【精选】小学教学总结模板合集6篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的小学教学总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教学总结 篇1
本学期，我校继续严格遵照县教育局和镇中心校的教学工作指导意见，以学校工作意见为依托，结合我校的实际情况，进一步调整了工作思路，明确了工作重点和任务，突出了课改这一工作中心，提升了课堂教学实施水平，凸显了办学特色，提高了整体的教学质量。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结，以便思而进。在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。具体的做法总结如下：
一、抓好各项常规管理工作。
1、抓好了备课、上课、批改作业三个重点环节。开学初各学科制定好教学计划和教学安排。教师做到了精心备课、精心设计课堂教学和课后作业、耐心辅导学困生。每学期每位教师听课不少于20节，学校领导每学期听课不得低于50节。
2、加强了学科教研组建设，抓好了教研活动。本学期我校教研组分为三个组：即语数教研组、综合教研组和幼儿教研组，各教研组根据学校工作计划，结合本组、本学科特点，制定了教研活动计划，开展了活动，坚持业务学习与研讨。以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲老师，大家都有收获。
3、根据镇中心校工作要求，本学期案例和课例的研究仍作为教研究工作重点，希望各教研组根据本组实际，把案例和课例的研究纳入教研组活动计划中，力争做出成绩。此项研究将作为评选优秀教研组的依据之一。
4、开展了教师“八有”常规管理活动。教师“八有”即教师有教案、听课笔记、作业布置记录本、教学随笔、学习笔记、家访记录、工作日志、周常规工作安排八项。并对教师八有进行了检查和学期末的收缴归档工作。
5、结合本学期的实际，确定了磨蹭学生的研究；有效课堂教学和学生阅读的研究等三个主题研究，力争1—2年内出成果。
二、完善课堂教学评价，提高课堂效率。
本学期根据新课标精神，我们共同学习和探讨新课程对课堂教学内容的评价标准，以及对教师素质的评价标准，加强了听课力度，做到了“五课”结合：
1、校长、主任的推门课校长，了解真实情况。
2、人人一节公开课，达到了取人之长，补己之短的目的。
3、师父的示范引领课，起到了老带新的作用。
4、骨干教师的专业引领课：发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、徒弟的观摩指导课：锻炼了徒弟，促进了师父的观念更新。
三、推动信息化建设，加强课堂教学与信息技术的整合。
信息技术老师掌握了前沿的电教技术，促进资源共享，以点带面，辐射全体教师。35周岁以下的老师利用晚上、双休日学习课件制作和网页制作等现代技术，更好地发挥了计算机网络辅助教学的功能，提高了自身收集信息、处理信息、运用信息的能力。宋红霞代表我校参加了镇中心校组织的`语文教学与信息技术的整合活动，获得镇级奖励。
四、加大了师资队伍建设，塑造了教师新形象。
加强了青年教师的培养，开展了师徒结对工程。做到了老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成了教师和谐一体化。家长对教师的工作非常满意。
五、强化了特色建设。
1、校园文化创特色校。
我们对校园文化和班级文化做到科学规划、统筹安排、群策群力，力争做到校园地面硬化，校园环境绿化，校园四周、楼道布置、班级布置育人化。努力使我校成为镇窗口学校。
2、加强了对外宣传工作。
通过致家长公开信，家访，家长开放日，与村干部座谈等多种形式宣传了我校的办学理念和办学目标，形成了家校互动，社会联动的开放办学模式。
3、积极开展了“艺，体活动。
⑴、文艺工作做到了早谋划，早行动。利用兴趣小组的活动开始学生基本功的练习。幼儿园以“文艺汇演”的形式向家长作了汇报。
⑵、认真上好了两操，开展了跳绳、踢毽子比赛，增强了学生的体质和班集体的集体荣誉感，取得了双丰收，冬季长跑有一人代表学区参加县比赛，获得男子组第一名，为我校和学区争得了荣誉。下一步将重点抓好春运会，争取在县春运会上多拿分。
六、取得的成绩
