教育教学心得体会优选【15篇】
我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的教育教学心得体会，欢迎大家分享。
教育教学心得体会1
通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对教育教学理论有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、通过学习，我首先是对自身有了正确的认识：
对教师来说，学习、反思、成长、发展是同义词，通过学习，我对自己有了全面的认识，我要努力摆脱“已成的我”，努力研究自己，提高自己、发展自己、更新自己，促进自身教学素质的提高。回忆二十年来的教学工作，在对教材的把握方面，教学方法的运用方面及对学生能力培养方面，基本上是沿着别人的路走下来的，很少有自己的东西。通过学习扩大了自己的视野，对教材的分析有了自己的观点。教了几年高三，也只注重了对知识方法的挖掘、归类、整理。如何教会学生思考，如何培养学生能力也一直是个未知数。通过学习，理清了知识与能力的.关系及其培养途径。认识到了培养学生学习的兴趣及调动其它非智力因素对教学的重大意义。了解到了课堂教学改革的总体方向及落实的具体原则，并打算在以后的工作中去逐步落实。
二、帮助我树立了正确的学生观，转变了教育理念
相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。在新的教育理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
教会学生思考、教会学生学习，教会学生做人，使学生真正成为课堂的主人是现代教育思想的主流。以前也经常听到这方面的报告，但对如何教会学生思考，如何教会学生学习也只能停留在肤浅的认识上，通过这次理论学习，才加深了对上述教育思想的认识。
三、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论
理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于学科教学的全过程，完善了教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
总而言之，这次理论学习对我来说可谓收获多多，今后我将立足课堂，服务教学，继续努力，力争使自己成为一名具有先进理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
教育教学心得体会2
我于6月28日至7月2日，参加了江油市中小学教师教育技术能力（初级）培训班。一个星期的学习，我接触到一些新的知识、新的教学管理思想、方法，并与大家进行了广泛的交流。本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻，使我感觉受益匪浅。
对于教育技术，还没开始接触这个课程之前总以为它是一门电脑课，跟信息技术差不多。当上了这门课后，我才知道教育技术这门课程并非像我理解那样。教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。 本次培训的心得如下：
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下扎实的理论基础。
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。
3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、是学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
5、现代教育技术是建立在信息技术的基础之上的。信息技术的发展，尤其是因特网的.普及，带来了人类学习上的一场革命。在人类社会的历史上，从未像今天这样，拥有如此多的学习资源，如此方便的交流手段，如此多样的而强大的学习工具。传统的以学校为主的学习模式已经被打破，怎样合理的利用现代化的学习工具获取自己最需要的学习资源，实现学习效果的最优化，而不至于淹没在信息的海洋中，是摆在人类面前的一个新的挑战。从教育技术的最新定义来看，它正是人类接受这个挑战的一种尝试。教育技术通过指导人们使用电子文稿，电子书，多媒体技术，远程教育的手段，管理自己的学习资源，从而获得最大程度的自我提高，自我成长，更好地面对未来社会的挑战。
6、以现代信息技术运用为核心的现代教育技术，在当前的教育和教学改革中具有多方面的显著功能和作用。运用现代教育技术，能实现教学过程以下要素关系的转变：教师角色的转变——由以教师为中心的讲解者转变为学生学习活动的指导者和组织者；学习地位的转变——从被动接受的地位转变为主动参与、发现、探究和知识建构的主体地位；媒体作用的转变——由作为教师的讲解的演示工具转变为学生的认知工具；教学过程的转变——由讲解说明的过程转变为通过情景创设、问题探究、协作学习、意义建构等以学生为主体的过程。教育技术有助于教师更新教育观念；教育技术有助于未来教育目标的实现；教育技术有助于教师适应和创造新的教学组织形式和方法；教育技术有助于素质教育的真正实施。
教育技术的发展，带来了教育方式和学习方式的巨大变革，使得教师传统的“知识传授者”角色发生了变化，也更促进了学生的学习的自主性，师生间的交流形式趋于多样化。各种教育技术在教学中发挥的作用，也许有利也有弊，但总的说，还是促进了教学的发展。作为师范学校的学生，真的很感激教育技术的出现，感激之余，我们更应该做的，便是以更快的速度熟悉各种技术，充分发挥它们在教学中所应有的作用，也要保持清醒的头脑，懂得在不同的情境下选择合适的教学手段，只有那样，才能不断提高自身的教师素质，为变成一名优秀教师做准备！
