六年级个人教学总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的六年级个人教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
随着时间的匆匆流逝，本学期的工作即将结束。回想这一学期来的工作，我在学校领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，努力地完成了本学期的工作任务。为了更好地做好今后的工作，鉴定经验，吸取教训，总结过去，是特别值得深讨。
一、教学任务完成情况
本学期数学课的教学任务圆满完成，期中考试除一个学生因病未考外其余27名学生成绩优异，达到优秀的学生有9人，达到良好以上的有11人，整年级的数学期末质检中，及格人数26人，及格率96.3%。学生的平均成绩87.9，优秀人数3人，优秀率11.1%。
二、本期开展的主要教学工作：
1.教材的理解。
本册教材的教学内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。本册教材的教学，我认为应重点把握以下几个方面：
（1）总体把握教学知识和技能的教学，设计学生的全面发展和素质教育的目标。
（2）提高学生分析、解决实际问题的能力。
（3）培养学生数学学习的良好习惯。
（4）根据学生实际情况，因地制宜地实施因材施教，正确处理教材，避免造成使学生负担过多的压力。
2.确立教学目标，确立知识点。
学期初，我就公布了自己对教材的理解，并和教研组老师共同探讨，统一了意见。从而使教学不会迷失方向，学生学习不会迷失方法，根据确定知识点，系统复习，加深巩固。
3.把握教材，面向全体，因材施教。
根据六年级学生的素质和基础不一致的现象，在教学中，我特别注意到因材施教，采用良好的教学方法和教学形式，提高学生的学习兴趣。具体做到：
（1）对学习困难的学生，我要多鼓励，多检查，多辅导，发现问题及时给予帮助，发现他们的闪光点，及时给予表扬，增强他们的自信心。
（2）对学习一般的学生，我以提高她们学习兴趣为主，要求她们上课认真听讲，积极思考，要求她们回答问题时声音响亮，表达准确。经常检查她们的作业，发现作业做错或做得不完满，及时批评教育，同时也要发现她们的闪光点，及时表扬，使他们有较大的进步。
（3）对学习能力较强的学生，要求她们把知识学深、学透，能力提高，并要求她们学习肤浅，灵活，鼓励她们多思考，多提问，多总结，多想象，使她们的学习能力得到进一步提高。
4.重视学生解决问题能力的培养。
本学期是小学学习的最后阶段，学生的知识水平和能力水平都比较高，对学生的要求也比较高。因此，这一阶段，我注重了学生的解决问题能力的培养，把培养学生解决问题的能力贯穿在教学的全过程。
5.增加教学交流机会，共同提高。
本学期，我参加了学校组织的“国培”学习，通过学习，使我对新课程标准有了更新的认识，教学观念得到改变，对自己教学工作起了很大的推动作用。
三、经验教训
（1）要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：
1.课前准备：备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况。
（2）关注全体学生
在课堂上特别关注那些不注意听讲、学习成绩不好的学生，多鼓励他们，这样能吸引他们的注意力。同时要学习照顾到不同层次的学生，使每个学生都得到有质量的学习，得到成功喜悦，感到自己正在不断成长。
（3）倡导民主教学，注重细节
让学生真正成为课堂的主人，注重细节，鼓励探索，自主、合作、探究性学习。在实践中得出方法、发现问题，并及时地反馈调整，促进改革发展。
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