教学常规工作计划8篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的教学常规工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学常规工作计划1
为进一步推进学校精细化管理，不断优化学校常规工作，充分发挥师生的主动性、积极性和潜能，保障学校一切教育教学工作顺利开展。特开展此项常规检查，具体如下：
一、检查小组分工
(一)检查内容：各学科备课本
二、教案检查内容与形式
(二)检查时间：20xx年1月15日，周四中午12:30开始集中检查
(三)检查形式：教案集中检查
(四)检查地点：阶梯教室
(五)检查重点
1.教案中的个性教案与反思，其中个性教案数量不少于50%，反思数量不得少于15篇。
2.教师的个性教案设计是否针对本班学生的特点，评分看学生学习得失的分析。
3.教师的反思是否结合教学与学生的情况展开分析。
4.关注学生作业设计的情况(内容与量是否合理)
5.书写文字是否规范。
三、听课笔记检查
(一)检查内容
教师本学期听课笔记。
(二)检查形式
集中检查
(三)检查时间
20xx年1月15日
(四)检查重点
1.教师听课节数每学期不少于12节，教研组长不少于16节;学校中层及以上领导每学期听课节数不少于16节。(少先队与总务处的听课节数不少于12节;校长、教学副校长和教导主任不少20节)
2.听课笔记中是否有听课反思或随感。
四、作业检查
(一)检查内容：课堂作业本
(二)检查形式：检查作业本，作业样本抽查率一般不低于10%。
(三)检查时间：1月13日(周二中午12:30——1:00)
(四)检查重点：
1.批改是否符合《春江小学作业批改制度》，批改符号的规范使用，批改是否具学业指导意义。
2.学生订正情况。订正格式是否规范(符合批改制度)，文字书写是否规范。学生订正、教师再批改是否及时。
3.大力提倡批改促进学生发展的`批改形式，找出批改中的不够完善之处
4.关注学生作业的量与内容质量。
教学常规工作计划2
一、指导思想：
在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：
1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；
2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长；
3、学年统考成绩保四。
三、主要工作要点
1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。
2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）
3、加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。
4、开放图书室，加强循环教材的管理。
5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。
6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。
附：资料收集目录：
（1）校本培训计划及记载。
（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）
（3）教研活动资料，含教师电教运用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体的`使用。
（4）空中英语使用记录。（专门登记，每月4节）
（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）
7、深入按课程标准的学习和考试工作。
8、搞好学籍建设，规范学籍管理。
教学常规工作计划3
一、工作目标
认真贯彻教文体局20xx春教学工作会议的各项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围，优化各年龄班一日活动构成，加强教学研究，不断提高教师队伍的综合素质，不断提高教育教学质量。以促进幼儿、教师、幼儿园的发展为根本。为每一位幼儿终身可持续发展，为每一位幼儿一生的幸福生活打好坚实的基础。
二、主要工作及措施
（一）加强教师队伍建设，促进教师的专业化成长。
1、以人为本，加强思想政治工作和职业道德教育。
结合全区教育系统开展
“强师德、塑师魂”为主题的行风和教师队伍建设活动，在我园开展教师职业道德教育，通过学习讨论、演讲比赛等活动进一步增强责任心，形成比学赶帮的良好风气。
2、以研代培、以赛代培，为课堂教学服务。
以教师为主体，以教研组为基地，以课堂教学研讨为平台，以教学过程产生的真实问题为研究对象，通过专题讲座、同伴协作、反思交流、专业引领，职业技能比赛等多种形式，提升教师综合素质。
（1）结合区公开教研活动开展课例研讨；
（2）大班组牵头开展音乐领域教学改革探索；
（3）艺术技能比赛：舞蹈；
（4）有计划的对教师进行音乐知识的再培训。
3、提倡参与式培训，注重个性化发展，强化队伍素质。
以“分类培养、典型示范、骨干先行、滚动发展”为策略，注重个性发展，以自学为主，结合结对子相互学习，集中学习、参与式培训相结合，促进教师队伍整体素质的提升。
（二）精细常规管理，优化教学行为，提高教育教学质量
1、以区教文体局下发的《中小学教学常规管理条例》为准绳，坚持科学的过程管理原则，不断促进“教、学、管整体优化
（1）努力做到教学常规检查的“三重”：
A、重备课——采用骨干教师牵头，深钻教材，集体讨论的年级组备课。并对备课质量跟踪，将备课情况纳入考核。
B、重实践——关注老师对实施预设活动的反思，建立评价、反思模式，不断的发现在实践过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的办法，提高教学质量。
