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小学语文课文《胡杨赞》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学语文课文《胡杨赞》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材
《胡杨赞》是九年义务教育小学语文教科书第十册23课的一篇讲读课文。课文赞扬了胡杨有着千年不死的生命、千年不倒的毅力、千年不腐的意志，让人感到震撼。表达了作者对胡杨无比敬佩之情。
二、说设计理念
依据《语文新课程标准》指出：阅读的综合能是阅读技能的分项训练逐步形成的。依据阅读学提出的直接目标、间接目标、潜在目标理论，将本课时的教学定位为在开放而有活力的课堂中培养学生阅读能力，发展学生思维，陶冶学生情操。通过朗读激发情感体验，通过朗读促进理解感悟，即以读促情，读中感悟之所在也。
三、说教学目标
1、知识与技能
（1）学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。
（2）能用简洁的语言写出四、五、七自然段的意思，背诵喜欢的段落。
（3）有感情的朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因。
2、过程与方法
（1）根据文本的描写，从具体的语言环境中加深理解与感悟。
（2）通过自己的语言赞美胡杨，进而升华文章的中心。
3、情感态度与价值观
感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。
教学重、难点
理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。
四、说教法
赏析词句法、感情朗读法
五、说学法
六、说教学过程
（一）、创设情境，引入文眼
1．背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是？胡杨。（出示胡杨组图）
2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。（揭示课题，齐读）
（二）、紧扣文眼，整体感知
1．过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？
2．生自主读文三遍（出示阅读要求）。
（1）大声朗读，读准字音，读连贯、流利。
（2）同桌读（齐读，分段读），纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。
（3）自主默读，思考：作者钟情于胡杨的哪些地方？
3．汇报初读情况。
（1）指名分段朗读，纠正字音，师相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。
（2）问：作者钟情于胡杨的哪些地方？（师相机板演：无人关照弓腰驼背粗茶淡饭默默奉献）
（三）、自主品读，披文入情
1．过渡：作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，读了课文，你对怎样的胡杨动情了，请找到相关的段落读一读，把你动情的原因写下来，再动情地读一读。
2．生自主阅读，勾画、作批注，有感情地朗读。
3．同桌交流感受体会，有感情地朗读。
（四）、交流体会，精读感悟
1．过渡：作者为何对这样的胡杨情有独钟？让我们再一次走进课文，去探寻这些词语背后的意思。
2．汇报交流，朗读感悟
（1）无人关照的胡杨（第3段）。
抓住“眼泪”一词，引导“胡杨的眼泪是什么”“它为何要流泪”，体会胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口，是为了继续生长，表现出很强的生命力。
（2）弓腰驼背的胡杨（第4段）。
可从“惨不忍睹”一词入手，引导说说“什么叫惨不忍睹”“胡杨长相为何如此惨不忍睹”，体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境，它有着较强的适应能力和极强的生命力。
（3）粗茶淡饭的胡杨（第5段）。
①抓住“粗茶淡饭”一词，“粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的？这里呢？”（生长条件极其恶劣）“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的？”
②“它是在夏季酷热……只有粗茶淡饭”，引导：读这个句子，你想说什么？（板演：顽强的生命力）
③能把这种顽强的生命力读出来吗？（指名读，齐读）
（4）默默奉献的胡杨（第7段）。
①“它的树干木质坚硬……从来没有索取。”引导：你读懂了什么？
②“彻底”说明什么？（体会胡杨对人类的奉献是毫无保留的。）
③让我们把胡杨毫无保留的奉献精神读出来。（齐读）
3．小结：无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我们传递一个信息：它的生命是那样的（顽强），所以，它才会千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！（板演：千年……千年……千年）这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢？
4．问：作者为了表达自己的爱，几次用到了“千年……千年……千年”？这样写有怎样的好处？
（五）、升华情感，书写敬意
1．过渡：多么顽强的生命力，它感动了作者，作者又用隽永的文字感动着我们。你对哪段文字感触最深，请你尽情读一读，赞一赞。
2．生自主朗读，背诵。
3．出示背景音乐，胡杨组图，指名背诵。
4．师：我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞这西域的美丽风景？胡杨。赶快写一写，赞美赞美胡杨吧！
5．生自主写话。
6．出示背景音乐，胡杨组图，指名读出学生的赞美。
板书设计：
胡杨赞
长相——惨不忍睹千年不死
胡杨环境——最为恶劣千年不倒
精神——无私奉献千年不腐
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