只有努力，才有进步；只有用功，才能成功。我今后将始终坚持“只有好好学习，才能使自己永远不掉队”的观点，我将继续努力，继续用功，争取不断进步。
教育教学心得体会3
任丽娜一直以来，社会、学校、家庭一直都希望学生能有一个“轻负担，高质量”的学习环境。那么怎么样才能减轻学生的负担，提高教学的质量呢？听了黄德杰主任的《轻负担高质量》专题讲座，我豁然开朗。
在讲座前，黄主任让全体在座的我们用左手来写字切实亲身体验负担给学生们带来的巨大压力。整个讲座过程中，黄主任结合教学观念和教学策略两大版块内容，用富有哲理的思想理念，发人深省的教学故事以及鲜活生动的个人案例深入浅出地为我们解释了“轻负担高质量”的教学真谛。
学生的负担主要来自两个方面，即有形负担和无形负担。有形负担，指的是沉重的书包，假日各类的辅导班、强化班，大量的作业等。无形负担指的是老师、家长等给予学生的精神压力。这压力虽然是无形的，但对于学生心理健康，性格形成，意志品质培养等等都有着巨大的影响。
要减轻这些负担，要靠大环境，也要靠我们教师的宣传，有些道理家长并不懂，我们可以解释，建议家长看看报纸、书籍中有关现代教育的内容，逐渐地去理解，让孩子做父母的工作??作为教师，应在平时多留心，用眼观察学生的一举一动，用心跟学生交流，了解他们的想法，以便及时加以引导，纠正他们某些错误的认识或行为。只要教师多注意，多留一份心，就能及早发现问题，为学生正确导航。此外，作为教师，对学生要细心意外，还要对自己注意细节，平时要注意自身的一言一行，从细微处感染学生，真正做到言传身教。
大量的作业长时间地把学生禁锢在书桌前，日久天长，他们倦了、厌了、烦了，作为教师，布置作业要适当，可以不留或少留家庭作业，减轻了学生的负担，学生才会轻装上阵，才会有时间有机会有潜力发展自己。
做到了学生的轻负担，我们在教学方面也要高质量。
我们学校学生的英语基础比较差，部分学生学习基础差的不敢想象，比如在英语教学中，我发现已经是六年级的学生好多连三年级学过的单词都不会拼读，有的甚至连最简单的26个字母都不会默写！还有这些学生在上英语课习惯很不好，做小动作，回头说话，还跟老师顶嘴，作业不按时完成等；而且甚至有的孩子不以为完不成作业是不对的，学生自己都没有意识到这个问题。所以轻负担高质量的素质教育就必须因地制宜，因材施教。
第一，实现有效的.课堂教学。让教师在教的过程中追求有效教学，力求实现“教”必须有效。让学生在参与课堂中感受快乐，在快乐中收获，在收获中内化，在内化中发展。让“高质量”伴随孩子！教师认认真真去上课，把那种尽摆师道尊严、牵着学生鼻子走的课堂清除出去；把不明目标、不识真谛课堂清除出去；把趾高气扬地训斥、指责甚至侮骂学生的课堂清除出去；把素质不高、学识不深的课堂清除出去??紧紧抓住课堂教学这个主阵地，进一步贯彻落实新课改，扎扎实实上课，使课堂真正成为关注学生、关爱学生、善待学生的“爱心堂”。
第二，建立典雅的校园文化。让学生在“家”的氛围中体验温暖，在丰富多彩的活动中彰显自身价值，力求实现“学”必须快乐。培养学生对学习知识产生浓厚的兴趣是首要任务，格拉斯说：人有了强烈的好奇心、求知欲就会想方设法通过自学来获得自己所想要的知识，就会懂得自己想要懂得的一切。在教学上要有所突破，就要点燃学生求知的火焰，启动了学生的内驱力，诱发了学生的兴趣，培养着学生的能力。比如英语课堂中，可以根据学生平时的爱好与兴趣创设教学活动，学生积极学，教学效果自然就提高了。
轻负担高质量是我们教育的一条高速公路，它只有起点，没有终点，它是我们永远的追求。减负不是不要负担，不是一味地为减而减，而是要减去那些不合理的负担，把省下来的时间用于对学生全面和谐的健康发展更有价值、更有意义的学习之中。减负是要把学生从过分强调分数的命运中解放出来，促进他们全面发展，从“一切为了学生的分数”转向“为了学生的一切”，最终是为了促进学生素质的提高，为了提高教育质量。
教育教学心得体会4
砥砺前行，做一名好学、深思、力行的老师
从寒假到现在，一共参与了三次培训。培训的专家，有一线的名师，也有小学数学教育的教研员，还有大学的教授。培训内容，有讲座报告、模拟参赛课堂等内容。这些培训补充了我的理论知识和改变了我的教学理念，在业务工作上也有很多帮助。
教育要明确培养目标。培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？确实，这是每个教育工作者应该认真思考的问题。明确培养目标，首先落实立德树人的根本任务，随着时代的进步，在“四有”新人培养目标的'基础上有了拔高，新课标已经明确要培养的是有理想、有本领、有担当的人。立德树人，这个德既有个人的品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。教育人就要思考怎样把立德树人落到实处，最好在学生身上得到体现。
师德周宋善荣老师举办的礼仪知识讲座，让我想到礼仪不应只是教师学习。有的孩子进办公室不会敲门，当别人给予帮助，给予奖品时，不会说一句谢谢，拿了转身就走。这些看似细微的问题，我想也是德育教育上的缺失。所以，我在工作中，会一点一滴的渗透品行教育，从礼貌开始教起。偶尔我会拿出一节课专门给孩子们讲为人处世，模拟情景进行教学。比如，我去你家家访，你开门见着我了，让孩子交流讨论该如何说？如何做？让孩子们把“谢谢”两个字常常挂于嘴上，确实，经过一段时间，我感觉孩子们有礼貌多了。
