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学校期末教学质量分析总结

时间:2024-11-23 07:45:10 教学总结 我要投稿

学校期末教学质量分析总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的学校期末教学质量分析总结,欢迎阅读与收藏。

学校期末教学质量分析总结

  本学期,在上级的正确领导下,我校以全面提高教学质量为核心,不断加强教师队伍建设,优化课堂结构。在全体教师的努力下,我校成功完成了本学期的教育教学任务,但仍存在一些缺点和不足。为使下学年的教育教学工作有计划、有目的地进行,本学期的教育教学工作总结如下:

  一、教学成绩分析

  本次考试各年级试题由教研室统一命制 ,一般来说,各年级各科试题质量较高。整个考试过程安排合理,部署周密。总体来看,我校教育教学质量较上学年有了很大提高。现将一至五年级成绩总结如下:

  1、对三校整体情况进行比较分析。

  语文:二年级到五年级的两率都高于其他学校。一年级略高于汶城,低于协庄,差别不大。

  数学:20xx年级一份两率高于其他学校,二年级略高于协庄,低于汶城,差别不大。

  英语:三年级略低于汶城,四年级略低于协庄,五年级均高于两校,优势明显。

  品社:三四五都略低于两校。

  科学:五年级高于两校,三年级高于协庄略低于汶城,四年级略低于两校。

  三所学校的总体情况是,我们学校的语言、数学和英语都比较好,常识也比较差,但是高低差别不大,可以说都处于较高的水平,没有薄弱的年级。

  2、比较各年级平行班。

  在一年级到五年级的班级之间,无论是总分还是学科,平均分差异最大4分,优秀率约为16个百分点,差别不大,在正常范围内,基本保持上学期的状态,非常平衡,没有薄弱的班级和学科。

  3、完成考核指标情况。

  除了个别年级常识的优秀率外,其他年级的一份两率都完成了学校制定的考核指标。

  从以上三个方面来看,本学期可以说取得了良好的成绩,这与所有教师的共同努力是分不开的。

  二、存在问题:

  1、现代教学手段的使用明显不够,大多数教师仍采用传统教学手段,教师观念更新不够,方法陈旧。有“穿新鞋,走老路”的现象。

  2、课堂不能深入学生的内在思维活动,不能高度重视学生的学习方法指导和自学能力的培养,导致学生的学习行为被动,教师和学生不能在课堂上进行有效的信息传递和反馈。

  3、追求形式上的独立学习,而忽视了教师的解释。许多教师单方面理解“有效教学,高效课堂”,不敢在课堂上“说话”现象,“少说话”作为独立学习的体现。

  4、学生在合作学习中缺乏合作学习的方法。不能真正把握高效课堂的本质,不能深入学生的思维,使教学活动脱离教学的起源,不可避免地导致各种形式的“低效现象”,使“有效教学、高效课堂”无法实现。

  5、校本教学研究工作相对薄弱,校本研究尚未实施。只注重活动的开展,但缺乏实际效果,教学研究目标不明确,只有“校本教学研究”保持书面口头。学习教材不够,集体课程准备组织不好,复制教学计划现象严重。

  三、改进措施:

  在新学期,我们将积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新理念为前提;以提高教师整体素质为核心,注重提高课堂教学效率,深入教学线,服务教师和学生;以务实创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神,全面提高教学质量。

  1、 努力提高教师的专业素质。加强组织教师专业学习,继续改变教师观念,鼓励教师利用业余时间加强专业学习,提高自身素质。学校积极开展校本培训,以改变教师教育思想、提高教师课堂教学水平为主要内容。要求教师认真听课,深入评课,相互学习,总结经验。教学部加强听课,使教师克服课堂上的随机性,努力提高教师的教学水平。

  2、优化课堂教学,提高课堂效率。“教学有法,教学没有定法”。从学生实际出发,灵活选择教学方法,最大限度地调动学生的学习积极性;通过现代教学手段,更新教学手段,尽可能使用直观的教学工具和课件来辅助教学。

  3、进一步加强校本课程研究,开展课堂书角、手写报纸等活动,调动学生的学习热情。加强口语交际培训,注重阅读能力指导,增加课外阅读内容,提高阅读理解能力,丰富写作材料,开阔视野,创新思维。

  4、注重教学和研究,促进课程改革的深化。以深入开展“一师一优秀课程”和“一课一教师”活动为出发点,以课堂观察为主要研究形式,引导教师改进教学方法,提高教学质量。通过开展骨干教师示范课程、青年教师研讨会课程、校际观察课程等形式的教学和研究活动,讨论和交流课堂教学,不断提高课堂教学效率。

  5、加强学生学习兴趣的培养,注重学生良好学习习惯的培养。培养学生刻苦学习、独立思考、敢于质疑、认真细致、工作严谨的良好学习习惯。

  总之,教学质量是学校的生活,是学校所有工作的目的地。认真总结教学工作,反思教学行为,制定新措施,勇于改革,锐意进取,求真务实,努力稳步提高教学质量!

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