三年级教学工作计划

时间：2024-07-27 03:42:28 教学计划我要投稿

关于三年级教学工作计划范文锦集9篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的三年级教学工作计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于三年级教学工作计划范文锦集9篇

三年级教学工作计划篇1

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目的任务能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的'英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　四、主要措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

三年级教学工作计划篇2

　　一、教学分析：

　　学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教学目的任务

　　１、能听、说、读、写英语字母ａa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点

　　教材重点：

　　１、能听、说、读、写英语字母ａa--zz。。

　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　四、主要措施

　　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的'语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　教学进度安排表

　　第一周：unit1

　　第二周：unit1

　　第三周：unit2

　　第四周：unit2-3

　　第五周：unit3

　　第六周：unit4

　　第七周：unit4-5

　　第八周：unit5

　　第九周：unit6

　　第十周：unit7

　　第十一周：unit7-8

　　第十二周：unit8

　　第十三周：unit9

　　第十四周：unit9-10

　　第十五周：unit10

　　第十六周：unit11

　　第十七周：unit11-12

　　第十八周：unit12

　　第十九周：ｒeviewunit1-unit5

　　第二十周：ｒeviewunit7-unit11

　　第二十一周：test

　　第二十二周：examination

三年级教学工作计划篇3

　　一、概况分析：

　　由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的`差异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

　　二、教学目标：

　　1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。

　　2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。

　　3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。

　　三、具体措施：

　　1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

　　2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

　　3、对残童实施因材施教，放低对他们的要求。

　　4、促进“五育”协调发展。

　　四、课时安排：

　　第二周(9.9——9.15)：防止成胖墩

　　第四周(9.23——9.29)：吃东西逗笑有危险

　　第六周(10.7——10.13)：玩电子游戏机害处多

　　第八周(10.21——10.27)：红眼病(急性结膜炎)的预防

　　第十周(11.4——11.10)：预防贫血

　　第十二周(11.18——11.24)：皮肤自述

　　第十四周(12.2——12.8)：痱子和疖子的防治

　　第十六周(121.16——12.22)：正确使用电扇

　　第十八周(12.30——1.5)：正确对待表扬和批评

　　第二十周(1.13——1.19)：检测

三年级教学工作计划篇4

　　教学总体目标本册教材主要分一下几个板块：

　　Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

　　Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

　　Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

　　Letter time是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字

　　母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。

　　Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

　　Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的.主要内容。

　　Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

　　按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。

　　学生情况分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣

　　教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

三年级教学工作计划篇5

　　本学年是文通中学的“效率年”，学校全面启动“增效降耗”的系统工程。结合学校工作纲要、教学研究中心对教学工作的督导评估方案，特制定以下年级工作计划：

　　一、德育管理工作：

　　指导思想：德育工作的出发点是为学生的终身发展服务，为提高教学质量服务，为实现集团的两个目标服务。通过实施准军事化管理，对学生的良好的学习与生活习惯的培养，对学生进行全方位的服务，提高育人质量，大力提高教育工作的效率。

　　1、加强学生中午时间的调控与管理。学生中午一律在校就餐，餐后收看午间

　　新闻；严格学生就餐秩序，将就餐秩序与组合考核、班级考核挂钩，引导组合、班级的管理力量规范学生的行为。

　　2、实行整队就餐制度。将就餐的秩序管理与班级、组合的考核挂钩。

　　3、组织学生学习《文通中学学生违纪处理办法》。对违反校纪校规的人和事坚

　　决处理，以达惩前毖后、治病救人的目的，为营造良好的年级纪律氛围，保证毕业班的良好秩序而努力。

　　4、建立师生沟通渠道，及时了解学生的需求。在年级部办公室门口设立年级

　　信箱，为学生表达自己的心声提供平台。

　　5、完善年级——组合——班级——学生会的管理模式。强化各类值班工作的

　　责任意识，建立年级工作简报制度，及时反馈年级各类值班检查中发现的好人好事与不良倾向，弘扬正气，鼓励先进，鞭策后进；确立小组合作竞争的班级管理模式，充分利用学生的集体荣誉感，形成兵带兵、兵强兵的良好局面；明确各类值班的岗位职责，明确各种岗位的职责；建立学生会组织，在不影响学生正常学生的前提下，充分培养学生会干部及班干部的管理能力，加强年级管理力量，形成齐抓共管的大好局面。