C、重创新——创新是幼儿园发展的关键。《纲要》鼓励我们要创新的开展好各项工作，我园鼓励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的'同时，有自己的“生成活动”，有自己的创新点。我园的园本教研用音乐领域作引子，引导老师们加强对“生成课程”的研究。
（2）完善对教学工作的过程性评价，增强教师工作责任感和自觉性。
调整教学质量评价方案；研修与教学常规管理相辅相成，加大课堂教学质量在考核中所占的比例。听随堂课、预约课、教研课、回头课，评定等级，作为考察教学质量的重要内容，实施动态管理。。
（A）继续加强集体备课制度，抓好教师教学六认真的管理。
（B）继续实行教学管理人员与教研组挂钩制度，参与、监控、引导开展活动。
（C）实行质量问责制度，从集体备课到个人钻研教材教法到组长监控，人人挂钩，确保教学质量。
（3）提高教师出全勤在考核中的分值，调动教师积极性。
2、确立以幼儿发展为本的观念，强化班级常规管理。
①大力加强班主任工作，加强培训力度，提高班主任各方面素质，
②开展争创优秀班集体的活动。
3、继续加大教研组建设
（1）加强年级组、教研组常规教研制度建设。坚持例会制度，统筹安排研修活动时间（时间安排循例），依据教研组工作手册规范管理。继续实施新的教研组绩效管理方案，加大课堂教学在考核中所占比例。
（2）由教研组长负责，引导教师深钻教材，科学合理制定各项教育教学活动。
（3）加大对教研活动质量的监控。
（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展
1、结合新教师献课、骨干教师示范课活动，在我园开展一次全体教师参加的体现新《纲要》理念的教学展示活动，并推选优秀活动参加区公开课展示
2、加大对幼儿一日生活各环节质量的监控，注意各环节的紧凑衔接与有序转换。加强对各班半日活动的考评，提高幼儿一日活动的质量。
3、充分合理地利用本园的户外场地优势，开展丰富多彩的幼儿户外体育活动，积极开发和投放具有园本特色的体育活动材料和早操器械，继续加强对各班开展户外活动的考评。
4、扎实开展区角活动。区角活动的重点是结合幼儿发展目标，合理设置区角，投放材料，各班每周科学指导区角活动开展不少于三次，让幼儿充分自主，享受快乐。
5、切实提高德育工作的针对性，实效性，主动性，将德育工作有机地渗透到五大领域和幼儿一日活动的各个环节。在建立起幼儿日常行为规范基础上，关注幼儿养成教育。（详见德育工作计划）
6、开展好校园文化艺术活动。积极参加区09年优秀艺术人才大赛。各班级要开展好每周五下午的班级才艺展示活动，提高幼儿的艺术欣赏和表现能力。以节日庆祝和重大活动为载体，让幼儿在浓浓的艺术氛围中接受艺术熏陶。
7、以幼儿喜爱的方式开展英语教学，激发和培养幼儿对英语的浓厚兴趣。
（1）通过多种形式的交流活动创设英语学习环境，各班认真协助配合英语教师开展教学活动。
（2）保证学前班、大班每周二课时，中班每周一课时英语教学时间。
（3）向家长公开英语教学计划和内容，六月学大班向家长上汇报课。
（4）每日晨间活动，英语教师轮流到班同幼儿进行英语口语交流和训练。
（四）家长工作
1、尊重家长，热心为家长服务，相互配合，促进孩子和谐成长。
2、坚持每周一将本周的周计划表贴在教室门口，公开本周每天的教学内容、目标、重点，增强教学的透明度。
3一如既往地做好家访，要求教师要以多种形式密切与家长的联系，
4做好个别幼儿教育及个案记录，经常与个别特殊幼儿家长联系，做到家园共育。
（五）安全工作
1、各班将幼儿安全教育、健康教育纳入学期班务工作计划，确定适宜的目标和方法，将安全知识、健康教育渗透到五大领域之中，密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿安全意识和自我保护意识与能力。
2、各班班主任要定期召开班级安全工作检查总结会，排除工作环节中的不安全因素。对不能解决的问题要及时上报，并填报《机关幼儿园安全隐患报告单》。排查和杜绝各种安全隐患。
3、在对师生员工开展安全宣传的基础上，组织防余震和消防安全演练，培养师生员工在危险情况下的实际应对能力。
4、开学第一天与每位新生家长签订安全责任书，并及时发放《家长须知》。
5、坚持保教并重，保教结合，树立正确的幼儿健康观，保证每位孩子在愉快、自信、安全、温暖的环境中度过快乐的每一天。
6、各班活动室的门后不能堆放杂物、桌椅，保证消防通道的畅通。开关、插座周围不堆放易燃物品。定期检查灭火器压力，保证紧急情况时能正常使用。
7、严格执行幼儿接送卡制度、交接班制度、幼儿午睡管理制度、门卫管理制度等安全制度，继续将执行情况纳入工作人员考核。
8、坚持安全工作报告制度，重大事故、重大隐患必须立即报告分管副园长、园长。一般事故隐患15分钟内报告保健医生、主任或分管副园长
9、全体保教人员加强安全知识的学习，增强教职工安全意识和规范安全行为。
10、教师在准备、组织幼儿各项活动、环境创设的材料投放、班级物品的放置等均应将幼儿的安全放在头等位置，全方位地做好各项防护措施。
（六）现代教育技术工作加大步伐，采取有效措施，提高教师使用电脑的广度与深度，提高教师的信息技术应用能力。（见电教计划）
（七）发挥好省级示范园办园的示范、辐射作用。
1、遵遁幼儿教育规律，尊重幼儿年龄特点，不开展有损幼儿身心健康的一切活动。
2、做好学会安排的各项工作，做好园的指导工作。
三、本期各月主要活动安排
二月
1、各项计划的制定和检查。
2、与幼儿家长签发《安全责任书》及《家长须知》。
3、进行各种应急预案的演练
4、参加幼儿园班组管理培训
三月
1、各年级组开展“三八”节“我爱妈妈”主题活动。
2、各班家园联系栏、走廊环境创设评比检查。
3、全园早操评比检查。
5、各班环境、区角创设的检查评比
四月
1、经验分享：安全防护教育的新探究
2、参加新教师献课活动
3参与式培训：公开教学活动反思
4艺术技能比赛：舞蹈
五月
1、大带小庆祝“五一”活动
2、帮导互动教师之间的“预约课”
3、准备“六一” 庆祝活动
六月
1、举行“六一”儿童节庆祝活动
2、大、中班英语汇报课
七月
1、音乐知识培训
