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体育教学工作心得体会

时间:2022-04-16 11:35:03 教学心得 我要投稿

体育教学工作心得体会(8篇)

  有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家整理的体育教学工作心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育教学工作心得体会(8篇)

体育教学工作心得体会1

  坚持“健康第一”的指导思想,体育场教学要面向全体学生。因此,在课堂上,力求人成为学习的主人,让每一个学生都积极地参与到体育活动,享受学习体育的快乐。

  一、激发学生自主意识和创新思维。

  少年儿童的“好奇”心理非常强,但当愿望已经满足,就会很快产生“心理上的饱和现象”,针对学生这样的心理特点,要求教师在体育课堂上来激发他们的自主行为,让学生们带着问题去学习。

  1、情景教学

  根据教学内容,在体育场,器材上求新求异,激发学生创新的激情,把运动场地设计得美观大方,线条划鲜明夺目,器材布置整洁,新颖,给学生对本次课产生“我要学”的欲望。

  2、创造民主、平等、和谐的课堂教学氛围。

  体育教师首先摆正自己的位置,不能总以一副高高在上的姿态面对学生,让学生不么亲近,要以朋友的心态去接近学生,去解决问题。例如,每次课前、课中、课后的整队,不一非要以几列几横队站立,那样比较严肃,可以在指定地点,自由集合的形式站立,其次,教师应重视感情投资,把自己真挚的爱传递给学生,用亲切,鼓励,信任,尊重的情感信息,使学生产生不怕错误,敢于训练的良好学习心理,点燃学生渴望求知和勇于表现的星星之火,再者,教师应注意自己的教学语言充分调动学生学习,探究的积极性,从实际出发,满足个性发展的需要,让人人拥有体育锻炼。

  二、培养兴趣,树立终身体育理念

  有人认为,兴趣来自多体验,中国许多学生对乒乓球很有兴趣,这不公因为它是“国球”,而且因为他们自幼就从地上打到小桌子上,由水泥台打到木台子。接触多了,学生就会越来越理解乒乓球,兴趣便会产生。

  有人认为,兴趣来自好奇。在很多事情上,孩子比成年人兴趣高,国为他存有丰富的好奇心。“呼拉圈”、“溜溜球”、“抖空竹”等体育项目与器材一问世,学生主掀起一股“热”,爱不释手,这就是因为好奇的缘故。

  有人认为,兴趣来自成功的鼓励。有的学生对田径项目并不喜欢,经过锻炼,他们战胜了一个又一个的困难,品尝到了果实的滋味,兴趣就越来越大;特别是许多人以崇拜的目光注视着他,赏识他时,他从事田径的兴趣就更浓了。因此,兴趣不能压制,压制是兴趣的最大敌人。

  兴趣靠理想支持,理想靠兴趣引路。打个比喻:人们在山间漫步,兴趣使他们继续爬山。当爬到半山腰时,人们感觉腰酸腿疼就没有了兴趣,回头下山了。有人怀着“欲穷千里目,更上一层楼”的信念,继续攀登,理想把他们带入一个新的境地。这就是理想的力量。

  永远的目标,永远的兴趣,造就了永远向前的人。由此看来,“兴趣 爱好 习惯 理想 发展”是一种递进的关系。所以,我们体育教师需要做的就是在学校体育教学中,通过各种体育活动,去发现学生对运动的好奇心,去培养学生学习的兴趣,去鼓励他们积极参与,从面使学生掌握一些运动技能,使其兴趣爱好转变为良好的锻炼习惯。

  三、丰富教学内容

  每个学生都有自己的理想,自己的爱好,自己的特长。学生之间存在个体差异和不同的兴趣爱好,要求教师精心选择多种教学内容。例如,素质练习――上肢力量中,选择学生装一起做俯卧撑,这不利于个性的发展和主体的发挥,那么,可以之样安排内容:○1俯卧撑○2高支撑俯卧撑○3拉哑铃○4合作俯卧撑等,运动量达到自己最大强度的百分比多少来确定,学生装选择自己喜欢的练习项目进行练习,运动量让学生自己掌握,其兴趣和锻炼的实效将会大大提高。

  在教学中可经,鼓励学生自己创造练习。“萝卜青菜,各有所爱”,为适应学生装的个别化需求,未来建设者必须适应社会的需求,要求学生自己选择练习内容,自己准备经济实效的'器材,使教与学的内容具有开放性,放眼社会,着眼未来。