　　6、建立年级学生晨会（夕会）制度。根据实际情况的需要，将各类检查的结

　　果及时进行反馈，弘扬学生中的正气，及时曝光不良现象。

　　7、加强个别教育，实行导师制。平行班全体教师都成为平行班中的年级后200

　　名学生的导师。将年级后２００名学生分别交给各位老师进行跟踪教育，定期谈心，关心学困生，帮助学困生，为实现总分与对手缩小在十五分以内而努力。

　　8、加强家校联系。滤布定期召开家长会，为家长服务，指导家长进行家庭教育，

　　引导家长积极参与班级管理，参与学生的教育，形成家校合力。

　　9、定期召开学生大会。每学期召开学生大会的次数不低于三次，通过大会表

　　彰先进，弘扬正气，让学生享受成功的快乐，总结良好的学习方法。

　　１０、加强干部队伍建设。首先加强年级管理干部队伍的建设，要求干部吃苦

　　在前，享受在后，有到位意识，有管理意识，有责任意识，有质量意识。管理干部的待遇与实绩挂钩，实现优质优酬；其次加强学生干部队伍建设，建立健全班级委员会、年级学生会两级学生自我管理体系，增强年级管理力量；最后要加强年级教师管理能力的培养，通过设立副班主任制度，为年级培养后备班主任，提高队伍的整体战斗力，形成齐抓共管的局面。

　　二、教学管理工作：

　　指导思想：通过“有效课堂”的建立，切实提高课堂教学效率；通过“有效作业”与“有效讲评”的实施，切实提高作业的信度与效度，提高训练的针对性；通过规范与强化培优补差工作，大幅度提高年级的均分，提高优生的全区竞争力；通过合理而科学的考核制度的建立，激发全体教师的工作积极性。

　　１、加强“有效教学”的研究，切实研制并推行“有效教学”模式。各备课组通过集体探讨，共同协商，同题磨课，确立初三年级各学科的“有效教学”模式；建立早晚读课堂模式，落实早晚读简案的制定要求；加强作业与试卷讲评课的管理，落实作业与试卷讲评课简案的制定与要求；加强作业量的控制与管理，杜绝滥作业的现象，确保作业的有效性。

　　２、实行备课组长、组合主任、年级主任三级督查制度。将年级对课的督查分为“听课”与“查课”两种形式。听课是指听一名老师的完整的一节课，听完课要查二次备课，查作业批改情况，查教师个人的听课记录，并进行记录。查课是指检查人一节课听四至五个班的课，每个班只听八至十分钟，记录课堂上的学生表现、教师状态、课堂模式、教室里的黑板的使用情况，并对以上有关情况进行记录与公布。

　　３、切实推行作业考试化。根据年级工作的需要，将作业考试化的时间进行适当的调整。利用中午的时间进行一科作业考试，下午第四节课后半节进行另一科作业考试，晚自习第一节进行剩余三科的作业考试。作业考试化值班老师不应该做其他事情，认真监考，确保作业考试的质量与效度。

　　４、加强预习工作的开展。初三年级在初二年级实践的基础上，结合初三实际情况，继续开设预习课。要求预习课上值班老师不能做其他事情，关注学生预习状态，确保预习工作的有效性。

　　５、深入开展中考命题研究工作，大力提高各类例题的'质量，使考试完全为中考服务。压滤机滤布要求全体老师开展做中考试卷活动，各备课组组织老师一学期至少做十二份中考试卷，在做中思考，在思考中实践，努力提高教学工作的针对性。教师做中考试卷情况，年级定期检查与评比。

　　６、大力加强培优工作。培优工作是初三年级工作的一个重要方面。各备课组要制定切实可行、有针对性的学科培优计划，通过培优课的训练，着力于能力的提高。理科要注重解决学生“想不到”或“不会想”之类的问题，拓展学生的思维空间，突破学生思维瓶颈；文科要注重学生阅读理解能力的培养与写作能力的提高，着力于学生思维模式的转换，努力实现“９９＋１”的目标。培优工作不能搞形式主义，要讲求实效，不给学生的课后增加负担，以培优课解决问题为主，通过培优课发展学生的后劲，使学生的解题习惯与思维习惯得以优化。年级对培优工作全面关注，全程跟踪，分管教学主任、强英班组合主任全面负责培优工作，建立优生档案，分管教学主任负责收集、整理培优资料及培优整体工作的协调；分管德育主任负责培优班秩序管理与整顿，包括培优教师思想工作的疏导。

　　７、全面强化补差工作。０９年中考年级总均分的生死线是确保总均分在０８年的基础上提高１０分以上，力争实现与对手的差距控制在１５分以内。补差工作是确保以上目标实现的重要保证，各组合主任为本组合补差工作的第一责任人，要督促班主任建立班级补差的有效机制，分管教学主任对年级补差工作进行监控与督查，负责补差资料的收集与保存，确保补差工作有效开展。年级将补差成效等同于均分看待，绩效考核时对Ｄ级生人数的增减进行累计积分。