俗话说“一分耕耘，一分收获”，在今年学区中心校组织的期末统测中，我校教学成绩较上学期有了大幅度的提高。三年级两个班的语数位居全学区第一、第二名。五年级语数位居全学区第二名，五年级英语全学区第三名，四年级语数位居全学区第四名，一年级的三个班分获第三、四、五名。其他年级和学科也缩小了与兄弟校之间的差距。
今后，我们将及时总结本学期的经验和教训，做到早谋划、早部署、早行动，力争在最短的时间内扭转落后局面。成为教学一流的镇中心小学。
小学教学总结 篇2
本学年度，在上级主管部门的领导下，大力推进素质教育,全力实施课程改革为基础,深化教育教学改革,全面提高教育质量，根据学校教学和教师的实际状况，我校的教学教研工作立足于提高教师自身的教学素养，提高教学教研水平，提高教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：
一、加强教学常规管理，加大督导检查力度，提高教师工作积极性。
1、加强学习，更新教育理念。不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，引导教师将理论联系到实际教学工作中，边教边学边研究，使得教师教材分析能力、课件制作能力、多媒体条件下的教学能力均有了明显的提高，从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为全面提高学生素质提供了可靠的保证。
2、创新评价体系，完善管理制度。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。
3、强化质量意识，提高教育教学质量。一是坚持月工作检查制度，每月对全体教师的教学工作进行全面细致的检查，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，对个别问题严重的进行个别督促整改。并要求做出情况分析，及时进行改进。二是继续实行教学质量警告处罚制，按照《教育教学质量奖惩方案》，奖优罚劣，树立典型，大力表彰教学成绩突出学科教师。
4、积极开展“学困生转化策略”研究。通过建立学困生跟踪档案，做好各年级各学科的学困生跟踪分析，努力做好转差工作，关注学困生，开展“关注学困生”行动，贯彻“一个都不放弃”的原则，切实做好转化工作。
5、加强学科整合，培育学校特色。①将三至六年级地方课程纳入英语课，弥补英语课教学课时不足，强化英语课教学，为学生今后学习英语打好坚实基础。②根据学校实际，开设篮球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、书法、科技创新、手工制作、剪贴等校本课程，其他村小也开设了本校的校本课程。各校组织教师开发教材，制定课程实施计划，并将校本、综合实践合并排课，整体活动，提高效果。各具特色的`校本课程开设，激发了学校的活力，课程实施已初见成效。
二、坚持以教学为中心，创新教研形式，提高教学质量。
1、重视教研工作，提高教师教研能力。各教研组坚持教研活动制度，按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教研活动以共同学习、促进提高为目的，认真开展听评议活动促进教师课堂教学技能和教学思想认识的不断提高，并根据教学计划情况定期进行检查指导。并评选出一等奖一个，奖现金200元，二等奖二个，奖现金150元。
2、加强年级学科教研组建设，提高教研实效。在学科教研组建设上强调团结、合作，体现团队精神，互帮互助，整体提高，注重内涵发展，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
三、加强师资队伍建设，提升教师素质。
一是不断加强师德建设，提高师德修养。二是高度重视教师业务学习，不断提高教师的业务素质。三是加强骨干教师队伍建设，注重专业引领。以“三课”活动为载体，通过“骨干教师汇报课”、“课堂录像观摩点评”等多种形式，让骨干教师真正成熟起来，逐步走上专业化发展的道路，发挥骨干教师的示范引领作用。四是加大教师培训力度。积极创造条件，通过“走出去、请进来”，对教师进行专业培训。本学年度，推荐了部分教师参加市县区各级组织的教学教研活动。并获得了优异成绩。
四、大力发展信息技术教育，提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力，促进教师专业化成长.