不断学习，寻求专业成长。培训后，更清楚数学课程要落实哪些课程目标，要立足于核心素养的培养，即“三会”，会有数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。
听了“青教赛”崔老师成长经历分享，我认识到优秀与努力是分不开，教师要成长，就要积极参加各种评比，承担多一份的劳累，这样才会成长得更快。培训中再次学习了希沃白板的使用及课件制作，使用希沃的课堂互动效果很好，尤其低中低年级会更喜欢，孩子们能在游戏娱乐中学习。
几次的培训，我受益匪浅，也正如周末幸兴老师讲座里提到的：“有计划没行动等于零，我以后努力做一个好学、深思、力行的教师。”
教育教学心得体会5
课程伊始，我便意识到汇编语言绝不是轻易能弄懂的。相较于曾经学过的C语言，电脑等于在迁就人的思维方式，但汇编却是接近机器语言的一门语言，我们学习和编写程序时必须要去迁就电脑的思维方式，有时候还要设身处地地用电脑的角度去思考问题，这就是我学习汇编语言时感受最深的地方，想起来很简单，写起来相当的不易。
在学习之前我们都需要明确何为汇编语言。计算机能够直接识别的数据是由二进制数0和1组成的代码。机器指令就是用二进制代码组成的指令，一条机器指令控制计算机完成一个基本操作。为了克服机器语言的缺点，人们采用助记符表示机器指令的操作码,用变量代替操作数的存放地址等，这样就形成了汇编语言。
在经过一个学期系统性的学习后，自己也算初窥门径，有所收获。首先，对一样新课程要学会与学过的课程作比较，这样有助于我们更快进入状态，最重要的是一些思考问题，实现功能的逻辑的.思考，会帮助我们很快的找到编写程序的思路和方向。汇编语言与其它的程序设计语言相比，操作的是更加底层的东西，它可以直接与硬件打交道，而别的语言基本不可能实现这样的功能。既然是与硬件打交道，那么我们在写程序的时候就要更加小心了，可能一不小心就会把程序跑丢了。
其次，学习汇编语言，首要问题是学习80X86指令系统。如果能将指令系统中的各个助记符、格式等都能完全掌握并灵活运用，大部分工作就已经完成了。指令系统确定了CPU所能完成的功能，是用汇编语言进行程序设计的最基本部分。如果不熟悉汇编指令的功能及其有关规定，那肯定不能灵活使用汇编语言。其中方括号中的内容为可选项。指令助记符决定了指令的功能，对应一条二进制编码的机器指令。指令的操作数个数由该指令确定，可以没有操作数，也可以有一个或多个操作数，大多数指令要显示写出来，还有些操作数是隐含的。
再者，在编写汇编程序时，应该注意特别容易出现的错误，例如在编写数据传送指令时，目的操作数和源操作数的类型一定要匹配，CS不能作为目的操作数，offset后只能跟简单地址符号，等等。在学习汇编语言时，指令的功能是学习和掌握的重点，要准确有效并合理的使用这些指令，必须了解一些使用的规则。现对汇编语言编程时的规则进行总结，归纳起来有三点：
1、要求指令操作数的寻址方式；
2、指令对标志位的影响和标志位对指令的影响；
3、指令的执行时间，对可完成同样功能的指令，要选用执行时间短的指令。
最后，还有一点十分重要。和所有的程序设计语言一样，若要学好汇编语言，实验是必不可少的环节。我们深有体会：书上的程序都能看懂，基本原理也都明白，但是在自己亲手编写程序时，却无从下手，甚至连第一句该怎么写都不知道。通过实验，可以在很大程度上加深印象。在书上看程序，一切都是理所当然，十分顺利，而自己动手，才会真正发现自己的不足之处。毋庸置疑，我们大多数人并没有真正做到这点。
而今，这门课程即将结束，或许我们都还有许多不懂的地方，我们会尽己所能，将其攻克，将这些知识学以致用！
教育教学心得体会6
读《幼儿教育》心得
环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，在创设环境时，在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
我特别关注幼儿教育关于环境布置专栏，每每看到我都感触很大，因为幼儿园里环境就是影响幼儿和家长的一个重要因素，在欣赏专栏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有很多是我们没有见过的，创意不错。但这也并不能就否定我们自己的装饰，因为我们也有很多不错的装饰是她们所没有的，也称得上是新颖的设计了。例如：在楼梯墙上画有关礼仪图画，这样既可以达到教育孩子的目的同时又可起到装饰墙壁的作用，视觉效果也很不错；用废旧的硬纸板做成相框来张贴幼儿的作品；用一次性的餐盘，布置值日生专栏，用废旧的水杯装饰成动物挂在房顶来进行装饰等等。这些都可以说是变废为宝，同时也间接地激发了幼儿的环保意识，具有教育意义。但是在总结优点的`同时我也不得不承认，我们的环境创设存在着一个重大的问题，操作性不强，不少装饰也只是可以远观，这是一弊端，今后我们应该在考虑美观的同时更应注重其操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，特别是在班级的区角环境布置中，既要有
创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满足于简单的为幼儿提供环境，而应该更加注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创造性，从而体现环境的趣味性和操作性。