  四、自评与互评相结合,优化评比结构。

  自我评价和相互评价在体育教学中的应用能及时,准确的学习信息反馈作用,体现了学生装的主华丽性,对改善教学效果,提高教学质量起到重要的作用,学生在参与体育活动,积极思考主动锻炼,自我认识,自我提高方面都要有显著的提高,在促进学生之间的合作与交往,形成良好的竞争意识,发挥个人及团体的想象力和创造力,增强自尊心,自信心和坚强的意志品质方面同样具有明显的作用。互评和自评相结合华丽了学生学习的主体性,在一定程度上解决了学生学习中“要我学”和“我要学”的矛盾,改变了学生被动学习和评价的状况。

  在体育教学过程中,通过自我评价和学生间的相互交流,评价教师获得了学生单元教学过程中学生个体生理,心理的来源,有利于激发学生的积极思考,发挥创造力。改进教学方法和组织方法,对学生进行针对性指导,提高教学质量。

体育教学工作心得体会2

  本学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬___,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下:

  一、努力学习理论知识,积极参加业务学习。

  紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。平时,我能积极利用课余时间,认真学习自费订阅的《小学体育教师》等教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。另外,在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。

  二、尽心尽职,干好本职工作。

  本学期里,我担任东校区1、4、5、6年级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。

  1、我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。

  培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  2、教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。

  在做好教学工作的同时,我还积极做好分管工作。

  3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。

  做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。

  三、教学工作中成功的方面:本学期的教学成功的方面有:使几个年级的学生在体育方面的知识有了较大的'进步。

  1、知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识,基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。

  有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握,并取取得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此基础上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。

  2、在一个学期的教学中,我努力锻炼学生各方面的能力,能按照口令迅速做出相应的动作。

  其次强化了学生的应变能力,这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏,让学生在不知不觉中得到锻炼,并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。

  3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈,每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边,并及时做好保护。

  因此,在教学工作中,没有发生过不安全事故。

  四、学期教学中存在的不足:学生经过一学期的学习,虽然取得了一定的成绩,对达标有了一定的了解。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。

  1、教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着教师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。

  2、学生的认识水平没有提高,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就可以。

  在操场上愿意怎么玩都可以。

  3、体育教师存在着体育知识贫乏,教学能力有限的现实情况,感到力不从心。

  4、学生对体育知识有待于进一步的学习,对于队列对形不能完全掌握,还不能达到听到口令后立即做出相应的反映,并且做到快、齐静。

  五、采取的措施与方法:

  1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。

  让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

  2、教师要不断学习专业知识,提高自身素质,充实自己。

  要不断研究《新课程标准》,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生受到先进的体育教育。

  3、要彻底改变学生对体育课的认识。

  使他们爱体育课,知道上体育课时应该干些什么,对于游戏,让学生学会游戏方法,游戏规则,并从游戏中学到社会知识。

  4、在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联系,多对体育知识进行研究,提高自己的专业文化知识。

体育教学工作心得体会3

  20xx年秋冬两季的教学工作马上就要结束了,在这半年的教学工作中,既收获了成功的喜悦,也留下了不少的疑惑,需要我进一步地去深思、去探究、去解决。

  忙碌了一个学期,偶尔翻出几张荣誉证书,嘴角也会露出一丝的笑容,也算是给了自己一点安慰与自信,高兴之余不禁慢慢回顾自己到底收获了什么?

  一、教学工作已经能够按要求做到得心应手。

  在接近五年的教学过程中,通过不断的摸索,并结合学生的实际情况,总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上,使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去,整个课堂教学即规范,又不缺少活力与欢乐。要做到这一点,要求教师首先要有高度的责任感,其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好,只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣,他们才会积极主动地参与到体育运动中去,科学地锻炼、愉快地学习,为终身体育打下良好的基础。

  二、在学校业余训练中,进一步积累了经验,提高了训练水平。

  在20xx年暑假,对学校男子篮球队进行了系统的训练,并取得了亚军后,今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作,通过整整一个暑假的不懈努力,取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名,李月明获100米第三名,巩帅获3000米第一名,朱志杰获1500米第三名等,自己也因此被评为优秀教练员。

  三、在裁判工作中收获颇多。

  在中学生篮球联赛中,裁判工作突出,被评为优秀裁判员,并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中,被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中,刻苦认真,虚心学习,得到了同行前辈的一致认可。

  四、在教科研方面,逐渐步入正轨。

  通过对多年教学工作不断地探索和总结,逐渐地整理出一些文章,自己的'论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。

  五、对学校工会组织的活动,积极参与并取得了一定的成绩。

  下半年,学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务,我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作,并在比赛中取得了第三名的好成绩。

