幼儿园《春雨的色彩》说课稿

时间：2023-12-13 07:10:18 说课稿我要投稿

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幼儿园《春雨的色彩》说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园《春雨的色彩》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园《春雨的色彩》说课稿

　　为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

　　1、空间准备：引导幼儿以马蹄形的座位排列坐好

　　2、知识准备：幼儿对春天里万物变化的感性认识

　　3、物质准备：多媒体、散文诗动画、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺、春雨姑娘的头饰

　　根据本次活动的内容及幼儿的认知基础，围绕活动目标和活动重难点，我把本次活动的过程设计为以下环节：

　　一、情境导入，激发兴趣：

　　幼儿伴随《郊游》的背景乐自由做动作进入活动室，突然出现鸟叫声，引导幼儿思考："这是什么声音?发生了什么事情?让我们去看看吧"。以此来吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，和学习兴趣。进而顺利的导入新课。

　　二、观察图片分析图片，理解图片内容

　　这是本次活动的重点，为了有效的解决重点的教学目标，我将运用多媒体教学法和启发式提问法。首先教师通过多媒体出示图片，引导幼儿观察图片，并提问："从图片中你看到了什么?你觉得发生了什么事情?"引导幼儿大胆表述自己的理解，激发幼儿想象力，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、学习散文诗

　　通过多媒体，播放散文诗动画，第一遍先让幼儿闭上眼睛倾听，初步了解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。第二遍让幼儿带着问题倾听：散文诗的名字叫什么?散文诗里都有哪些小鸟在争论春雨的颜色?它们分别是怎么说的?春雨听了大家的争论它又是怎么说的?通过倾听、问答，帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。为接下来的环节做铺垫。

　　四、朗诵散文诗

　　"引导幼儿大胆的在集体面前朗诵诗歌"是本次活动的难点。教师首先声情并茂的朗诵散文诗，给幼儿做好示范，然后让幼儿根据图片分组朗诵，最后请个别能力好的幼儿上前朗诵，教师要给予积极的评价，利用幼儿爱模仿想得到表扬的心理，调动幼儿的积极性，从而实现难点的活动目标。

　　五、角色扮演

　　让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，帮助幼儿加深对散文诗内容的理解，丰富幼儿的情感体验。

　　六、创编散文诗

　　在幼儿理解了散文诗内容的基础上，引导幼儿进行创编：小鸟们都说出了他们认为的春雨的颜色，请小朋友也来说一说你觉得春雨是什么颜色的?以此来激发幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。

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