通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性。环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
教育教学心得体会7
读《读书成就名师》有感
校长在寒假里给我们每位老师送了一本《读书成就名师》，全书行文流畅，字里行间名师通过阅读步入教育胜景的个案，更是非常适合作为一线教师提升教学的参照。名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。
有人说：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。近期阅读完手中这本专著，书中的12位名师，从小学、初中、高中到大学；从语文、数学到心理；从学科教师、校长、院长到教研员，在他们的身上，我看到了阅读犹如晨曦下的钻石折射着来自教学、管理、教研等各个切面的璀璨。
闫学说，“总结自己的成长经历，没有什么捷径，无非就是阅读。”吴正宪说：“本领不是天生的，只能不懈努力，拜书本为师。教师的专业成长并无捷径。”几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书，大量的、范围广泛的阅读。坚持不懈地阅读，就是教师成长为名师的“秘诀”，这是公开的秘密。每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。
本书的作者张贵勇也说：“其实，名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。为什么读书对教师的成长如此重要？王崧舟告诉我们，教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书——底蕴——教学”，第一个转化是从读书到底蕴的转化，这是一个积淀的过程；第二个转化是从底蕴到教学的转化，这是一个创生的过程。教师的底蕴是靠书堆起来的。书读的多，不一定底蕴就深厚。但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的。于永正对此也有很深的感触，他说：“很多人问我为什么我的课内容很丰富，其实是我平时注意积累，注意从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。”吴非借助哲学家的话说：一个人就是他吃下去的.东西。一个人的未来取决于他读不读书，读什么样的书。”
很多时候我们都说时间不够用，工作太忙，没时间看书，这时我们是否应当像央视最近一直在问的一样，问问自己“时间都去哪了？”，其实我个人的感受是越忙碌的时候时间利用的越充分，时间反而像有富余一样，所以我们要保持一种合理分配时间的习惯。
1 或许我跟那些名师有着很大的差距，或许我读书的感受也不一定值得借鉴，但是只要自己愿意钻研，愿意去体会其中的感受，沉下心来学习，所得者并不会少，有些经历无法复制，有些体悟无法替代，比如我通过审视自己的阅读发现自己读书没有针对性，需要有所改善；比如我意识到过于快速的阅读有时让我有吃快餐之嫌，垫了肚子，却不知滋味，所以对于值得深读的书要慢下来并写写感悟；比如意识到自己对于读书时间分配的问题，应当更合理一些等等。我们都要去努力走好自己的人生，走好我们的读书路，但是在这其中不要忘记保持虚心和学习的心态。
读了《读书成就名师》这本书后，我豁然开朗。正如闫学老师所说，“教师阅读应该将有限的时间花在经典阅读上、坚持有坡度的阅读、关注学生的阅读热点”；李镇西老师建议“学科老师除了阅读自己学科的相关知识以外，还要阅读教育经典和人文著作”；吴正宪老师建议“数学老师读一些哲学书籍，每位老师都应该学习一些心理学”。以前读书都是侧重数学相关的书籍，做老师之后也是将重点侧重于数学课本和教参，除了学校推荐的书籍之外，较少读其他方面的书籍。在以后的学习工作中，要扩大自己的知识面，多读一些心理学和教育经典，提升自己的文化素养。
教育教学心得体会8
诗人顾城有一首诗《远和近》：“你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。”其实，远近之间有时不仅仅指的的是空间和时间上的距离，也是人与人之间心灵上的距离。每个人的相遇都是一个从空间距离的远到心灵贴近的过程，我与学生之间的相处亦是如此。
转眼之间，我走上教师工作岗位已经两年多了，这两年从一个只知道接受学习的学生转变成授之以渔的教师，从第一次走上讲台的紧张不知所措，到现在已经基本能从容面对学生，从第一次面对学生的刁难得无所适从到现在微笑面对学生的调侃“胖胖”老师，我经历了很多，也感触很多。其中，感触最深的是我与学生的关系的远近距离。
我的第一节课面对的学生不是传统意义上的几十人组成的`班级学生，而是只有一个学生的“一对一”课堂，由于是教育机构，上课时间也不是普通的四五十分钟，而是两个小时。所以当那个孩子走到我旁边坐下后，我有点紧张，不知道如何开始我们的第一次课，但我知道的是他比我还要紧张，我也知道的是，如果我上不好第一次课，学生对我的印象就会很差，我就有可能失去所有生源。
因此，在提前了解到这个学生的性格是比较内向后，我先进行了自我介绍：“我叫陈君，臣子之上即为君”，就这样他抬头看了我，笑了，慢慢地，我知道了他的名字，他的兴趣爱好，也知道了他在语文方面的薄弱项。虽然这两个小时没有讲授很多的知识点，但我知道他已然对我认可了。
