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冷藏孩子之间矛盾教学心得
当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的冷藏孩子之间矛盾教学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
一连几天，雨都不停地下着。今天，看着屋外越下越大的雨，孩子们一个个都嘟起了小嘴巴，因为他们又不能出去进行户外活动了，怎么办？在教室干什么呢？孩子们七嘴八舌的议论开了，有的小朋友说：“还是玩积木吧！”有的小朋友说“我想看书！”……想着这几天孩子都是在室内各玩各的，于是我便提议：“我们来进行表演比赛吧，每个小朋友表演什么都行，只要表演的节目和别的小朋友不同，谁就会得到一朵大红花”。孩子们一听都非常高兴，在我的指挥下，小朋友们把桌子都搬到了教室墙边放好，大家随意、自由地围坐在桌子旁边，把中间空出来给小朋友表演。有性急的小朋友已经开始把手举得高高的要上来表演，陈实小朋友更是急不可耐地冲到教师中间开始唱起歌来，于是孩子们的表演便一个接着一个地开始了。
表演没过一会儿，忽然我听到了一争争吵声，抬眼望去，只见罗默砾和康康小朋友手起端着板凳，使劲地互相顶来顶去，两个小脸都憋得红红的。我快步走过去，对两个小朋友说：“你们怎么了？为什么吵架？”默砾委屈地说“这是我先抢到的位子。”康康则说：“这是我坐的桌子”。默砾又接着说：“现在桌子搬了随便坐”，说着说着，两个人都哭了起来。其他小朋友马上都围了过来，表演中断了。我气真是不打一处来，好好地组织一个活动他们也要吵架，如果是在平时遇到这种情况，我一定会马上着手解决，要么判断出个水对谁错，要么“各打五十大板”。可是看着好好的一个表演活动就要受到影响，我只好耐着性子对他们说：“你们先坐下，等小朋友们表演完了再说”。于是，我将他们俩分开，随便找了位子让他们坐下，表演活动在短暂的中断之后便一直进行下去。
等到活动完毕，我才想起刚才发生的小矛盾，想着怎么解决时，再看那两个小家伙，他们竟然都挤在同一个位子上，头凑着头正说得兴高采烈呢！我觉得很奇怪，走过去问他们：“你们刚才不是还在吵架吗？怎么现在又坐在一起这么好了？”默砾小朋友说：“其实我刚才不是要和他抢位子，我就是想和他坐在一块儿，和他说说话。”康康小朋友说接着说：“我不是不让他坐，我以为他要抢我的位子，他要是想和我坐，我也想和他坐”。听了两个孩子的话，我笑了，这件事情这么圆满地解决了，而且还是孩子们自己解决的！
在幼儿园每天都会越到这样的事情，总让教师们感到很为难，为难的是怎样评个谁对谁错，因为孩子对自己的行为都有自认为有理的解释，有时候就是评出个结果出来，也不见得就能让孩子们感到心服口服，真正能明白其中的道理。今天的一个小插曲，让我受到很大启发，以前每次孩子有矛盾的时候，我总是及时进行调解，这个时候，孩子正在气头上，你去说他错了，他就是口服，心里也不服。而我今天其实什么也没做，唯一采取的措施就是：等待一下，而就在这个等待中，孩子们转移了矛盾的焦点，同时自己孩子自己就化解了矛盾。俗话说：小孩子吵架不记仇。真是这么回事，后来，再遇到这种情况时，我便让孩子们等待一下，先转移孩子的注意力，同时自己也可以更冷静地看问题，带孩子心态平和，自己情绪也平静了，在给孩子摆事实，讲道理。教育无处不在，但也应该给孩子们自我成长的空间。
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