2、学大班毕业典礼
3、期末考核、总结工作
教学常规工作计划4
一、备课
1、备课标：教学目标的设计要运用先进的教学理念，具体化为每一节课的高标准、高质量、高效率的教学活动，要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的目标。教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。
2、备教材：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。教师可根据自己教学的情况，任意搭配本课内的教学内容。根据学校“创意+”课程体系，每月开展一节艺术与审美相关的艺术欣赏课。
低年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3—6年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
3、备音响教材：课前搜集相关的`音乐资料是上好音乐课的重要一环，这些资料包括：音响资料、录像资料，文字资料、图片资料等等。音响教材要紧密配合教科书的选曲，并用多种形式呈现（如：视频、音频、PPT等）。演唱、演奏与录音效果要具有规范性。教师在上课前一定要对搜集的音乐资料和音响教材事先进行操作，以保证音乐活动的效果。
4、备教法：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。注重培养学生的创新思维，让学生感受音乐创作的乐趣。
5、写教案：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发创造性思维等等。同时还要考虑教学内容的安排组织。
6、电子教案格式要求：A、使用A4纸张。B、字体及大小：宋体，课题三号字，加粗，正文四号字。
注：三年以内教龄的老师要有详案。
二、上课
1、上课铃响进入教室，组织学生排队，并做好点名，带学生迅速去专用科室，调整好学生情绪，安静坐好。
2、以聆听、感受、体验、表现、创造为主线，突出音乐审美，了解相关文化，注重音乐实践，揭示音乐表现要素，挖掘音乐形象。
3、有效落实“三维目标”，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，讲解与启发相结合。面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作。引导学生学会欣赏音乐、学会唱歌。
4、教师要做好引导作用，充分发挥学生的主体地位，要为学生创设良好的学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生正确学习音乐的态度、情感和价值观。不断提高教学质量。
5、教师要树立良好形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围。
6、音乐课堂上动静结合，张弛有度。学生在不需要演唱的时候可适当的放松坐姿。但在进行演唱的时候必须有演唱的正确姿势及良好的精神面貌。
7、舞蹈课堂上学生必须按照老师的要求进行舞蹈动作的学习，未经老师允许不得私自练习翻、跳等具有危险性的动作。
8、乐器课堂上学生须听从老师指挥，以正确规范的姿势进行演奏。乐器取放有序，不得乱摆乱放。
三、培训
培训目标：全面推进素质教育、培养学生个性特长，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
培训方式：成立轻舞飞扬舞蹈队、阳光合唱团等，各队由专业老师辅导，每周一、二、三、四、五早上6：30——7：30，每周一至四下午4：00——5：30为固定培训时间，地点在各自音乐、舞蹈功能室。
教学常规工作计划5
根据敖汉旗教育局《教学常规精细化管理》的要求，为了落实《古鲁板蒿中心学校20xx-20xx学年度下学期教学工作要点》的具体工作，结合我校实际情况，本学期我校教师教学常规工作计划如下：
一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。
本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集中学习为主。教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。
二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。
按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师(近三年参加工作的)不少于20节，一般教师不少于15节。听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。
三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。
根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：
1、课内作业：教师要根据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学(教一个班)原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。
2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是研究性、实践性、调查、感悟等特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。
3、教学计划的内容：
①、对学生教材等情况分析;
②、新课标的要求和本学期应达到的教学目标;
③、教学时数和教学进度;
④、提高教学质量的`具体措施;
⑤、学习困难学生转化的具体措施;
⑥、业务学习、教研教改及教学活动安排。
以上计划分学期制定，一式二份，一份交教导处存档，一份附在教案上。