以后的每次课都会用十到二十分钟的时间让他分享他的故事，以及他的游戏心得，慢慢的，他的性格变得开朗了许多，他的妈妈为此也是十分开心，最后他的语文成绩自然也是得到了很大的提升。后来，因为我个人的原因，我来到了杭州，临走时，我送了他一个他最喜爱的游戏“我的世界”的保温杯，而他也将他最爱的一个“彩虹六号”的钥匙扣送给了我留作纪念，虽然这个“理科男”没说一句话，但我知道我和他的距离近了。
X年X月，我来到X公路技师学院，刚开始办公室里老师都跟我讲：“小陈，你要做好心理准备，我们X学校的学生不是那么好带的，会出现各种各样的问题。”说实话，刚开始我还不太相信，当我第一次走进X班时，我信了，他们班整个呈现一种状态：要么讲话。要么睡觉。当我连着好几次叫醒一个伏案的学生时，他终于忍不住了，将椅子使劲往后一推，往墙上一靠，双手交叉放在胸前，说了句：“我就睡觉，怎么了?”我当时听了十分生气，但我知道我不能当着学生的面发火，我就问了句：“我是不是说过上课不能趴着，如果你因为身体原因不得不伏案，要提前拿好假条告知我”!他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，没听到!”我当时因为经验不足，就让他一直罚站了。
现在回想起来，当时不应该那样处理，可以用调侃的方式进行的，后来跟办公室老师交流后，我也学习到了很多。慢慢地，我知道了，我们学校的学生其实是很想得到老师尊重，也很想跟老师交流，只是以前在小学初中，他们长期被贴上异样的标签，导致他们经常被误解，所以他们更渴望被表扬而不是批评。
因此，我改变了我的上课方式，课上不再一味讲解，让他们多多活动，多多参与，也不再吝啬对他们的赞颂，经常夸赞他们。以至于后来，他们的学生每次见到我都亲切的称呼我为“君姐”，在一次合唱比赛，我带领别班候场时，一个声音带我耳畔想起“君姐”，伴随着这个声音的是一支清凉的雪糕，我一抬头，正是X班的学生，我再一次知道，我走进了他们的心…… 走进教师行业虽只有两年，但读懂这个行业可能需要一生，我不后悔走进这个行业，因为我爱师生之间由远及近的过程，这是一个有爱的过程，这是一个让人温暖的过程。
教育教学心得体会9
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的心房。
一、为人师表是前提条件
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的中亦是如此。
二、教师的、教学要从学生出发
对的管理工作主要从学生的`教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每的素养这个总目标而不懈努力。
三、用宽容的心去包容
人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代，很多棘手事情的解决就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，是我们这特殊的班级，班上有好些的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一齐。
也有个别学生的或是已永远的离开了他们。我们更要留意翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神必须能得到他们用心地回应，努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生深远的影响。
的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生就应尽早的开始听课这一教学活动。
教育教学心得体会10
学校是培养桃李芬芳的一片净土，教书育人是教师本能。随着社会的发展，学生的学不单是学，它会随着社会的发展，教师的指导有直接的关系。教师对学生的影响除了学识人格外，最终的是良好的教学方法。
随着教学方法的应用，吉林省义务教育出台了当前试行的《吉林省义务教育教学常规》让我们学习，教学中参考。在学习中我觉得责任编辑刘云程很了不起，他给我们在教育教学中指出了教学方向，在学习中结合法律法规与教学大纲的要求，给教学指出了明确的目标，确立了要保证课程目标的全面实施和学生个性的主动、全面和谐发展。目标依据义务教育学科，结合学生的发展水平，学习状态和教学条件等具体教学实际。
学习《义务教育教学常规》从制定教学计划到备课上课，都给我么制定了教学标准，我们在明确教学目的，实施教学方法与手段上都有了相应的标准。根据学生发展程度和个性特点，确定科学有效的`虚席方式方法，增强了教学的针对性和时效性。
学习《义务教育教学常规》在上课的标准上提出了教学方法的多样化和运用的灵活性，合理选择和教学资源的合理利用。在教学中应当体现学生的主体地位。实现师生之间及学生之间互动的信息交流。合理利用教学实践，按时完成教学任务。
学习《义务教育教学常规》从教材上要合理确定德育目标，根据学生发展和个性特点确定教学方法，在备课时要开发教学资源，重视信息化教学。
学习《义务教育教学常规》对完善教案的编写有时效性，学习“教学常规”对学生的作业与辅导都有了时效性的选择，对于活动类作业，教师应当及时给予检查和点评，对缺课的同学要进行个别辅导。
学习《义务教育教学常规》指导教学目标的道道程度和教学效果，学习是学生的本能，教是教师的责任，是教师的天职。教师的评价，学生的评价对促进教学都有重要的作业。我们知道学生的学习结果和教学反思是促进教学进步与发展的良好习惯。有人说三年教学反思可以造就一位名师，经常反思应该成为教师的良好习惯之一。
学习《义务教育教学常规》体会到对今后的教学会有指导性作用，在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