  成功使我无比的高兴和快乐,它既是对我辛勤付出的一种回报,也是对我教学能力的认可,使我更加热爱我教育工作,使我更加自信、更加努力的去工作,争取更大的成功。兴奋之余,不禁又沉静下来,在这半年中似乎还留下很多疑惑,需要我进一步地去深思,去探究,去解决。

  首先,在课堂教学工作中,过多的注重了学生的主体地位,淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容,而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去,能够很好的应对体育中考,甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来,学生学到的新知识甚少,取不到全面提高身体素质的目的。

  造成这种局面的主要原因:一是受整个大环境的影响,周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣,致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。

  通过思考,我决定在以后的教学中,努力摆脱外界的干扰,广泛的学习新知识,不断的挖掘教材,创编出活泼多样的教学形式,使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来,从不同的角度激发学生的兴趣爱好,使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。

  其次,在教研工作中下得力度不深,成果不够显着。几年来,只顾着教学、训练而忽视了反思和总结,致使教学论文发表较少。在以后的工作中,要学会动中求静,能够静下心来进行学习,不断的提高自己的理论水平,使自己教学更进一步。

  最后,经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势,但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中,技术水平较差,有待进一步提高。

  功夫不负有心人,凭借着自己对教育事业的无限热爱,凭借着自己一颗上进的心,我相信通过自己的不断努力,我的教育教学水平会得到很大的提升,同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高,为终身体育打下坚实的基础。

体育教学工作心得体会4

  第一,精心设计环境。

  环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛,如何创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。如果只是公式化的教学,不考虑学生的学习情绪,课堂就是一潭死水,毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素,创造一个良好的课堂环境,就是创造了学生良好的心态,为进入角色做好准备。

  第二,细心培养情绪。

  这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃,会令人不得不中途停筷,要使人越尝越有味,越吃越想吃,需要厨师的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下,教师充分发挥其聪明才智,运用多变的教学形式,巧妙的组织手段,不断培养学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无穷的'教法与练习中引导学生步步深入,认识主题。可以说准确优美的示范,生动形象的讲解,必要的教具图解,有效的游戏比赛,多变的练习形式等等,都是诱发学生积极心理因素的有效手段,只要对这个问题有了真正的认识,每个教师在教学中就必然会有自己的创造。

  第三,准确把握时机。

  每一堂课都有教学重点和难点,在教学时,教师必然向学生作了讲解,但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上,对教师提出的重点难点,难以有理性的认识。所以,有些知识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中,某一适当的环节(学生练习过程对这方面显示需要的时刻)再向学生提示,肯定效果大不相同。教师如果把握好这个时机,能使学生对教材有更快更深的认识和理解,或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃,学生学习情绪高涨,说明学生对教材产生了兴趣,但在由感性知识转变为理性知识的过程中(也就是一次又一次的练习过程中)有些人尝到甜头,有些人却吃到苦头。教师应该看准这个时机,有意识地强调动作要领,提出重点难点,指出易犯错误及纠正方法,必要时选出几个学生进行演练讲解,既有利于加深理解,提高认识,又是理想的课间情绪调整,有利于清醒头脑,达到加强后半段的练习效果。

  第四,做到有的放矢。

  学生的体能之间有差别,兴趣爱好不相同,接受的程度也就不相同。因此,在练习过程中,各种心理动态无不尽情显现:有人兴致勃勃,有人马马虎虎,有人愁眉不展……教师教学中应细心观察,不能忽视各种心理动态。只有这样,才能了解学生的学习情绪,有的放矢的进行不同类型的要求与辅导,鼓励好的更上层楼,消除后进者的心理障碍,想办法帮他们树立斗志和信心,使教学顺利进行。

  总之,我认为在体育或其他学科的教学中,重视学生心理因素的培养与利用,在现代化的教学改革中无疑是一门重要的课题。

体育教学工作心得体会5

  张艳香本学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

  一、教学工作。

  我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

  二、广播操工作。

  在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个寒假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。

  三、课堂教学。

  教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的`学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:

  1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。

  2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。

  3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。

  4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。

  5、教材由易到难,由简到繁。

  循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。

  6、注意每堂课运动量曲线的预计,防止身体过渡疲劳。

  7、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。

  总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心,对待我的每一节课。

体育教学工作心得体会6

  本学期的体育教育教学工作即将结束,虽然我已工作了23个年头了,对体育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。

