最新小学四年级体育说课稿

时间：2024-03-04 07:38:52 说课稿我要投稿

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最新小学四年级体育说课稿

　　作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的最新小学四年级体育说课稿，希望能够帮助到大家。

最新小学四年级体育说课稿

　　教学内容：原地双手胸前传接球

　　教学阶段：水平二

　　教学对象：四年级

　　一、教学指导思想：

　　根据以学生发展为本，健康第一的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

　　三、学情分析：

　　水平二四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。

　　篮球教学在中年级已经在游戏中出现，四年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

　　四、教学目标：

　　认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

　　技能目标：使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

　　情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

　　五、教学重点与难点：

　　重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

　　六、教法与学法：

　　教法

　　1、启发教学法

　　2、讲解法

　　3、示范法

　　4、游戏法

　　学法

　　1、练习法

　　2、展示法

　　3、游戏法

　　4、评价法

　　七、教学过程

　　单元教学计划

　　2、各种方式的传球掌握传球时的手型和伸臂动作二学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。1、原地双手胸前传接球

　　2、游戏：七龙戏珠1、准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　2、上下肢协调用力和手对球的控制能力。三传球的准确性，能够把球传到同伴胸口的位置。1、不同方向的传球

　　2、传球接力1、传球的准确性

　　2、上下肢协调用力和手对球的控制能力四学生通过复习巩固原地双手胸前传接球，初步掌握击地传球的动作要领。1、复习原地双手胸前传球

　　2、击地传球1、传球的准确性

　　2、击地传球的落点

　　原地双手胸前传接球教案

　　任课年级：四年级任课教师：孙姗姗

　　学习目标

　　认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

　　技能目标：使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

　　情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。场地器材篮球场一块、篮球12个

　　教学内容

　　1、篮球：原地双手胸前传接球2、游戏：七龙戏珠课次第二课

　　重点

　　难点

　　重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

　　难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。顺

　　序

　　时

　　间达成目标学习内容

　　组织与方法开始部分教师通过NBA的事例激发学生学习篮球的兴趣，建立良好的师生关系和学习氛围1、课堂常规

　　2、明确学习目标1、体育委员集合整队人数报告，2、师生问好，宣布本课内容，安排见习生。

　　3、队列练习

　　队形：

　　要求：快、静、齐准备部分1、通过音乐能提高学生对体育运动的兴趣，既能充分热身，也能活跃课堂气氛。1、围绕篮球场慢跑，跟着音乐节奏慢跑。

　　2、慢跑后原地做准备活动（各关节活动）。1、教师领跑

　　2、在音乐的伴奏下，老师领做准备活动。

　　1、在教师的带领下绕篮球场跟着音乐节奏慢跑。

　　跟着老师做准备活动。

　　基本部分1、在教学过程中先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。

　　2、要求学生能自我摸索

　　3、培养学生的观察能力和模仿能力。

　　4：要求学生能解决学习中的问题。双手胸前接球1、教师示范讲解持球的手型；要求大拇指八字形。

　　2、教师找名学生配合进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。

　　3、教师与一个学生演示，重点进行传球动作的示范讲解

　　双手胸前传球：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼睛目视前方，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸两手腕随之内旋，拇指下压，食指中指用力将球拨出，拨出后两手略向外翻。

　　4、教师与一个学生演示，重点进行接球动作的示范讲解

　　接球时：两臂分开半弧形，面对来球向前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

　　5、教师巡回指导，特别是注意个别指导掌握较慢的同学，如出现传球中的抛、扔或单手传等，接球中的抱球等，及时纠正。

　　重点：传球，蹬、送、拨。接球，迎球缓冲于胸前。

　　1、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题

　　2、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。

　　3、学生练习

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