教育教学心得体会11
一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下：
1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关知识，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每一天的功课。只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过
程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的'情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
一学期的教学，本人收获很多，有经验也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
教育教学心得体会12
教育教学作为一门重要的学科，涵盖广泛的知识领域和实践技能。为了提高自身的教育教学水平，许多教师会阅读教育教学专著书目，以便从中获得宝贵的经验和教学方法。在我的教学实践中，我也读过一些教育教学专著并从中受益匪浅。以下是我对这些专著的心得体会。
教育教学专著是教师们提高教学能力、提升教学水平的重要资源。它们蕴含了丰富的教育理论和实践经验，能够帮助教师们深入了解教育教学的本质和要领。通过阅读教育教学专著，教师们可以更好地理解学生的学习需求，掌握有效的教学方法，提高教学效果。
在选择教育教学专著时，我通常根据自身的教学需求和兴趣选择。首先，我会选择与我所教学科相关的专著，以便获得更专业的指导。其次，我会选择一些深入浅出的教育教学专著，这些书籍能够以简单的语言和实际的案例解释教学理论，更易于理解和应用。最后，我还会选择一些经典的教育教学专著，这些书籍经过时间的考验，内容丰富，有助于我拓宽思维和视野。
第三段：提升教学能力的收获
通过阅读教育教学专著，我获得了许多有价值的收获。首先，我学到了一些关于教学策略和方法的知识。例如，在一本名为《教育心理学与教育教学》的专著中，我学到了一些关于学生学习心理特点和教学策略的重要内容，这对我的教学实践非常有益。其次，我受益于一些专著中的实例和案例分析，这帮助我更好地理解教学理论，并将其应用于实际教学中。最后，通过阅读教育教学专著，我也加强了自身的专业素养和自我教育能力，不断提升自己作为一名教育者的水平。
第四段：改进教学方法的启发
教育教学专著的阅读不仅帮助我提高了教学能力，还启发我不断改进教学方法。通过阅读一些创新的`教育教学理论和研究成果，我注意到了一些新的教学趋势和方法。例如，我在一本名为《激励教育法》的专著中了解到了激励教育的重要性，这激发了我尝试不同的激励方式，为学生创造更好的学习环境。此外，通过不断学习教育教学专著，我也开始更注重学生的主动参与和自主学习，积极探索以学生为中心的教学方法。
第五段：持续学习的重要性
教育教学专著的阅读使我认识到教育教学是一个不断发展的领域。教师作为学生的引路人和指导者，需要不断学习和更新自己的知识和技能。只有通过持续的自主学习，才能跟上教育教学的最新发展和变化，提供更好的教学服务。因此，阅读教育教学专著只是教师学习的开始，我会继续坚持阅读，不断提升自己的教育教学能力。
总结：
通过阅读教育教学专著，教师们可以获得丰富的教育知识和实践经验，提高教学能力。选择合适的专著，理解其中的教育理论和实践方法，可以帮助教师更好地应对教学挑战。此外，教育教学专著还能启发教师不断改进教学方法，并提醒他们教育教学是一个不断学习和更新的过程。因此，教师们应该重视阅读教育教学专著，以不断提升自己的教育教学水平。
教育教学心得体会13
班主任作为学生的第一任老师，承担着培养学生全面发展的重要责任。经过多年的教育教学实践，我深刻认识到作为班主任，教育教学工作的重要性，并获得了一些心得体会。首先，班主任要善于激发学生的学习兴趣；其次，班主任要注重培养学生的综合素质；再次，班主任要关注学生的心理健康；最后，班主任还需要与家长保持良好的沟通。
首先，班主任要善于激发学生的学习兴趣。学生学习的动力来自于对知识的渴望和兴趣的激发。作为班主任，我经常通过生动有趣的教学方式，引导学生积极投入学习。例如，在课堂上我经常运用生动的故事和实例，将抽象的知识形象化，给学生留下深刻的印象。我还通过组织各类丰富多样的.学科活动，让学生主动参与学习并体验到学习的乐趣。通过激发学生的学习兴趣，我发现学生的学习积极性和主动性明显提高，学习效果也得到了显著的提升。
其次，班主任要注重培养学生的综合素质。教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。作为班主任，我注重培养学生的实践能力、创新思维、交流合作等能力。我鼓励学生提出问题、解决问题，并注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生参与各类学术竞赛和课外活动，并积极支持他们进行社会实践和志愿者活动。通过这些方式，学生的综合素质得到了全面提升，他们在学习之外的方面也有所收获，成为了有思想、有创意、有能力的学子。
再次，班主任要关注学生的心理健康。学生的心理健康状况直接影响到学习和生活。作为班主任，我经常与学生保持良好的互动，关心他们的状况，了解他们的困惑和压力。在平时的班会中，我鼓励学生互相分享自己的困难和快乐，提供心理支持和帮助。我还组织一些心理健康教育活动，让学生了解并学会应对各种情绪和困扰。通过这些关心和支持，学生的心理状态得到了积极疏导和调整，他们的学习积极性和生活幸福感也得到了明显提升。