4、学期备课的内容：
①、深刻领会课标理念，掌握学段要求，确定教学目标。
②、把握教材体系、编排意图、知识结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。
③、从学生的学习水平认知结构、已有的知识经验和生活经验等全方面分析，因材施教。
(4)、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。
(5)、教具及教学媒体的运用情况及达到的教学效果的预设。
5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。50岁以上的教师可以借鉴旧教案，但必须有增加、删改等内容，特别是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必须要在旧教案上重新修订。
四：本学期，继续开展教师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。
每位教师每学期读一至两本好书(可以读下发的“中小学教师专业发展标准指导”、“小学教师专业标准解读”、“教师教育标准解读”等书籍)，每学期上交一份读书心得或论文。继续学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。教导处组织教师对新课标内容的闭卷考试。
五：规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教育教学工作。
教师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特殊原因不坐着讲课，讲课用普通话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。
六：抓好写字教学，让学生从小树立“写端正字、育有节人”的意识。
在听课过程中，我们要重点看教师的汉字书写情况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，所有学科教师都要提示学生的写字姿势，指导学生的写字要领，评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。此项工作，将作为教师课堂教学的主要因素。本学期，我们将进行学生的写字竞赛，教师硬笔字比赛。学校写字指导教师每两周进行一次学生、教师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。每月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。教师要率先垂范，每天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大，真正把“写字”这一课题落到实处。本学期，我们将进行语文教师和五、六年级学生“汉字听写大赛”，为迎接全乡、全旗“汉字听写大赛”做准备，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。
七：学生作业要求。
教师对学生的作业批改要注意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得准确、改的及时恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。作文的眉批、总批评语要恰当，指示具体，富于激励和指导。严禁教师安排其他教师、学生代批、代改全班同学的作业。培养学生认真、独立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整洁，条理清楚，教师要督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没有及时发现和补救，从教师考核中扣分。教导处检查学生作业，采取随机抽样的方式，以个体代表全体。
八：后进生转化与辅。
教导处要根据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来确定教师对后进生的转化情况，并把此项工作纳入教师期末综合考核。教师在后进生转化的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的情况，采取行之有效的补救方法，通过个别辅导、同学帮助、与家长联系交流、共同参与学生学习管理，及时解决学生思想和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。对待后进生，我们要不辞辛苦，从学生的前途着想，重点培养，不能放任自流，要担当起一名教师应尽的责任。
古鲁板蒿小学教导处附：古鲁板蒿小学常规管理工作行事历
三月份：
1、安排教师常规工作
2、青年教师汇报课
3、教学常规检查
四月份：
1、青年教师课堂教学竞赛
2、读书活动评比、交流
3、新课标测试
4、常规检查
五月份：
1、教师、学生写字竞赛
2、教师、学生书法展览
3、教师、学生“汉字听写大赛”
4、期中测试
5、常规检查
六月份：
1、后进生转化汇报课
2、新课标学习交流会
3、常规检查
七月份：
1、期中测试、质量分析、质量反馈
教学常规工作计划6
为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：
一、备课：
1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。备课基本上要求做到“三统
一、五不统一”。即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：
（1）切合教材、任课教师和学生的`实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
（4）一个课时一份教案，禁止备通课。