1、进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。学校充分利用远程教育资源，对教师进行计算应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，要求教师充分利用学校现用的多媒体设备积极开展电化教学，充分的调动了教师使用多没设备教学的热情。首先是骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。在骨干教师的带动下，其他教师也纷纷学习电脑知识，快速掌握电教新技术，多媒体教室不再只是摆设，而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和广阔天地。
2、加强网络资源和远程教育资源的利用，提高教师运用现代化设备进行教学活动的能力。学校充分利用远程教育资源，对教师进行计算应用能力、多媒体课件制作、网络资源使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用能力在教学中的实践应用，要求教师充分利用学校现用的多媒体设备积极开展电化教学，充分的调动了教师使用多没设备教学的热情，不仅是课堂教学增加了直观性，形象性，也使得教师的现代化教学能了得到了提高，增强了课堂教学的实效性。
本学期我们虽然开展了一些活动,采取了一些重要举措,但是与上级的要求和其他学校相比,我们仍然存在着很大的差距:
1、教学人员紧张,管理人员工作量大，指导工作有时力不从心,力度欠缺，教师教研意识不强，事业心还有待于加强，教研还不能真正起到促进作用。
2、学校信息技术装备少，严重影响着学校信息技术教学工作：学校微机室计算机数量少；教师使用多媒体教学热情较高，需加强信息技术应用培训；为保证教师制作课件、电子备课需要，应尽快提升教师电子备课室配置。
3、教师的创新意识和创新能力亟待提高。教师由于缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围之内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展型和延伸性。
４、教师对现代化教育技术对教学的促进作用认识不够，理解和驾驭现代教育技术的能力还存在欠缺，在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。
我们将继续加强学校教研机构建设,扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新实践教育，充分发挥学校现有教育教学资源，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。
小学教学总结 篇3
本学年我担任六年级的科学课，学期即将结束，现将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下，以求得到大家的帮助，科学教学总结。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，现将本学期的教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的`内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生"营养午餐"。
五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学教师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后的工作任重而道远，要想与时俱进，有待于我加倍努力！
小学教学总结 篇4
谢桥小学朱霞浓
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自去年踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了xx，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的`品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
三．在学校工作上，服从安排，积极主动
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成绩。但是，我相信在我今后会更加认真、更加努力，我的教育工作也会迎来一个灿烂的春天。
小学教学总结 篇5
说起管理，我们首先想到的是各项制度，而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有一定差距。在座的同仁大都在这方面有很多研究并有一定造诣，我要说肯定是班门弄斧。今天在这里，我想把我校在教学管理中的一些思考和做法与大家做个交流。我们以为，管理，不是简单地照搬他人的管理方式与管理细则，而是在学校原有传统、习俗的基础上，逐步改善的过程，适合学校的发展需要和教师内在心理需求，并且在最大范围内为学校教师所认可、所执行的管理，才是最好的管理。
徳二小是区内一所历史悠久并曾有辉煌成绩的学校，这里有一大批爱岗敬业、业务素质较高的老师。但是，在长期的工作中，由于主客观原因，很多老师都存在不同程度的职业倦怠。没有理想与激情的教师当然就没有内在的发展需要与前行的动力。有梦才有激情。所以，管理的第一步是"描绘共同愿景唤醒内在需求".给中国亿万受苦受难的民众描绘了"打土豪分田地"的愿景，于是建立了新中国；俞敏洪给千百万莘莘学子描绘了"给你信心与机会"的愿景，于是成就了新东方。一个好的校长，就是善于为全校师生描绘出学校发展的蓝图并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。为此，学校行政班子以校长带头事事、时时想在教师的前面、走在教师的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行动与语言，打动教师的心灵。学校所有的行政人员都站在课堂一线并与老师们一起参与各级各类的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用；每周五的行政例会各部门负责人及分管领导首先总结一周的工作，分析得失；然后汇报下周或近期主要工作安排，部门联动，提前部署；每周一的教师例会，我们各部门总是将每周视导中发现的教育现象和问题，讲述并剖析给教师们听；经常将阅读中、参观中发现的新思想、新观点、新做法传达给教师，以开阔他们的视野和思路；也常常结合学校的发展进程，为教师们描绘学校、教师美好的前程，让他们为学校的发展与前景而感到自豪、感到激动。一个富有教育激情的教师，必然会充满工作的活力与创造力。而我校以校长为首的行政班子精心为教师的成长煲好一份份"心灵的鸡汤",努力成为教师心灵火把的点燃者。
科学导航，激发内在需求。海伦· 凯勒说过："一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。"可是，飞不能盲目。每个教师要发展，绝对不能挤独木桥，要善于发现自己的长项与优势，"差异发展"!于是我们引导并帮助教师在不同的专业和方向上试飞。课上得好的教师，可以选择参加各类公开课比赛或展示，在课堂教学上有所作为；文章写得好的教师，可以选择课题研究，在教育科研领域有所作为；班级管理有特色的教师，可以选择研究班集体建设，在班主任工作方面有所作为；鼓励语数大学科组中一些爱好广泛、综合素质较好的青年教师尝试多条腿走路，在科学、信息技术、思品等一些学科探索，寻求突破……总之，让每位教师在教学实践中发觉自己的长处，找到适合自己的发展方向，并有一个长期的奋斗规划。
"一飞冲天"的是传说中的鲲鹏，现实中绝大多数鸟儿是在不断飞翔的过程中渐飞渐高的。所以，我们为老师们不断构建不同高度的飞翔平台，促其搏击长空。1、专业研修平台。在新课程的实践中，作为一线教师常常感到雾失楼台、月迷津渡，在此之际，未有思想才能为我们拨开迷雾，带来阳光。思想从何而来？学习、思考。两年多来，学校除了开展自我反思、同伴互助形式的校本研修外为进一步开阔老师们的视野，还积极为各学科的老师争取和创造各级各类外出培训机会，回来进行二次培训，扩大参培面，实现培训的最大效益。同时先后邀请市区教育局、教研室、教科所的专家、领导到我校作专题报告、进行科研指导。在走出去请进来的过程中，老师的专业水平不断提高，跨越了过去那种低层次研究的瓶颈。先进的理论使实践有了科学的支撑。学校整体的学习、研究氛围更加浓厚，老师的教育智慧得到了升华。众所周知":有教育思想的教师才能"不畏浮云终蔽日",站在思想的高度上，可以睥睨今古；才能"大鹏一日随风起，扶摇直上九万里".