最后，班主任还需要与家长保持良好的沟通。家庭是学生成长的重要环境，与家长的紧密沟通对于学生的教育教学工作至关重要。作为班主任，我注重与家长保持定期的沟通，及时了解学生的家庭背景和成长情况。我定期组织家长会，与家长分享学生的学习进展和问题，并征求家长的意见和建议。我也积极倡导家校合作，鼓励家长参与学校的各类活动，以促进学生个体全面发展。通过与家长的紧密合作，我发现学生在教育教学方面得到了更加全面和有力的支持。
综上所述，作为班主任，我深刻认识到教育教学工作的重要性，并积累了一些心得体会。我发现，班主任要善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，与家长保持良好的沟通，这些都是提升教育教学效果的关键因素。通过实际行动，我将继续努力，将这些心得体会转化为实际行动，不断提高自己的专业素质，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教育教学心得体会14
8月29日上午，府谷县教育工作会议在府谷中学多功能礼堂隆重召开。此次会议，是我县经济社会进入持续跨越、创新转型的关键时期召开的一次重要会议，也是新世纪以来我县召开的第一次规模较大的全县教育工作会议。会议旨在深入学习贯彻中省市教育工作会议精神，深刻分析当前教育工作形势，全面部署今后一个时期教育改革发展任务，动员全县上下凝心聚力，真抓实干，加快推进教育事业科学发展，为府谷经济社会实现新一轮大跨越、大发展提供更加坚实有力的人才保证和智力支撑。
陕西省教育厅基教一处副处长杨林立、榆林市教育局局长常少明应邀出席指导会议；县委书记张惠荣，县人大常委会主任王爱清，县委副书记、代县长辛耀峰，县政协主席段裕田，县委副书记王乃延，县委常委、宣传部部长白雪梅，县委常委、组织部部长贺强，县委常委、常务副县长贺文元，县委常委、副县长温子斌，县委常委、纪委书记焦延平，县委常委、人武部部长刘健等全体县级领导以及各镇书记、镇长和分管副镇长，县委和县级国家机关各部门、各工农业园区、办事处、社区服务中心主要负责人，教育系统全体干部和一线师生代表、获奖代表，支持教育发展的优秀企业家代表共1000多人参加了会议。
辛耀峰县长在报告中回顾总结了我县“十一五”期间的教育工作情况。他说，教育强则县强，人才兴则县兴。近年来，县委、县政府坚持实施教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，认真贯彻国家教育方针政策，不断加快改革发展步伐，全县教育事业发展取得了可喜成绩。一是教育投入不断加大。“十一五”期间，县委、县政府优先保障教育投入，倾斜安排教育项目，教育事业专项投资累计达到17.6亿元，是“十五”期间的4.8倍；二是办学条件明显改善。稳步推进学校布点调整，积极实施标准化学校和“校舍安全”工程建设，等级危房全部排除；大力优化整合教育教学资源，全县中小学校由214所整合为97所，改扩建校舍1.6万平方米，校园面貌焕然一新；三是各类教育全面发展。以“普及、均衡、提高”为核心，统筹各类教育资源，优质教育水平不断提高。学前三年教育入学率达到90%以上，处于全市领先水平；义务教育水平整体提升；职业教育取得长足发展；成人教育、继续教育快速发展，终身教育体系初步建立；四是惠民政策深入人心。在全省率先实行义务教育阶段“两免一补”、寄宿生“蛋奶”工程和高中阶段“三免两补”项目。全面实施十二年免费教育，累计落实各类免补资金1.8亿元。今年又率先推行十五年免费教育，惠及城乡中小学生近4.5万人，有效解决了弱势群体“上学难、上学贵”的问题；五是队伍建设不断加强。高度重视师资队伍建设，通过引进、招考、竞争上岗、全员培训、提升培训等措施，累计培养培训教师6000多人次，教师队伍综合素质大幅提升；六是办学质量稳步提升。大力实施素质教育，全面推行课程改革，教学质量稳步提升，五年累计向全国各地高等院校输送二本以上大学生3291名。教育创优工作取得新成效，普及实验教育、农村远程教育，“双高普九”工程验收达标。张惠荣书记要求，要准确把握，大力推进当前教育五项重点工作。一要在全县营造全社会关心支持教育事业、尊师重教的良好氛围。大力宣传捐资助学、支持教育发展优秀民营企业家的善举，动员更多的社会力量兴教助教。要在坚持政府主导的前提下，鼓励社会力量投入教育、兴办教育，发展教育产业。要切实关心广大教师，想方设法改善他们的工作生活条件，在工资待遇、职称晋升等方面给予政策倾斜，确保广大人民教师生活上受关心、待遇上有保障、社会上有地位。努力营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的社会环境。二是要建设一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。三是要建立一批功能完备、设施一流的学校。县委、政府不惜财力，继续加大基础设施建设投入，改善老师办公、学生住宿以及教育教学器材装备，集中力量建设一批教学一流、管理现代、设施完备的学校。四是培养一批品学兼优、健康突出的学生。要注重学生品德教育，先成人、再成才。要德智体美兼顾教育，激发学生兴趣和活力，促进学生全面发展。要教育学生有一技之长，重点培育技师、技工、一线工人等各类人才。五是要建立一套发展教育的创新机制。各级、各部门要认真研究、探索和学习有利于我县教育事业跨越发展的先进机制，力争在短期内使全县教育工作水平上一个新台阶，让我县的教育事业发展与我县县域经济发展步调一致。