（5）每课时教案要写明课题或教学内容。
（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教学的重点、难点。
（8）有课时安排及教学手段。
（9）教学过程的设计：
ⅰ.设计好启始环节。
ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。每个环节要写清施教的意图，精心设计好各环节中的课堂提问和训练内容、形式及要求。提问要有准确性，能抓住教材的重点和难点；提问要有启发性，能激发求知欲，能开拓学生的思路，培养发展思维能力；提问要有广泛性，能从实际出发，面向全班学生。
ⅲ.教学的重点、难点内容要有清楚、准确的注释，并有突破的措施及方法。 ⅳ.教学环节中要体现所采用的教学方法及手段，重视对学生学习兴趣、学习动机的激发，对学生学习习惯和能力的培养应有明确的要求。
（10）板书设计是教学中加强直观性的有效辅助手段，因此要精心设计板书，要能体现出本节课的主要内容，有助于学生理清教材脉络，掌握重点和难点。揭示知识的内在联系及规律性的总结概括，有助于引起学生的注意，调动学习的积极性，启发学生的思维，发展学生的智力，培养学生的自学能力。同时还要有助于陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，从而受到思想教育。
（11）写明课堂练习内容及课后作业。
（12）有教学后记或单元小结。
6、学科的练习课、巩固复习课均应有备课笔记。
7、语文学科的说话课、习作课单独备课，写清题目、要求、指导、范文、讲评等内容。
二、上课：
1、上课前整理好服装，检查面容，做到整洁、干净。不戴有碍教学或分散学生注意力的饰物，不化浓妆。体育教师要穿运动鞋。
2、教师上课前要熟悉一遍教案，准备好教学用具，预备铃声响后，迅速赶往教学岗位，不迟到，中途不得离开教学岗位，不得做与教学无关的事情，除有计划地安排听课、领导随堂听课，任何人不得随意在上课时进入教室找人或谈事情。教师上课要关掉通讯设备，更不得外出接电话。下课不拖堂，按时完成教学任务。
3、严格按课表上课，不经教导处同意，不得自行调课、停课、让课、合并上大课或安排自习课。
4、教师要注意培养、要求学生具有良好的课堂常规，如：上课起立，师生问好；坐姿端正；下课起立，师生告别。
5、上课要实施课时计划，组织教学要严密。正确处理好课堂中的偶发事件，稳定学生情绪，不在课堂上长时间处理学生问题。科任课上出现的问题，教师决不能推给班主任，自己撒手不管，可在课下请班主任协助解决。
6、课堂结构合理，注意学生的信息反馈，搞好课堂调节，创造性地使用教材。
7、教师上课要精神饱满，态度要亲切自然，语言要文明规范，生动、形象、具有启发性，讲普通话。讲课声音适度，努力创造一种宽松、和谐的课堂气氛。教师一律站姿上课。
8、传授知识适度，基础训练扎实。注意学科教学的德育渗透，坚持培养学生良好的学习习惯，课上注意教学卫生，使学生保持正确的读、写等姿势。
9、课堂教学要不断改进教法，要充分利用教具、学具、电教媒体，使学生易于接受，调动学生学习的积极性、主动性。按“五导”（认真编导、积极诱导、灵活开导、学法指导、当好向导）、“五多”（让学生多读、多想、多议、多讲、多练）的基本原则进行双边活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创造出活跃的课堂气氛，努力提高40分钟的课堂效率。
10、板书安排合理，字迹规范工整，大小适度，笔顺正确。
11、课上严禁大声训斥、体罚或变相体罚学生，不得将学生轰出教室。
教学常规工作计划7
教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教育教学质量最基本的保证。学校在严格遵循《山东省普通中小学管理基本规范》基础上，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制定本学期学校教学常规管理工作计划。具体如下：
一、指导思想
以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施
1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：
(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：
(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。所定计划要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求教师在上课前，必须备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教导处、教研组将加强监管。
(5)提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。培养优等生，继续加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成绩，加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由发展，
(6)继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。
(7)加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内教师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)
3.扎实推进常规工作
措施：
(1)教师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)
(2)任课教师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。
