谁住顶楼说课稿

时间：2022-04-09 05:35:21 说课稿我要投稿

谁住顶楼说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的谁住顶楼说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

谁住顶楼说课稿

　　一、说教材：

　　（一）教学内容：《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。

　　（二）教学目标：

　　1、认识13个生字，积累新词。

　　2、分角色有感情地朗读课文。

　　3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。

　　（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。

　　（四）教具准备：多媒体课件动物头饰字词卡。

　　二、说教法：自主识字合作学习情境表演游戏巩固

　　三、说教程：

　　一、动画激趣，导入新课。

　　1、课件：动物王国又建成了一座新楼房，大家可高兴了。可是，谁住顶楼呢？

　　2、读课题，认读“住、顶”。

　　二、初读课文，认读生字。

　　1、范读课文，了解课文大意。

　　2、自由读文，标出自然段的序号，勾画新词。

　　3、检查学习效果。

　　（1）抽生识字，交流识字方法。

　　（2）开火车巩固字音。

　　（3）认读、积累词语。

　　（4）抽生读课文，集体评议，正音。

　　4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论？

　　三、分角色朗读，理解课文内容。

　　1、默读课文，思考：新楼房里住了哪些动物？谁住上了顶楼？

　　2、小组内分角色朗读，说说你读懂了什么？

　　3、师生分角色朗读3——6自然段，讨论：为什么大家都争着住顶楼？

　　4、小猴住在顶楼，他住得快乐吗？齐读最后一段。

　　四、总结全文。议一议：学习了本课，你有什么感受？

　　五、戴上小动物头饰朗读全文。

　　六、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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