　　８、建立合理科学的奖惩制度。年级考核将实行学科、班级、组合三个方面的考核，加大团队合作考核的比例，倡导组合是整体的团队意识。引领新老教师结成师徒对子，共同为组合荣誉而努力。

　　９、加强对外交流，广泛收集中考信息。充分利用上届初三的良好资源与教研室的信息收集功能，主动积极地利用五校联谊活动，开展对外交流活动。同时利用五校联谊这个平台，收集中考信息，为中考成绩的提高而努力。

　　三、教科研工作：

　　教科研工作是提高教师队伍整体战斗力的有效保障，也是保证教师队伍战斗力可持续发展的必由之路。但教科研工作往往受到教师群体的心理抵触，主要原因是教科研工作往往陷入假大空的尴尬。为了提高教师教师教科研的积极性，拟从以下几个方面开展工作：

　　１、降低门槛，放下教科研的架子，使人人都可以轻松参与教科研。备课组的每一次备课与研讨都应该界定为教科研活动的组成部分，尤其是双周的同题双上磨课活动，更是一种有层次的教科研活动。

　　２、积极思考，勇于反思。教学工作中的精彩片段，德育工作中的智慧，课后的每一次小结与记录，都是教师工作中的科研重要资源。为了用好这些资源，本学期年级要求每位教师每月要撰写一篇文章，包括“教育故事（案例）”、“教学反思”、“教研心得”、“教学论文”、“教学案例”等等，要求内容来源于自己的工作实践，取材于自己的亲身经历。教师撰写的文章将择优刊发在《年级工作简报》上，并向集团宣传中心推荐发表。

　　３、积极参与各级各类的论文评比，力争获得更多的高层次奖项；提倡将自己所写的文章向相应刊物投递。

三年级教学工作计划篇6

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　三、教学目标和重点难点

　　教学目标：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　教材重点难点：

　　教材重点：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。

　　2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　四、主要措施

　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的'可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

　　4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

　　5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

　　6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　以上就是3年级小学英语教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

三年级教学工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、学生情况分析：

　　1、整体学习状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学习，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的`的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教材分析：

　　1、全册内容情况：

　　本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

　　2、各单元内容和课时情况：

　　第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），简易天平（1课时）。弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（2课时）。

　　第二单元“我们周围的空气”共6课时，具体包括：空气在哪里（1课时），热气球上升的秘密（1课时），充气玩具的科学（1课时）。钢笔吸水的奥秘（1课时）。放风筝（2课时）。

　　第三单元“我们吃什么”共2课时，具体包括：我们的食物（1课时），食物与营养（1课时）。食物与营养（1课时）。饮食与健康（1课时）。我是小厨师（1课时）。

　　第四单元“阳光与生活”共5课时，具体包括：太阳和影子（1课时），玩镜子（1课时），潜望镜的秘密（1课时），谁热的块（1课时），太阳能热水器（1课时）。

　　第五单元“电的本领”共2课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本领大（1课时）。安全用电（1课时）。

　　3、教学重点：

　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　4、教学难点：

　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　六、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验

　　专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

　　种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

　　参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

　　家庭科技活动角色扮演科学幻想

　　七、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法

　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法

　　八、教学进度表

　　周次教材内容

　　1 1、小车的运动 2、玩滑梯的启示

　　2 3、跷跷板4、简易天平

　　3 5、弹簧的学问

　　4 6、有趣的磁铁

　　5 7、空气在哪里 8、热气球上升的秘密

　　6 9、充气玩具里的科学

　　7 10、钢笔吸水的奥秘

　　8 11、放风筝

　　9 12、我们的食物 13、食物与营养

　　10 14、饮食与健康

　　11 15、我是小厨师

　　12 16、太阳和影子

　　13 17、晚镜子 18、潜望镜的秘密

　　14 19、谁热的快

　　15 20、太阳能热水器

　　16 21、灯泡亮了 22、哪里用到电

　　17 23、谁的本领大 24、安全用电

三年级教学工作计划篇8

　　小学思品教学要面向儿童，以小学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，现在把这些教学工作计划如下：

　　1、广阔的教学阵地。

　　开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《爱护公共设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施；《积极参加公益劳动》一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。

　　2、互动的动态式讨论。

　　“在现实生活中，学生已经形成了一定的.品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

　　3、多样化的情境式表演。

　　我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。