(3)班主任及任课教师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课教师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。
(4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。
4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。
措施：
(1)、积极参加各级培训。组织教师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。
(2)、积极开展校本培训。
以集体备课活动为依托，组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。
(3)、以教研活动日为载体，认真开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的`公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，承担一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。
(4)开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为教师购置2本书籍，教师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次教师还需完成质量较高的，切合实际的教育教学随笔2篇。
5、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。
措施：
(1)、进一步完善学生学习规范标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。
(2)、展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。
(3)、组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面提高学生素质。积极开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。
教学常规工作计划8
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线教学常规管理制度。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。所以学校要认真抓好教学常规管理，认真实施教学常规，全面提高教学质量。
一教学常规管理制度、加强教师学习，提高整体素质。
1、加强师德学习教学常规管理制度，集中学习了各种师德文件材料，并继续完善了学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立了正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立了正确的人生观、世界观和价值观，提高了教师的道德修养，提升了为学生、为家长、为社会服务的意识。
2、加大教育理论学习，促进专业成长。过来这一学期，我们要求每位教师做到了“三个一”，即教学常规管理制度：读一本有关教育教学的著作，写一篇有质量的教育教学论文，上一节优质课。鼓励教师自觉参与教学研究，勇于改革课堂教学，让教学研究与课堂教学同步，让精彩课堂落实到平时的教学中。
3 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这两年里，我校多位老师都到外地学习了新的教育理念，提高了教师的教研水平和教学能力。
4、积极组织教师进行校本培训，学习、领悟课改精神和新课程理念；创造条件，鼓励教师多渠道、多方位学习，利用教研组和备课组等形式，互相交流，达到共同提高。
二、加大常规管理力度，促进管理系统化
每个月组织一次教学常规全面大检查，在教案方面重点检查的是否跟教学进度，个性化设计的实用性及教学反思内容的深刻性；在校本教研方面重点倾斜检查形式的多样性和效果的明显性；作业批改方面重点检查批改的及时情况和批语的激励性；教师的学习和班主任的管理方面，重点考察内容记载的是否详实和管理中的心得体会。每次检查后及时给以反馈。并依据每月的检查结果，综合一学期的各项要求给出合理的量化考核，纳入教师的期末综合评估。
三、加强教研组管理，提高教研效率
教科研工作的有效开展，能提升学校办学品味，提高教师整体素质，推动改革的进程。我们深刻体会到：只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。因此我校积极开展，贯彻“以研促教”的理念。
（1）、领导带头投身到教研工作中去，校长经常参与听课评课并提出指导性意见，把我校的推向了新的高潮。
（2）、要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好记录，学期末做好教研；要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
（3）、教研组成员，积极探索适合本校的教学改革的`新路子。通过深入课堂听课，结合新课程理念，从中找出课堂教学中普遍存在的问题，以问题的解决为突破口进行讨论研究，以构建高效课堂为研究的切入点，提出“关注学生的基础，重视知识的生成过程，创造生动活泼的情境，体现了以学生为主体，人人参与，全面发展”的课堂教学理念。
（4）、重视教学研究，实施“科研先导”。采用分层，分级管理制度，促使学校的科研工作科学化、规范化、序列化。本学期《师生沟通方式的研究》已经申报县级课题，《阅读教学的有效性》被定为学校各班研究的校课题。
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