  在教育教学中,注意营造师生融洽氛围,激励学生积极参与体育活动,新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。教师与学生关系融洽是提高学生兴趣和积极配合教学完成的保证,平时我关心体贴学生,热爱学生,使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们,热爱他们,自然就有一股暖流在心中涌起,从而在心中喜欢体育运动;运动中,我耐心讲解动作的.要领、标准、安全及注意事项。如在一次课外篮球活动中,有一个黎族同学摔倒扭伤手,见此情况,我马上把他带到离学校二公里远处看医生,并自己出钱做医药费,住校生的同学知道后很感激。

  本人在促进学生积极参与体育活动的基础上,同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知,要促使学生主动参与体育活动,就必须赋予学生学习的兴趣和乐趣。

  教学中,我根据学生的身体特点,学习欲望采取多种灵活的教法,使教学过程充满趣味,学生乐于参与,真正体验体育运动带来的乐趣。其次,竞赛是体育运动最突出的特点,竞赛特别能激发学生学习的积极性,在体育教学中,无论是提高学习热情,还是营造快乐氛围,竞赛性方法总是有效的,但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会,否则,会使部分学生因失败丧失信心。例如,我组织学生进行篮球教学比赛,安排男生对男生,女生对女生,又分出强对强,弱对弱,角逐竞赛性质的训练方法,使方法气氛显得劲松自如,有效地激发学生的体育兴趣。我最深刻的体会是:只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法,学生就会精神振奋,跃跃欲试,热情增倍,教学就会收到良好的效果。

  以上所谈,是本人一学期教学中的一些不成熟的做法和点滴体会。

体育教学工作心得体会7

  小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’,达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学,首先应懂得如何创编游戏。 娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法,体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性,才得以使其存在与发展,更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠),源远流长。所以体育游戏的创编,应从提高其娱乐性、趣味性出发。

  1、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料,好奇心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或许会想:“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的事,更何况要走完10米距离的路程,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

  2、体育游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取“第一”,培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生,或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时,他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。

  3、利用游戏活跃课堂氛围

  苏霍姆林斯基说过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为沉重的.负担,反之会使学习变得轻松有趣。

  在四年级的体育课中,我为了调动学生的积极性,在课前安排了游戏“捉迷藏”。同学们都按游戏的规则练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣,都无精打采,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。

  我看到这种情况,就问着自己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了兴趣,怎样才能活跃气氛,激发学生的兴趣呢?想到这儿,我灵机一动,立即整队,马上就对学生说:同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同声,好!学生就分散在自己的场地里,玩起各种各样的游戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更有趣,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的游戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。同学们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的学生异口同声的说:“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里,就马上集合了全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,这一下,学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后,我问学生:你们玩得高兴吗?高兴,太高兴了!那为什么这么开心?有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段,只有这样学生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。

  二、要注意特殊群体

  我所教的四年级就有这样一位同学,不太爱和同学们一块活动,做练习时总是往后溜,摸底测验成绩也比较差。课后我找到他,问他为什么上课不积极活动?开始他不说,在我的启发下,他才说:'其实我很喜欢体育活动的,可我长

  得这么胖,做起动作来很吃力,又不好看,同学们会笑话我,所以就不想动了'。根据他的想法,我诱导说:“不管谁在学习新动作时,都不可能做得很好,再说对于你,重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了,动作也就好看了。老师相信你,你一定会战胜自我,找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底,不管和其他同学有多大的差异,始终坚持到底。久而久之,在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上,我及时表扬了他,并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声,纷纷向他询问起来。老师的表扬,同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入,与同学合作的也很愉快,体育成绩也有了相应的提高,这也为我今后解决特殊学生困难积累了经验。

  三、培养创新精神和实践能力

  创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。

  在以后的工作中,我将坚持不懈努力,及时总结课堂中教学的不足,做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术,以促进学生的健康,增强体质,让他们快乐地成长。

体育教学工作心得体会8

  在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

  一、教学工作:

  我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的`精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

  二、广播操工作:

  在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的

  讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了领导和其他各位班主任的大力支持。所以,使金瓯学校的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,金瓯学校的所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用。在本学期广播操比赛中受到了领导的好评,这跟金瓯学校所有教师的共同努力是分不开的。

  三、教学方式:

  组织好课堂教学,激发学生的兴趣,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,我在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的小朋友都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。学生能在老师的要求下积极锻炼,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼,使学生感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。每天课间操,学生们都能自觉地在教室门口列队,排着整齐的队形,精神饱满地列队进入操场,班级的组织性纪律性得到了加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,班级的凝聚力得到了加强,为良好班风的形成创造了有利的条件。

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