教学心得
我国传统的教学，尊崇并实际奉行一个信条，那就是重理论、轻实践，亦即重文字符号而轻实际内容。这种教学，过早、过分地符号化、抽象化、狭窄化、直接陷入语言文字的魔圈难以自拔，变成文字游戏--枯燥乏味的教学，严重违背了学生学习的规律：联系实际或借助于直观、形象或通过实践、活动来学习。
关注学生现实，用活教材。教育学和心理学的研究表明：只有当学习材料和学生已有知识和经验相联系时，学生对学习才会有兴趣。因此，我们应密切联系学生在现实生活中的点点滴滴，大胆用活教材中的例题、习题，不仅能使学生积极参与教学的全过程，发挥学生的主体作用，而且可以更好地帮助学生理解、掌握新知识。
利用已有经验，激活课堂。例如，在教学《人民币认识》时，学生已经对人民币有一定的认识，所以，教师可设计情境活动，让学生感受数学与生活的联系。
尊重孩子的理解，创新思维。教育是大的教育，课堂中要把学生的个人的知识，直接经验，生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童文化，发掘“童心”、“童趣”，鼓励学生对教科书的自我解读，尊重学生的个人感受和独特的见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程。
面向社会实践，学以致用，课程内容要反映社会、科技的发展水平，让儿童的课堂学习与社会实践紧密联系起来，把生活世界提供给孩子理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和感悟。
引导学生从书本世界走向生活世界，不仅有利于促进理解、解决实际问题的能力，而且可以激发学生的创意。
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