结合实际，回看一年多来的工作历程，想象未来创业路上的艰辛，不禁心中充满感动，愈发有热情去做好我手头的每件事，有信心做好我们的教育工作。因此，结合本次主题报告，联系实际我将会从以下几个方面去努力：做有“爱”的教育陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。也如郑局长先后给我们教育人提出的“打造有灵魂的教育”、“教师要有七度”等要求都无不彰显其对教育的殷切希望，无不凸显出对受教育者的深切关怀。我个人认为如果没有怀着对教育事业的深情厚谊是不会说出这么多耐人寻味、让人思量的话语。，从小的角度来看是个人事业的失败，从大的角度来看是教育的问题！才不够，可以学；德不行，很难补。正如谚语所说“高尚的道德可以弥补能力的不足，而能力却无法填补道德的缺陷。”爱就是教育人的德！有爱才会去履行教师职业道德，有爱才会去追求事业的卓越，有爱才能干好、干大、干强教育事业。我将用我的“爱”去做好每一项不起眼的教育工作，去关注班上每一个学生。
做有“型”的教育纵观教育的发展史，分析现时代的教育发展格局，我们不难看出：能在历史潮流中站稳脚且兴旺发达的教育事业一定是有特色、符合客观教育规律、满足群众意愿的教育。
“十二五”国家教育发展纲要中规划宏图也涵盖着国人瞩目的教育。作为小学教育工作者，深深预感小学教育的春天即将来临，但是结合实际我们也感受到自己身上压力。在既要健康发展事业的同时又要保证单位良性的'发展，走特色之道是不可回避的选择，也就是各个教育单位要结合实际因地制宜的勾画出各的特色发展之“型”。我们今后将依托教育局开展的“校园文化建设”、“教育教学质量年”“教育十大工程”、“干部教师成长工程”、“家校共建”等活动，争取靠“实”说话。不仅要扎实的开展活动、参与活动，作为小学教育还需实实在在的寻求先进、，激发学生热情。
做有“味”的教育一个教育办得好不好，不是管理者自己说了算，不是办教育的部门或领导说了算，而是孩子、家长、社会说了算。如果做到了“三满意”教育，那就是我们教育人的个人能力和人格魅力的显现。“用品德感召，用人格引领；用理想导航，用思想定位；用身影指挥，用行动说话”在报告后面郑局长提出与大家共勉的三句话既是对教育者提出的要求，也是对教育管理者树立的标杆，同时也是对教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每个有热情的教育人都能体会领导的这种心境，进而发扬勤奋工作、任劳任怨的精神，端正责在人先、利在人后的态度；执著回归本质、回归本性、回归本色的追求；同时保持提振信心的气势、乘势而上的洞察力、夺取胜利的决心。
作为小学教育工作者，我必定坚持走这样一条可持续发展的路线，全力为教育发展尽绵薄之力！
教育教学心得体会15
教师应该怀有一颗充满爱心的心。热爱自己的学生，对自己所从事的教学工作充满热情，将其视为一项事业，并追求尽善尽美的境界，努力成为最优秀的自己。
教师应该怀着激情去激发学生对学习的热情，让他们深切体验到学习所带来的快乐。只要学生能够轻松愉快地享受学习的过程，那么他们的巨大潜力就会被唤醒。
我对教师这个职业充满了热爱，我喜欢和学生们在一起，他们给我带来了年轻、活力和创造力。每个人只要对自己的工作投入全心全意，尽力把工作做到最好，无论是什么职业，都能让我们感到快乐并实现自己的人生价值。
工作辛苦并不是什么大不了的事，只要你对它感到喜欢和快乐。虽然工作会让你感到疲惫，但是忙碌的工作可以使你的思想更加充实和完善，还能提升你的人生价值观。因此，累并快乐地从事工作是非常有意义的。
我认为，每个人都应该以快乐的态度活在这个世界上，去欣赏自然界无穷无尽的奇观和美景，同时享受生活带来的每一份快乐。快乐使人更加聪明、有魅力和有说服力。我们要将自己的快乐传递给他人，无论是同事、家人还是周围的人们，让他们也能体验到人生的美好，这样才能为建设和谐社会做出自己的贡献。
珍爱生命，热爱生活是件美妙的事情！首先要懂得如何爱自己，建立起对自己的尊重和价值感，培养良好的情操；其次要学会关爱他人，积极帮助那些身陷困境的人们。在帮助他人的过程中，你会感到成就和快乐，实现人生存在的意义。生命之所以宝贵，因为我们只有一次机会，无法重来。让我们每天都拥抱快乐生活吧！不管今天高兴还是难过，都要坚持度过，没有必要给自己设置限制。
太阳每天都带来新的一天，同样，作为教师也应该每天不断地学习和接受新的知识。我们可以通过阅读好书并总结自己的心得体会，来丰富自己在教学领域的知识储备。此外，我们还要勇于进行创新，在教学中探索研究，并尝试采用新的教学方法。作为教师，我们应该不断地超越自我，持续不断地学习和成长，成为学科领域的引领者。
作为教师，我们必须具备思考的能力。我们需要思考如何编写出优质的教案，如何上好每一堂课，以及如何运用科学有效的'教学方法。在课堂上，我们需要仔细思考每一个细节和教学步骤的合理性和恰当性。课后，更重要的是反思我们的教学行为，并不断修正自己的方法。因此，教学过程应该是教师不断发展和提高的过程。如果缺乏思考，我们的教学行为就会变得盲目且不科学。
教学中，要构建和谐的师生关系。教师首先要尊重每一个学生，关注学生的一言一行，走进学生的心灵，为学生付出教师无私的爱;其次教师要用自己渊博的知识，燃烧的激情去打动征服学生;第三，教师还要不断地塑造自我，良好的行为习惯养成，优雅的气质，用自己独特的人格魅力感染学生!教师和学生是相互的，你对学生越尊重，反过来，学生对你会越崇拜，会更好地学好你教的这门学科。
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