二、学制、学位及学分要求

　　学制：标准学制为四年，允许三至六年内完成学业。

　　学位:管理学学士。

　　学分要求：在规定的学习年限内，修满教学计划规定的173学分方能毕业。

　　三、知识、能力和综合素养要求

　　通过培养，本专业学生应具有以下知识、能力和综合素质：

　　1．综合知识、基本素质和能力

　　①政策理论素质，营销、会计与法律知识；

　　②专业技术知识，经营管理知识，现代化、信息化知识和技能；

　　③语言与文字表达能力，文案写作能力；

　　④人际沟通能力，组织协调能力；

　　⑤管理决策和执行能力，创新能力。

　　2．物流研究理论和能力

　　①物流调研理论与方法；

　　②撰写物流调研报告；

　　③物流行业和领域的环境研究；

　　④物流需求分析能力；

　　⑤政府物流政策方案规划能力。

　　3．物流管理理论和能力

　　①物流战略管理能力；

　　②采购管理能力；

　　③运输与配送业务；

　　④仓储管理能力；

　　⑤物流客户关系管理能力；

　　⑥物流现代信息管理能力。

　　4．国际物流管理理论和能力

　　①报关、报检管理理论和能力；

　　②现代港口管理理论和能力；

　　③国际物流法律知识和处理国际物流事务能力；

　　④国际物流市场开拓能力；

　　⑤国际物流沟通和服务能力。

　　5．供应链和物流系统规划理论和能力

　　①供应链设计规划理论和能力；

　　②物流系统规划和设计理论和能力；

　　③物流运作系统改进与优化的能力；

　　④供应链和物流系统策划书、项目建议书的撰写方法和技巧。

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电子商务应用教学工作计划（通用3篇）04-08