2、教学练兵平台。以课堂教学为核心，以"有效教学"为目标，积极探索适合校情的"有效教法";倡导"有效教案",讲"有效课程",实施"有效辅导"、"有效批阅作业";教师会上课，上好课，能说课；立足现有设施设备，有效提高教学手段，提高课堂教学效率；加强教学研究，改进方法，提高课堂管理，驾驭课堂的能力，向管理要效益，向课堂要质量。
3、集体备课平台。个人的成长不能单打独斗，而要靠团队的`共同努力，营造一个具有感染力与同化力的"教育磁场",实现 "久熏幽兰人自香"的教育境界。集体备课是凝聚团队的一只无形之手，通过说课、试讲、评价、上课、讨论等相互启迪，相互借鉴，加深教师对教材的理解，扩展教法选择的多样性，促进教师的共同成长。 如何让集体备课真正为日常课堂教学服务？为此，我校在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式：以年级组为单位集体备课，三位教师互相协调，合作，每学期精备2-3个单元。精备的方法：充分利用教学杂志、网络资源，取他山之石，再根据自己的教学理念结合学生实际确定自己的教学设计。精备要求：要有单元分析，主体课文的教学设计要有教材简析、具体明确的教学目标，详实的教学过程（包括导语设计、学生学习情况的预设、相应的教学措施）作业设计、板书和教学反思。加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节以及教学反思的研究。
4、专题讨论平台。教师在教学过程中会出现许多问题，每个教师也有许多具体问题，我们以教研组为单位，由教研组长牵头收集问题，并将问题进行归类，以形成有代表性的专题。这些专题既体现问题的本质，也要紧紧抓住教学实际，让教师愿意研究，也能够展开研究。指定教师就专题进行重点准备，提前撰写专题发言材料。教导处和分管领导作为论坛主持者还对教师的准备情况进行了解并对发言材料进行指导修改，促进专题研究的质量，保证论坛的效果。主持者对论坛进行随即评价，充分肯定教师研究的独立价值或闪光点，让教师产生成就感，同时把握研究的正确方向，把研究引向深入。在重点对象发言结束后让教师自由阐述观点，一方面交流专题研究的体会，另一方面及时交谈参与论坛后的感受。
5、课题研究平台。去年9月，我校分别申报并立项了市级语数课题各一个，从而掀开了我校教科研的新篇章。在课题研究的过程中，我们根据工作实际不断创新研究交流形式，开通了网络磨课，建立了有全校语文课题组教师和上海师范大学硕导、全国小语理事会首席专家吴忠豪教授参与的徳二小语文聊课室。扩展了课题研究的空间，开掘了研究的深度。
小学教学总结 篇6
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、常规教学
拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。
1、教念儿歌助发音
面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。
为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上纠正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。
2、评比作业促书写
规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。
针对以上情况，我将每天作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的规范书写热情高涨，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的.书写。
3、提倡多阅读
阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对照，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好普通话。为了让书本切实发挥作用，规定每天利用早读时间，让学生轮流带读，并适当的给予鼓励。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少知识。
二、兴趣教学
（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。
2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。
课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。
3、适当表扬、鼓励、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，鼓励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，日常生活中，鼓励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说普通话，多于老师、家长、同学交流，练习简单的交际用语。
一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开始“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美好的未来。
【小学教学总结】相关文章：
小学教学总结04-26
小学教学总结05-26
小学教学总结06-29
小学手工教学总结01-19
小学体育教学总结05-29
小学音乐教学总结01-22
小学教学研讨总结11-16
小学体育教学总结11-22
【荐】小学教学总结11-22
【推荐】小学教学总结11-19