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八年级下学期数学教学工作计划

时间:2024-11-01 20:08:03 教学计划 我要投稿

【推荐】八年级下学期数学教学工作计划四篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家收集的八年级下学期数学教学工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】八年级下学期数学教学工作计划四篇

八年级下学期数学教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

  二、学情分析

  八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。

  三、教材分析

  第十六章、分式本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

  第十七章、反比例函数本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质,学习反比例函数在实际问题中的应用。

  教学重点:反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问题。教学难点:逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。

  第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三边关系,学习勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。

  教学重点:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点:探索直角三角形三边关系时,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

  第十九章、四边形本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定,即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。

  教学难点:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。

  第二十章、数据描述本章主要学习平均数、中位数和众数,理解它们所反映出的数据的本质。教学重点:求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。

  教学难点:求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。

  四、教学措施

  1、课前作好充分准备,备好教材,备好学生。精心设计探究问题,认真讲解方法概念,深入分析思维模式,做到重点突出,难点透彻,向四十五分钟课堂要质量,努力提高教学效果。

  2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的'成败得失,深入学生了解课堂教学的实际效果,耐心辅导存在问题的学生,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。

  3、搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中存在的困惑。

  4、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。

  5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

  五、课时安排

  16.1 分式 2课时

  16.2 分式的运算 6课时

  16.3 分式方程 3课时

  小结 2课时

  17.1 反比例函数 3课时

  17.2 实际问题与反比例函数 4课时

  小结 1课时

  18.1勾股定理 3课时

  18.2勾股定理的逆定理 3课时

  小结 1课时

  19.1平行四边形 5课时

  19.2特殊的平行四边形 6课时

  19.3梯形 2课时

  课题学习 重心 2课时

  小结 1课时

  20.1数据的代表 6课时

  20.2数据的波动 5课时

  课题学习 2课时

  小结 2课时

八年级下学期数学教学工作计划 篇2

  学生知识现状分析:

  在上学期的期末考试中成绩出现了大幅下滑,原因多种多样。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经出现明显两极分化了,在初二年级,有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题,要使初二年级的教学质量稳步提高,转差工作需要加大力度。对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的'推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养,在以后的教学中,注重培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致志学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,这是本期教学中重点予以关注的。

  本学期提高教学质量的措施:

  1、认真做好教学工作,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

  2、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性。

  3、培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

  4、开展分层教学,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

  5、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

  6、重视教研活动,同学科教师要多交流讨论,不断提高教师的教育教学水平。

八年级下学期数学教学工作计划 篇3

  一、教学内容:

  1.分式

  2.反比例函数

  3.勾股定理

  4.四边形

  5.数据分析

  二、课程学习目标

  (一):

  1、以描述实际问题中的数量关系为背景,抽象处分式概念,体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。

  2、类比分数的基本性质,并了解分式的基本性质,掌握分式的约分和通分法则。

  3、类比分数的四则运算法则,探究分式的四则运算,掌握这些法则。

  4、结合分式的运算,将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数,构建和发展相互联系的知识体系。

  5、结合分析和解决实际问题,讨论可以化为一元一次方程的分式方程,掌握这种方程的解法,体会解方程中的化归思想。

  (二):

  1、理解反比例函数的概念,根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=(k为常数,k≠0),能判断一个给定的函数是否为反比例函数。

  2、能画出反比例函数的图象,会用待定系数法求反比例函数的解析式,进一步理解函数的三种表示方法,即列表法、解析法和图象的各自特点。

  3、能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数y=(k为常数,k≠0)的函数关系和性质,能利用这些函数的性质分析和解决一些简单的实际问题。

  4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点,进一步认识数形结合的思想方法。

  (三):

  1、体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单问题。

  2、会运用勾股定理的'逆定理判定直角三角形。

  3、通过具体例子,了解逆命题、逆定理的概念,知道原命题成立其逆命题不一定成立。

  (四):

  1、掌握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念,了解它们之间的关系。

  2、探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法,并能用这些知识进行有关的证明和计算。

  3、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。

  4、进一步培养学生的合情推理能力、逻辑思维能力、推理论证能力。

  (五):

  1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。

  2、会计算加权平均数,理解权的意义,能选择适当的统计量表示数的集中趋势。

  3、会计算极差和方差,理解它们的统计意义,会用它们表示数据的波动情况。

  4、会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差,进一步感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。

  5、能用计算器统计功能进行统计,进一步体会计算器的优越性。

  6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生产和生活中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

  三、教学进度表

  四、改进的方法措施

  1、教学中始终要培养和激发学生的学习兴趣,使其爱学乐学。

  2、掌握好每章节的知识点并加强练习巩固,发展能力。

  3、每章进行小结性检测,分析知识技能掌握情况并进行插缺补漏。

  4、每月进行一次月考,有目的地进行部分重点知识技能的巩固、训练。

  5、与学生拉近距离,进行心理沟通,进行学习目的、理想且为之而奋斗。

八年级下学期数学教学工作计划 篇4

  一、学情分析

  八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的`习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做。

  二、教材分析

  第十六章二次根式本章的主要内容是二次根式的概念及二次根式的加减乘除运算。本章的重点是二次根式的运算,难点是对二次根式进行化简,二次根式的取值范围等。

  第十七章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明,直角三角形的边角关系,解直角三角形(三角形边角关系的应用),难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题,对锐角三角函数的理解及其合理应用,解决实际问题。

  第十八章平行四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。本章的教学内容联系比较紧密,研究问题的思路和方法也类似,推理论证的难度也不大,教学中要注意用“集合”的思想,分清四边形的从属关系,梳理它们的性质和判定方法。

  第十九章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图像的性质,最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

  第二十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义,并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器,发挥计算器在处理数据中的作用,使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来

  三、教学措施

  1、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。

  2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,尽力摧行小组合作,争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。

  3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助,查漏补缺。

  4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

  5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

  6、经常听取学生良好的合理化建议。

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